有人讲解古董文案（独一无二的古董文案）
有人讲解古董文案【一】
1 . The girl whose mother is ill is staying at home today
2 . Can I ask for leave tomorrow afternoon?
3 . My shirt _____ white and my trousers _____ blue
4 . 中国的寿险市场前景广阔
5 . B Jack wasn’t an honest (诚实的 man
6 . Be careful !
7 . dHappy New Year!
8 . It was dark when they arrived at the railway station当他们到达火车站的时候，天已经黑了。
9 . I hate the people ________ don’t help others when they are in trouble
10 . 要不然弄了一辆北京吉普，带着我上了新修不久的二环路，一路没红绿灯，一会儿工夫就到了鼓楼大街，直奔着后海而去。
有人讲解古董文案【二】
1 . 日托全托半日托价格：
2 . 答案：B。该题考查的是主谓一致。Ten years通常被看作是一个时间整体，谓语动词用单数形式。
3 . I don’t like people who talk much but do little
4 . 常见的标志和说明 Some common signs and instructions
5 . 传统线性关系在学校中被彻底解构。
6 . All these five books are mine这五本书都是我的。（修饰可数名词）
7 . Your trousers are dirty You’d better change them
8 . D Yes, I wouldn’t
9 . 边听边记：听的过程中，可以适当地做一些记录，如：时间地点数字人物天气等等，同时把可能正确的答案做上记号。
10 . 在凭自己的能力可以干什么呢？大家不约而同地想到做家教，但
有人讲解古董文案【三】
1 . ---Would you like to go out for a walk with us?
2 . 数量词文章看了几遍了
3 . ?以平凡创造卓越，用今天把握未来
4 . D I’m a doctor?
5 . 明嘉靖——偷懒型；特点：偷懒——几乎不上朝，但是有两个法宝：朝对和票拟制度；业绩：创造了明朝在位时间最长管理最轻松政治局面
6 . 篇四：班级自主管理
7 . ---Would you like to come to my house for supper??
8 . 第五，沉浸于创业时期的企业成功模式，固守经验，总是抱怨现在的企业难做。我们老沉浸在过去的成功中是没有用的，因为现在的客户要求越来越高，竞争越来越激烈。
9 . 场地大小视人数而定，突出平安企业文化的特色，寿险营销氛围。
10 . bWhat’s the matter?
有人讲解古董文案【四】
1 . *巨资聘请美国麦肯锡企业管理咨询公司
2 . Jack worked in a factory, and at the end of last month he got his money in a paper bag He opened the bag and found it was wrong He got fifty more dollars He put the money carefully in his pocket and said nothing to others A month later, he got his money again He found it was wrong again this time There was not enough money in his paper bag Then he went to see the manager?
3 . 二D B D A B B C A D A
4 . Are you not a football fan?
5 . How’s the weather in…?
6 . ( fill常作动词，与with连用，意思是“注满装满”，也能表示“填空；补缺”的意思。
7 . 佐藤学：应该是以儿童的认知兴趣和发展需要为基础的单元主题来组织课程。这就意味着，要改变历来追求生产性和效率性的“目标一成就一评价”模型的单元，重建为把学习作为有意义经验加以组织的“主题一探究一表达“模型的单元。根据具体的教育目标设定课题，以生产性和效率性作为实现教学过程之标准，以测验从数量上评价其结果的“目标一成就一评价”模型，这是一种仿效大工业的流水作业而形成的课程框架。以主题为中心，把学习组织成活动式合作式探究的过程，其结果不是用测验加以测定，而是以报告作业的形式来表现，
8 . aWhat can I do for you?
9 . cDon’t rush/crowd
10 . 一 单项选择