跳出固有的认知和思维的文案（提高自己的认知和格局的文案）
跳出固有的认知和思维的文案【一】
1 . “其实，这盲人买东西，只要开口说一下就行了，因为他是盲人，又不是聋哑人，是能开口讲话的。”培训师望着那些学员，笑了笑，说：“你们这就是落入惯性思维的窠臼，而惯性思维会把人带入死胡同，对事物的看法和认知都会受到束缚。”
2 . 告诉家人和朋友，我们是多么地爱他们；
3 . 人生没有回头路，每一步都要深思熟虑
4 . 八戒淡定的说，这有什么，我当年还在背上刺字呢。
5 . “他双手做出抻拉状就可。”一个学员回答道。
6 . 譬如，有的人思维定式很简单，也就是一个怀疑主义者。对谁都没有信任感，对任何事情都持怀疑态度，生活中基本上没什么朋友，工作中很难和别人合作共事。一旦疑心太重形成思维定式，不但自己痛苦，还会造成别人的痛苦。一事当前，先来个怀疑，再来个怀疑，结果还是个大大的怀疑，重重叠叠的疑心，凭空设想出层出不穷的敌人。
7 . 胡扯，我觉得是蛋，因为歌词早已剧透：“你挑着蛋，我牵着马！”
8 . 也许放弃，才能靠近你；不再见你，你才会把我记起
9 . 跳过了重重高山，就轻视眼前的小河沟，你就很可能阴沟翻船
10 . 放空自己的思想，穿越自己的生命。我们的终点又是什么？
跳出固有的认知和思维的文案【二】
1 . 职责局限。这个不归我管那个不归我管，无团队意识，不懂沟通，他忘了机会永远留给有准备的人。
2 . 李小龙想改变这一局面，就找人将花园围起了篱笆。可花园那么大，单靠一道篱笆根本阻止不了游人进入，有人开始翻越而过。他又命人在花园门口竖起“私人花园禁止入内”的警示牌，游人仍视而不，我行我素。后来，又尝试了几种方法，都无济于事。看着花园不断被破坏，他十分焦急，而又苦无良策。
3 . 缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识。
4 . 我们拥有的财富倍增，但其价值却减少了；
5 . 泥潭外的人，看泥潭里的人挺可笑，为什么那么死板僵化，不跳出泥潭思考事情和处理问题呢？泥潭里的人，觉得泥潭外的人挺无聊，净在那里胡说八道，我这儿哪有什么泥潭，事情就应该这样想，我考虑问题必须有立场有原则。问题恰恰出在这里，他自己以为是立场和原则的东西，实际上是被有害的思维定式冒名顶替了。
6 . 的确，好运和背景可以给你加分
7 . 偶尔玩一下是放松，玩个没完没了就是自虐了;其实游戏有时和人生一样;善于发现和思考，你会懂得更多道理。
8 . 有些人在花园的草坪上搭起帐篷，搞起了野炊，烧烤煮饭；有些人在花园里采花，将很多名贵的花木折断；有些人不顾危险爬到假山上登高看景；有些人在凉亭的长椅上嗑瓜子吃零食，把垃圾到处丢弃；有些人利用喷泉中的水洗起了抹布或杂物……弄得花园一片狼藉。
9 . 这就是我为什么要说，让我们从今天开始；
10 . 虽然我很喜欢她，但始终没有告诉她。因为我知道得不到的东西永远是最好的。
跳出固有的认知和思维的文案【三】
1 . 刘备听说诸葛亮很有才能，就和关羽，张飞到南阳请他出山，结果请了三次诸葛亮都避而不见，于是刘备就在屋外大谈天下局势，关羽谈了下各地的好马，张飞谈了下美酒和美女，几天后诸葛亮给老婆留下一封信就去找刘备了，老婆打开信：“世界这么大，我想去看看。”
2 . 曾打算“有那么一天”去写的信，就在今天吧！
3 . 体验生活经验，有的可以直接回忆生活场景，有的还可以通过课堂教师富有感染力的语言或课堂演练促成。学生的生活经历毕竟有限，即使他们的生活经历已储存在记忆中，也不可能马上调动他们直接正确有效的生活体验。因此，更多的体验生活，必须通过各种媒体再现生活。比如可以通过多媒体课件中的录像图画音乐等的渲染，使学生对生活和文本的体验更为深刻。
4 . 小的尊重老的，是尊重历史；老的爱护小的，是爱护未来。
5 . 丧失未来的幸福，比丧失已有的幸福更痛苦。
6 . 否定性思想。如：不可能没办法怎么会?这些词汇会让你的大脑停止思考，没方法等于没能力。
7 . 能够把心中的烦闷向知心朋友倾吐的人，通常既是能够把握快乐，减少疲劳，精力充沛的人。
8 . 我们可以耐心等，幸福可以来的慢一些，只要它是真的
9 . 一边说着一边脱下衣服露出了“检验合格”四个大字。
10 . 一位培训师给学员讲课时，提出了一个问题：“一家体育用品店来了一个聋哑人，要买一副滑雪杖，他便冲售货员做出滑雪的`姿势，售货员递给他一副滑雪板，他摇了摇头，又做出手拄滑雪杖的样子，售货员这才明白过来，就给他拿了一副滑雪杖。那聋哑人走后，又进来了一个盲人，他是来买一个拉力器。我的问题是，这人买一个拉力器，使用什么方法，是最快捷最明了的呢?”
