初三语文阅读赏析句子技巧（阅读理解句子的赏析解题技巧初中）

初三语文阅读赏析句子技巧【一】

1 . 甲处最恰当的选项是（）

2 . 填入横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是：

3 . A①②③④B①②④③C②①③④D②①④③

4 . 被铁道部评为部级先进单位的X次特快列车乘务员，除主动热情服务外，甲，及时反映各类旅客的不同意见，乙，开展多样化的服务活动。

5 . [答案解析]要注意话题和语言安排的顺序。立足点是汽车上，顺序是由近到远，由低到高。答案是B

6 . ⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别;拟人是把事物当人来写，要有人的动作表情语言。如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。

7 . 在文章的开头，总领全文，开门见山，点明中心;或者设置悬念为下文埋下伏笔;在文章的结尾，总结全文，点名题旨，水到渠成;或者与开头前后呼应，突出文章主旨。

8 . A不仅仅不利于中国融入世界，更不利于中国发挥更加符合自身地位的作用。

9 . 掌握衔接词对解答这类问题非常重要，因为它是理解上下文和这个句子的逻辑关系的核心。衔接词语主要包括代词（指示代词，例如this,thesetheir,it,such,another,这些通常是上文提到过的，所以可以采用就近原则来做。）；关键同义词，重复出现的形容词，副词和名词；表示因果，转折等关系的过渡词语：如，therefore,so,however,asaresult,consequently,onthecontrary,however等；递进扩展词：如，furthermore,also,aswell,too,inaddition,moreover,besides,even,additionally等；结构配对词：如，ontheonehand…ontheotherhand，some…others，同时还要注意一些表示顺序的词，如first,second,third等。

10 . 揭示某种道理(记事的文章

初三语文阅读赏析句子技巧【二】

1 . 把处改为。

2 . 阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。在复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。

3 . ④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。

4 . 正当平缓似锦缎的黄河得意时，她突然从宽阔的水面，跌入百尺宽的峡谷。①发出的声响如虎啸震川；②浊流的奔涌如腾飞的巨龙；③悬垂的水流入张挂的天幕；④激起的水珠如四溅的钢花，使每一位风尘仆仆走进他的游客都受到了强烈的震撼。

5 . 按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是

6 . ①是跌宕起伏的戏剧②是天真无邪的童话③是优雅闲适的散文

7 . (展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。

8 . ④事物本身的发展规律。

9 . ButthereisalsoanotherspecialkindofconversationalflowamongSouthernwomenthatcontributedtotheirwritingSomeoftheirtalktooktheformoftalesandvignettestoldfortheirownsakeSometimeshumorous,sometimessad;allwereasbrightasthefiguresinthefineneedlepoint

10 . C③①⑤④②⑥D④②①⑤③⑥

初三语文阅读赏析句子技巧【三】

1 . 让学生明白什么是一句完整的话。

2 . (设问：有问有答，一问引起读者思考，一答更能引发共鸣。

3 . 依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是

4 . (养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范端正整洁。

5 . C不仅仅不利于中国发挥更加符合自身地位的作用，更不利于中国融入世界。

6 . ⑶搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯→改成合适的搭配

7 . Thesetalesincludedgrotesque,comic,andpoeticdescriptions,charactersketches,narratives,gustsoffeeling,delicateironies,andastuteobservations

8 . (反语，褒词贬用，加强讽刺意味，批评……;或贬词褒用，(答题时注意找出贬义词对应的褒义词来答，如：我以孩子的"狡猾"的眼光，这里狡猾是贬义词，实际上写出了孩子的聪明善解人意。

9 . 假如有人问我是什么，我会高兴地告诉他：___________，展开我色彩缤纷的想象；___________，牵动我亲临其境的目光；___________，教会我寓情于物的感观；___________，演绎我字正腔圆的对白___________，美化我独抒性灵的意象。

10 . ④远山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是绿草如茵

初三语文阅读赏析句子技巧【四】

1 . C还让每节车厢推选一至二人当乘客代表。

2 . (夸张：夸大或者缩小事物的本来面貌，目的在于突出事物某方面的特点，个别夸张包含着作者的情感，如："那座山远看似乎直入云霄"，这里表现了作者对于这一奇景的惊叹之情。

3 . (运用指定的符号在文中找到要求的语句。

4 . (能正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

5 . 通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接叙述和间接叙述;陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求(或例句，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”“怎么会”等;四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

6 . 首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有：

7 . Lookatthefourpositionsthatindicatewherethefollowingsentencescanbeaddedtothe…paragraphofthepassage

