1 . Isthatyourcousin?NO,itisn’t
2 . 会判断句子的意思是否正确,能修改问题明显的病句。
3 . .师讲述:徐特立爷爷是伟大的人民教育家,是毛主席的老师。老师给大家讲一个他教孙女禹强读书的故事。禹强读小学的时候,最怕写,费了好大劲写出来的文章,老师总是说内容枯燥,词汇贫乏,她心里非常着急。徐特立爷爷知道后,对她说:“禹强,要想写好文章,就要多读书。这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验。”于是,禹强就下功夫多读。不管是报纸杂志小说,只要能找到的,就拿来读。可是,提起笔来写作文,进步却不大。徐爷爷看到孙女这种学习方法,摇着头对她说:“你读书的方法不对,读书要一边读,一边动脑筋想。想一想,书上有哪些好的语句好的描写,好的段落,光读光想还不够,还要把它们摘抄下来,记在心里。”从那以后,禹强看书的时候,身边总是带上一支笔一个笔记本,一边想,一边记。不久,她的作文成绩果然提高了。
4 . MyfriendisstrongHehasshorthairHelikessports我的朋友很强壮,他有着短头发,他爱运动。 IlikemusicShelikespainting我喜欢音乐,她喜欢绘画。
5 . 请拨。Pleasecall
6 . 请打给玛丽。PleasecallMaryat
7 . 。Doyouskatemuch?=Doyouoftenskate?你常滑雪吗?
8 . 解析:原意是指大雪好像梨花般盛开,形容事物的生机和蓬勃向上的态势。这里借古诗来世纪的科学技术发展迅猛。
9 . HowmanyChinesebookscanyousee?Icansee你能看见多少本书?我能看见二十本。
10 . Doyoulikethisumbrella?你喜欢这把雨伞吗?
1 . 土地平坦开阔,房舍整整齐齐,有肥沃的`田地,美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路,交错相通,(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音。
2 . 世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
3 . (他们)说祖先为了躲避秦时的祸乱,带领妻子儿女退房乡邻来到这与世隔绝的地方,不再从这里出去,于是就与外面的人断绝了往来。
4 . It’snice真好
5 . 你怎样拼写它?Howdoyouspellit?
6 . HowmanyEnglishbooksdoyouhave?Ihave你有多少英语书?我有六本。
7 . Isyourdictionaryinthedrawer?Yes,itis
8 . 力恶其不出于身也,不必为己。
9 . Wherearehiskeys?Theyareonthechair
10 . 她每天做运动。Sheplayssportseveryday
1 . 没有乐声扰乱两耳,没有官府公文拖累身心。
2 . Whereismybackpack?It’sunderthetable
3 . 她姓什么?---她姓张。
4 . Unit你有篮球吗?是的。/不是。
5 . 解析:树叶在阳光的照耀下一闪一闪的情景,可见大榕树有着无穷的生命力,它蓬勃向上,表达了作者赞美感叹的喜爱之情。榕树枝繁叶茂,茂盛,富有生命力
6 . 他在电视上观看他们。HewatchesthemonTV
7 . (渔人)出来后,找到他的船,就沿着旧路(回去),处处作了记号。
8 . 我没有许多排球。Idon’thavemanyvolleyballs
9 . .师生评议,选出大家都很喜欢的内容练习背诵。
10 . Iwatchcartoons我看动画片。/Iplaygames我玩游戏。
1 . 这是她父母亲。Theseareherparents。
2 . 教学目标
3 . 设计理念
4 . Unit这是我姐姐。Thisismysister
5 . Isthisyourpencil?Yes,itis
6 . 既出,得其船,便扶向路,处处志之。
7 . 我爸爸不看电视。Myfatherdoesn’twatchTV
8 . Goodboy好男孩。
9 . 解析:这句话表现了榕树的大,枝干很多,说明生命力很旺盛。
10 . 上午好!下午好!晚上好!Goodmorning/afternoon/evening!
