疫情课程打卡结束文案（疫情上网课文案简短走心）

疫情课程打卡结束文案【一】

2 . 摊开掌心对着天空，掌心里有阳光，那是我想你时莞尔的笑容；掌心里有雨滴，那是我思念你偶尔滴落的泪水

3 . 生活的障碍和身心的苦难，表面是给我痛苦，其实是在提醒我反省，让我知道忏悔与改变，使我点点完善。我向往快乐，我感恩苦难!

4 . 不出意外的话，我们这辈子应该不会再见了。

5 . 结束：幼儿在乐曲的伴奏下，模仿小鱼游的动作结束活动。

6 . 厚德载物，缺德损物。这里“物”不光指财物，还指家人子孙健康平安寿命等一切。

7 . 也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人

8 . 国庆节吹来了IPHONE的发布会，吹来了全国各地欣欣向荣的美食节，却吹不走我们对生活的憧憬和热爱。祝诸位身体健康，开开心心迎接工作！

9 . 郎里格儿郎，郎里格儿郎，节后上班开始了，喝喝清茶养养神，斗志昂扬拼职场，努力工作把钱赚，劳逸结合事事顺，心情美美人气旺，精神百倍你最棒！长假后归岗来鼓励：祝你节后健健康康，快快乐乐！

10 . 学生是课堂的主人。

疫情课程打卡结束文案【二】

1 . 笑这世界太假，笑我自己太傻。

2 . 作文评改是一项长期坚持的工作，是学生自主评说自主赏析能力的全面展示。在设计教学时，我还设计了自我修改组内评议修改集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。学生通过评改，从对别人及自己的作文评价中学习吸收写作文修改作文的方法，在这样的相互促进中，提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走，到扶着走，再到放手，学生自己走是一个比较漫长的过程。

3 . 疫情还没结束，警报尚未解除，不要让无数人的努力功亏一篑，别让掉以轻心毁掉所有努力。

4 . 不能旅游玩耍了，不能悠闲逛街了，不能睡到自然醒了，但阳光依旧温暖，地球依然再转，问候百送不厌。闹钟响了，假期结束了，你准备好了吗？

5 . 谁都以为自己会是例外——在后悔之外。谁都以为拥有的感情也是例外——在变淡之外。谁都以为恋爱的对象刚巧也是例外——在改变之外。然而最终发现——除了变化，无一例外。

6 . 请蹲下来看孩子。

7 . 英语：“简简单单的个字母，让您带我攀上成功的阶梯。简简单单的个字母，是您人生中最闪耀的光辉。”

8 . 会听勤思敢说善问。

9 . 学生完成作文后会产生一种成就感，他们最希望得到同学的欣赏和老师肯定的评价，为保护学生习作积极性，教师的评价最好以激励为主，同时引导学生评价同学的作文从欣赏入手，再诚恳提出评改意见，令被评议的学生既有所收获，又满心愉悦心服口服，而其他学生在听取评议的过程也能取人之长补己之短。同学之间的互评互改，也有利于互相学习共同提高。

10 . 理想的书籍是智慧的钥匙。

疫情课程打卡结束文案【三】

1 . 聪明是看清别人也能看到的;智慧是看见别人看不见的。

2 . 那些已经犯过的错误，有一些是因为来不及，有一些是因为刻意躲避，更多的时候是茫然地站到了一边。我们就这样错了一次又一次，却从不晓得从中汲取教训，做一些反省。

3 . 你对我太好了，但要我付出跟你同样多去爱你，我又做不到。你这样付出只令我有太大太大的压力，我好辛苦，放过我吧。

4 . 有些的时候，正是为了爱才悄悄躲开，躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀。

5 . 我的课堂我主宰，我的人生我把握。

6 . 回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃了，无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了。我还能够说些什么？我还能够做些什么？我好希望你会听见，因为爱你我让你走了。

7 . 轻轻地国庆长假走了，正如工作轻轻地来，它们彼此轻轻地挥手，带走了假期的欢乐带来了工作的疲惫，但新的一月新的开始，在这长假结束的日子里收拾好心情，愿所有人向快乐出发

8 . 想起海子的那句诗：你来人间一趟，你要看看太阳，和你的心上人，一起走在街上。如此简单寻常的生活，应该是我们很多人现在的憧憬了吧。可喜的是，最近好消息频频传来，相信离疫情结束的那一天，也不远了。希望我们都可以尽早的像诗里写的那样，战胜疫情，春暖花开，一切都鲜活如昨！

