中学生教育格言
中学生教育格言【一】
1 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
2 . 把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。
3 . 英国作家萨克雷管说过：“播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获人格；播种人格，收获命运。”
4 . ●争名利，要审自己分量，休眼热别个，辄生嫉妒之心；
5 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
6 . 学校的`目标应当是培养有独立行动和独立思考的人，不过他们要把为社会服务看作自己人生的最高目标(爱因斯坦
7 . 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
8 . 没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。
9 . 教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。（杜威）
10 . 习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了(奥古斯丁
中学生教育格言【二】
1 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
2 . 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；
3 . 培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”
4 . 在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。（俄）乌申斯基
5 . 教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
6 . 抓大放小，学生自己管理自己，自己教育自己。这才是方向。
7 . 没有诚实哪来尊严————西塞罗
8 . 诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端。
9 . 老老实实最能打动人心————莎士比亚
10 . 习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它(梅茵
中学生教育格言【三】
1 . ●入管庭户知勤惰，一出茶汤便见妻。
2 . 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。
3 . ●当路莫栽荆棘树，他年免挂子孙衣。
4 . 尚自然，展个性。??蔡元培
5 . 捧着一颗心，不带半根草去。??陶行知(
6 . 知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
7 . 穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
8 . 霜天闻鹤叫，雪夜闻鸡啼，得乾坤清纯之气。
9 . 失信就是失败————左拉
10 . ●创业固难，守业不易。
中学生教育格言【四】
1 . 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
2 . 家长要时时刻刻做好孩子心灵的朋友，才能让孩子的精神花园中充满芬芳。
3 . 教育难，难就在回到常识。（钱理群）
4 . 善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
5 . 习惯形成性格,性格决定命运(约·凯恩斯
6 . 敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
7 . 诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
8 . 没有一个专注目标的人生，注定是一个失败的人生。
9 . 言必信，行必果。——孔子《论语·子路》
10 . 要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
中学生教育格言【五】
1 . 食蔗能甘，甘后更觉苦趣。
2 . 习于智长，优与心成。??朱熹
3 . ●晴空看鸟飞，流水观鱼跃，识宇宙活泼之机；
4 . 良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
5 . 诚实是智慧之书的第一章。
6 . 父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
7 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。
8 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。??孔子
9 . 爱拼才爱赢。
10 . ●聪明逞尽，惹祸招灾。
中学生教育格言【六】
1 . 忙处会偷闲，闲中能取静，便是安身立命的工夫。
2 . 每一个学生都是好学生。教育格言精选。
3 . 我们应该达到的成熟，是我们不断磨砺自己，变得日益质朴日益真诚日益纯洁日益平和日益温柔日益善良和日益富于同情感。这是我们应走的惟一的道路。（阿尔贝特。史怀泽）
4 . 我们不是神仙，我们只能做力所能及的事情。仁至义尽，问心无愧，如此而已。或者换个说法：无论是家长还是教师，眼下普遍最缺乏的，并不是已经泛滥成灾的溺爱，而是理智的爱。
5 . 把一切知识教给一切人。??夸美纽斯
6 . 孩子在成长的道路上，走一点弯路其实并不可怕，没有适时引导才是最可怕的。
7 . 播种性格，可以收获命运(萨克雷
8 . 人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗??接纳之窗。
9 . 卢梭说：“我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使得他们觉得这些惩罚正是他们不良行为自然后果。”
10 . 教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。（雅斯贝尔斯）