1 . 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
2 . 人们憎恨那种在共同劳动中不肯出力的行为,却不一定为自己谋私利。
3 . 她/他是你阿姨/叔叔吗?是的。
4 . 我的手表和笔记本在梳妆台上。Mywatchandnotebookareonthedresser
5 . 我需要一支笔和一个橡皮擦。Ineedapenandaneraser
6 . ?出示词语:五颜六色美丽争夺斗艳漂亮。这几个词语都是描写花的,你会摘抄哪个,为什么?
7 . 世纪是一个呼风唤雨的世纪。P
8 . 你叫什么名字?---我叫珍妮。
9 . 。Shespendsatleasthalfanhourinthegymeveryday。每天她至少花半小时在体育馆。
10 . Unit我的背包在哪里?---在桌子底下。
1 .
2 . 你姓什么?---我姓史密斯。
3 . What’syourtelephonenumber?It’s…
4 . .使学生了解怎样摘抄,摘抄些什么。
5 . 你的字典在抽屉里吗?是的。
6 . Whatdoyoudointhemorning?你早上做什么?
7 . .扩大学生的阅读量,使学生在阅读实践中练习摘抄。
8 . 古代的人想腾云驾雾,没能实现,只能幻想,而现在我们可以腾云驾雾了。你只要坐上飞机就可以了。
9 . 其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
10 . .学生自由读教材,看看能读懂什么。
1 . .指名读提示语,然后组织学生交流汇报:你知道了什么?有什么不懂的问题?
2 . .学生默读本单元中描写自然风光的诗文,摘抄自己喜欢的词语句子或精彩段落。要注意正确的`书写格式,字迹要工整,可以边抄边记。
3 . 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。
4 . (对于)财货,人们憎恨把它扔在地上的行为,却不一定要自己私藏。
5 . 那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
6 . Putyournotebookinyourbag把你的笔记本放进书包。
7 . 那是他的文具盒吗?---不是。
8 . .通过上面的例子,你知道摘抄的时候要注意什么?过渡:摘抄不仅可以选择生动的词语优美的句子,还可以选择我们喜欢的段落。现在就让我们默读本单元的诗文,再次欣赏神奇而美丽的自然风光,并把文中精彩的词语句子或段落摘抄下来。(通过具体实例,使学生知道怎样摘抄,摘抄些什么,解决了本次习作的重点问题。为下面练习摘抄做铺垫。
9 . 教学准备
10 . 能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
1 . 解析:原本指人想像中的神仙道士的法力。现指支配自然的能力。
2 . 湖上影子,惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已。
3 . ---你好吗?--我很好,谢谢!
4 . What’sthisinEnglish?It’sanorange/It’saruler
5 . What’shisfirstname?HisfirstnameisTom
6 . 湖上的影子,只有长堤一抹,湖心亭一点,以及我乘坐的小舟一叶,以及舟中的两三粒有影罢了。
7 . Whatdoyoudointheevening?你晚上做什么?
8 . Whatcolourisyourball?你的球是什么颜色?
9 . ThedoorisgreenThewindowsareyellow门是绿色的,窗户是黄色的。
10 . (包括缺成分的动宾搭配不当的用词矛盾的用词重复的
1 . It’sorangeIlikeit橘黄色,我喜欢它。
2 . 古时候的“顺风耳”,成了现在的电话,它可以让两个相距很远的人很快听到对方的声音。还有手机录音机都是神话中的“顺风耳”。
3 . .使学生懂得摘抄的好处,培养经常摘抄的好习惯。
4 . 会扩句和缩句。
5 . 会把反问句改为陈述句,陈述句改为反问句。
6 . 他们有一台电脑。Theyhaveacomputer
7 . 教学过程
8 . 解析:古时候的“千里眼”成了现在的望远镜视频可视电话。它能让千里以外的人彼此看得到。
9 . 。Sheplaysbaseballprettywellandsheisalsogoodatjumping。她棒球打得相当好而且擅长于跳。
10 . 货恶其弃于地也,不必藏于己。
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