9 . 公开课上，我们越是对学生的要求高，限制多，学生的表现越是令我们失望。其实，学生就是在这样的不完整和不正确之间体验了一种真实的学习过程，这才是他们最需要的，也是让他们学会的最好途径。

10 . 每个女孩都曾是无泪的天使，当遇到自己喜欢的男孩时，便会流泪于是变为凡人。所以男孩一定不要辜负女孩，因为女孩为你放弃了整个天堂！

疫情课程打卡结束文案【四】

1 . 实施课程改革，提高全民素质。

2 . 不比非凡比志气，携手共行天涯路。

3 . 人生路慢慢，放眼远望，前面的路还很长；回头看去，自己也已经走过千山万水。不如前来到驿站休息片刻，品品好茶，品品美丽的人生。

4 . 假期的结束，带走了节日的气氛，带走了惬意的时光，带不走心中那无限的舒畅，新的一天来临，依旧充满阳光，那是乐观自信和坚强的光芒。愿你沐浴阳光，向着前方，走在快乐的路上！

5 . 爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有，只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的。

6 . 如果有一天，他对你说不爱你了，不要伤心，你要证明给他看，你可以找到一个比他更好的人

7 . 我再也不愿意，为了你的笑脸，我变成爱情的小丑，这个爱情小丑，在你的世界里，怎么只有都已没有，你走吧你走吧，把所有情感都带走，你别回头。

8 . 若你问我对一个国家被侵略有什么看法的话，我会回答你，问题不是这个国家为什么会被侵略。

9 . 关于开头的范文出示太多，至多出示两篇就行，让学生分析开头怎么写难度太大，教师作简单讲解就行。

10 . 人生像一场漫长的旅途，既短暂，又漫长，很显然，一个人的旅程会很孤单，一个人的风景也很单调。寂寞的路上，总需要有同行的人。能够遇见是缘分。

疫情课程打卡结束文案【五】

1 . 第一步：感知操作，学习儿歌

2 . 新课导入不够简练，应该开门见山直奔主题

3 . 我们之间的距离并不远，只是你，连半步都不肯迈出。

4 . 越是关键时刻越要沉住气！疫情还没结束！戴口罩，勤洗手！少聚集！再等等！为了所有人！

5 . 结构发散法：用“鱼”，作枢纽词进行结构发散训练。如：大鱼小鱼鱼网鱼竿鲤鱼鲜鱼金鱼等。教师注意引导幼儿词语发散的流畅性变通性独特性。

6 . 在个世界，看你笑话的人，永远比在乎你的多。希望疫情早日结束。

7 . 生活面临挑战，梦想藏着答案；泠冽寒冬过后，一起拥抱阳光。

8 . 在一段时间我喜欢一段音乐，听一段音乐我怀念一段时光。坐在一段时光里怀念另一段时光的掌纹。那时听着那歌会是怎样的心情？那时的我们是否相遇？是相遇还是错过？还是，没有结局的邂逅？

9 . 全省疫情拐点还未来到，零新增不是零风险

10 . 四方食事，不过一碗人间烟火。等疫情过后再去尝尽“人间烟火”

疫情课程打卡结束文案【六】

1 . 生活不是等待暴风雨过去，而是要学会在雨中跳舞。

2 . 先学后教，当堂训练。

3 . 假完啦，工作啦，上班别再迟到啦；多学习，多进步，事业有成争第一；翻日历，数日子，静待明年假期至！

4 . 总之，这一年以来，我们有得也有失，有苦也有甜，但是不论欢笑或泪水，都将会是我们每个人在爱心社弥足珍贵的珍藏。相信爱心社的明天会更好！

5 . 我学习，我自主。

6 . 《沁园春》春暖花开春暖花开，曲江池畔，遍地绿茵。望麦苗青秀，垂杨金浅；烟村寂静，楼阁时新。碧水蓝天，疏烟薄雾，缥缈终南沐夕曛。窗前立，感身边琐事，天际浮云。朝阳转瞬黄昏。尽日宅家中不出门。叹疫情泛滥，何时阻断；人心浮动，是处留痕。口罩遮颜，睡衣裹体，梦若留人酒半斤。病魔去，可闲填词阕，吟赏芳芬。

7 . 如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握；如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情

8 . 评价方法单一，评价不到位。课堂上教师的评价只是“说得好”或“写得很好”，没有具体说出好在哪里，另一反面，缺少学生的评价，还应该根据说话的要求进行评价，如有没有语言动作等描写。

9 . 当你最困难的时候就是离成功不远的时候，如果你遇到困难就后退，那就算成功已到彼岸，它也会与你无缘。

10 . 忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。