优秀老师教育格言（优秀教师教育格言）
优秀老师教育格言【一】
1 . 精神的好烦，思想的活跃，心灵的勤奋，就是天才(狄德罗
2 . ——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
3 . ●当路莫栽荆棘树，他年免挂子孙衣。
4 . 人喜欢习惯，因为造它的就是自己(萧伯纳
5 . 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
6 . 人无忠信，不可立于世--程颐
7 . 教师与学生的`沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
8 . 播种性格，可以收获命运(萨克雷
9 . 我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
10 . 约翰洛克说：“温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩习惯，这是一种可以使他们精神镇定并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。”
优秀老师教育格言【二】
1 . 害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。
2 . 杜威说：“教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反映。”培根说：“毫无疑问从幼年开始的好习惯是最完美的，我们把这叫做“教育”，因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比，幼年时代学语言，舌头在学习表达方式和发音时更柔顺，学各种技巧动作时，关节更灵活。”
3 . ——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
4 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫??这就是人的`最大幸福。??捷尔任斯基
5 . 如果学生不能筹划他自己解决问题的方法（自然不是和教师同学隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
6 . 教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求自制。在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下：你是教师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话。（赞可夫）
7 . 诚者，天之道也;思诚者，人之道也————孟子
8 . 我们不是神仙，我们只能做力所能及的事情。仁至义尽，问心无愧，如此而已。或者换个说法：无论是家长还是教师，眼下普遍最缺乏的，并不是已经泛滥成灾的溺爱，而是理智的爱。
9 . 任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独(徐特立
10 . ——中国邹韬奋：《工程师的幻想》年版
优秀老师教育格言【三】
1 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。（梁启超）
2 . 包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。
3 . 爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
4 . 如果您的孩子嫉妒敏感怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
5 . 走下讲台给学生讲课。
6 . 教育难，难就在回到常识。（钱理群）
7 . ●门内有君子，门外君子至；
8 . 如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。
9 . 习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人(艾门斯
10 . 没有诚实哪来尊严————西塞罗
优秀老师教育格言【四】
1 . 想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。
3 . ——卢梭：《爱弥尔》
4 . 诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。
5 . 善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
6 . 爱拼才爱赢。
7 . 食蔗能甘，甘后更觉苦趣。
8 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
9 . 比尔·盖茨说：“很多人问我成功的秘诀。其实没有什么秘诀可谈，我只是选择了我爱做的事，该做的事。其实，我不比别人聪明多少，我之所以走到了其他人的前面，不过是我认准了一生只做一件事，并且把这件事做得更完美而已。”
10 . 共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。
优秀老师教育格言【五】
1 . 当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
2 . 总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
3 . ——第斯多惠：《德国教师教育指南》
4 . 尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
5 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
6 . ●能让终有益，忍气免伤财。
7 . 金钱比起一分纯洁的良心来，算得了什么呢?————哈代
8 . 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
9 . 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
10 . ●贪了牲畜的滋益，必招性分的`损；
优秀老师教育格言【六】
1 . ●先学耐烦，切莫使气，性躁心粗，一生不济。
2 . 与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。
3 . 霜天闻鹤叫，雪夜闻鸡啼，得乾坤清纯之气。
4 . 父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
5 . 欺人只能一时，而诚信都是长久之策。
6 . 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰：《教育科学与儿童心理》
7 . 没有一个专注目标的人生，注定是一个失败的人生。
8 . 习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它(梅茵
9 .
10 . 爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。（苏霍姆林斯基）
优秀老师教育格言【七】
1 . 诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端。
2 . 如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。
3 . 教师也要有不断尝试未知的勇气。
4 . 踏踏实实做人认认真真做事。
5 . 抓大放小，宏观调控。节约出时间来读书思考策划，做一些科技含量更高的事情。
6 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。
7 . 念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
8 . 一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
9 . 培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
10 . 学校的`目标应当是培养有独立行动和独立思考的人，不过他们要把为社会服务看作自己人生的最高目标(爱因斯坦
优秀老师教育格言【八】
1 . ——美国教育家杜威（—）：《民主主义与教育》
2 . 马卡连柯说：“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于学生形成坚强性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱能力。”
3 . 教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。（雅斯贝尔斯）
4 . 轻诺必寡信，多易必多难-------老子
5 . 毫无疑问，从幼年开始的好习惯是最完美的，我们把这叫做教育，因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比，幼年时代学语言，舌头学习表达方式和发音时更柔顺，学各种技巧动作时，关节更灵活。（培根）
6 . 诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚--爱默生
7 . 尊重生命，完全尊重生命。
8 . 意欲的培养是教育的关键。
9 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生(培根
10 . 体罚是一种单纯的棍棒+粗口的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
优秀老师教育格言【九】
1 . ●争名利，要审自己分量，休眼热别个，辄生嫉妒之心；
2 . 小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。
3 . 一个真正优秀的教师，只在不帮不行之时才会插嘴出手，他的教育言行应该是非常吝啬的。
4 . 良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
5 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
6 . ●入管庭户知勤惰，一出茶汤便见妻。
7 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
8 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。??华罗庚
9 . 严慈相济，以身作则；善于倾听，及时沟通。
10 . 培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”