8 . (在文字材料中，寻找问题的答案。

9 . 位置不可能，因为它后面的句子是一个主题型句子，即，提出论点，而我们要插入的句子为一个小点，属于论据。然后看位置，这里出现了和我们要加入句子一样的信息点Someoftheirtalktooktheformoftalesandvignettestoldfortheirownsake。显然句子放在位置是不行的；位置后面的句子是对其前面句子fortheirownsake的进一步解释。所以最后只能是位置了。

10 . ⑸前后矛盾→改或删

初三语文阅读赏析句子技巧【五】

1 . (反复，反复包含间隔反复和直接反复，所谓间隔反复，就是在文中不断出现一个相同的句子，但是中间有间隔，在散文或者议中，这样的反复多半是为了强调作者的观点;无间隔反复则表现为呼吁型的，通常使语言更具有号召力和感染力。

2 . 点拔：间隔式排列的短语，一定要将其与已提供的句子中的关键词联系，找出二者的关联之处。

3 . ③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。

4 . ③进行对比分析，排除干扰选项。

5 . 反映某种社会现象，表现某种主题(记事的文章

6 . ⑷语序混乱→调整语序

7 . ③问题是怎样产生的呢？

8 . 建筑是凝固的诗：_________；_______________。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。

9 . (初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。

10 . A⑥⑤①②③④B④③⑤①②⑥

初三语文阅读赏析句子技巧【六】

1 . 可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。

2 . ①哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群棕色马群与蓝天上的白云相映成趣

3 . 抒发某种感情(写人或记事的文章

4 . ③地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平

5 . 在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，_________，_________。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。

6 . 依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是

7 . 阅读一个自然段的内容，完成有关练习(字音词语句子……

8 . 可以做一做看图写句子。(可以是看图把句子补充完整，或是看图来写一句话。

9 . 这篇文章我们从结构内容表现力(主要是修辞三个方面来总结了常见的句子理解的题型以及针对这样的题型的答题技巧，对于长久以来对如何答题深感头疼的同学，相信我们总结出来的模式一定对你有所帮助。

10 . 填入下面横线处最为恰当的一句是

初三语文阅读赏析句子技巧【七】

1 . ⑴句子不完整，缺少成分(如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语→添加缺少的成分

2 . ④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。

3 . ②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。

4 . 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，______从床下拽了出来，送到幼儿园去了。

5 . 答：从结构上看，题文相应，形象地写出雷锋精神不断传递处处发扬升华了主题。注意：回答这样的问题不能就句论句，要联系原文，理解文章的中心意思

6 . A妈妈找了好久，最后才发现他。B但后来还是让妈妈给找到了。C使妈妈找了好久，终于把他找到了。D但妈妈毕竟发现了他。这是一个秋季的薄阴的天气。（）；岩面与草丛都从湿润中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外地响了。A厚厚的云在我们顶上罩着。B层层的云在我们顶上浮着C薄薄的云在我们顶上压着D微微的云在我们顶上流着

7 . C接着考虑这些反映D然后根据这些意见

8 . (对偶：句式工整，语言凝练，表意深刻，给人深刻印象。

9 . 把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）

10 . ①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。

初三语文阅读赏析句子技巧【八】

1 . 这个句子的衔接词为：Thesetales

2 . ----------崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。（）

3 . 连续几个月埋首于砖块般的典籍中之后，。我知道，这是不同于案头年龄的另一种年龄在捣乱了。

4 . (排比：句式工整，便于吟咏;加强语势，层层递进。

5 . 「实例分析」

6 . 我们经常遇到这样的题目："……"这句话使用了什么修辞手法，在文章当中有什么作用。这样的题目我们要三步走：第一步回答使用了什么修辞手法，这一步很容易被判断;第二步分析这种修辞手法的常见好处，比如说比喻就是更形象生动啊;第三步，结合文章的意思来分析这个修辞放在文章当中的具体的意思。

7 . 乙处最恰当和选项是（）

8 . 具体的解题步骤：

9 . ⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

10 . 让学生明白什么是一句完整的话。(写清楚谁在哪里干什么，或者什么东西怎么样。一句话写完后要加上标点符号。学会用标点句号问号感叹号

初三语文阅读赏析句子技巧【九】

1 . ⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联结构相同或相近，字数大体相当。

2 . (熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号问号逗号和感叹号，能读出不同的语气。

3 . ⑺不合逻辑，不合事理(如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理→改

4 . ①把握基本内容。首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙描写议论抒情说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。

5 . ⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。

6 . 可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。

7 . [正确答案]D

8 . ⑷设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外;反问是问而不答，答案就在问句中。

9 . ⑵用词不当(如，近义词或关联词用错→换合适的词语

10 . 问：在文章《谁是最可爱的人》第段中的`"他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广"这句话有什么意思?