跳出固有的认知和思维的文案【四】
1 . 如果相信美妙，美妙生活就在眼前;如果自我设限，限制就会无处不在，要像李宁的广告一样：要相信：一切，皆有可能，自我设限，都是给自己找一些颓废的理由;
2 . 人生最大动力往往来自攀比和虚荣(排名
3 . “天啦！那你快告诉我你是如何活上一千年的？你是不是吃过唐僧肉？还有么？”
4 . 我们可以征服外太空，却征服不了我们的内心；
5 . 最可怕的是看见你过去憎恶的一切披着未来的外衣又回到你面前。
6 . 在你说出没人帮你的同时，你想想你帮助过别人没有?别人为什么要帮你，你有什么价值让别人值得去帮助你?你喜欢一个只懂得等靠要的人吗?如果你不喜欢，大家也都不喜欢。俗话说：“求人不如求已”，佛说：“向内求，观自在”。自助者，天助之，只有自己愿意做出一些成绩的时候，有利的资源才能为你所用。
7 . 丫蛋：世事难料啊，都以为我爷爷要完，结果姥爷先走了。
8 . ．选择信息，扩展文本，多元深层感悟。叶圣陶先生曾说过：“教材无非就是一个例子。”新课程提出“语文素养”的培养，这些均表明语文教学光靠文本知识理解文本语言文字所呈现的信息是远远不够的。我提倡学生多读书，读好书，扩大阅读面，拓展知识视野，依托文本选择课外有效信息资源，不断补充拓展文本内涵，以促学生多元深层感悟。我对学生的预习作业中一项最重要的内容就是查找：查找作者的资料查找文章人物的情况以及文章的背景资料等。
9 . 在跃向未来的赛跑中，穷国和富国站在同一起跑线上。
10 . 花多点时间和朋友与家人在一起，吃你爱吃的食物，去你想去的地方；
跳出固有的认知和思维的文案【五】
1 . 我们的疲劳通常不是由于工作本身，而是由于忧虑紧张和不快。
2 . 我们的时代更加自由了，但我们拥有的快乐时光却越来越少；
3 . 有时候悬崖可立，但总是站在悬崖边一定会有危险
4 . 我们说的多了，爱的却少了，我们的仇恨也更多了；
5 . 女生之间何必要那么计较，反正过几十年都是要一起去跳广场舞的。
6 . 总是止步不前，虽然能苟且偷生但不会有任何成就
7 . 沙僧跟八戒在女儿国泡温泉，沙僧脱光衣服给八戒看身上的纹身，并骄傲的说：“我当年在流沙河吃一个和尚就纹一个骷髅头，总共纹了九个”。
8 . 生活中的许多烦恼都源于我们盲目和别人攀比，而忘了享受自己的生活。
9 . 期待《战狼》的姊妹篇《日狗》，主演王思聪。
10 . 只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而明智地规划未来。
跳出固有的认知和思维的文案【六】
1 . 小心驶得万年船，人生要步步为营
2 . 和自己的心进行斗争是很难堪的，但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。
3 . 有这种思维定式的人，思维圈子小得甚至连自己都容不下，到头来是自己和自己过不去。遇到这种情况，否定之否定的思维方法就有用了，否定别人之前首先否定自己，否定自以为是的思维定式。然后迈出两大步：第一步，是从“怀疑思维”迈到“信任思维”，变怀疑为信任；第二步，是从“悲观情绪”迈到“乐观情绪”，使思维的感情色彩趋于积极，跳出消极思维情绪的藩篱。
4 . 始知千里之物，狐能摄政，而不敢终留也。
5 . 从你的词汇库中移去所谓的“有那么一天”或者“某一天”；
6 . 如果感到迷茫，那就朝着热情的方向前进。
7 . 抱怨。自己永远是一个受害者，发生事情永远是别人的原因，慢慢的失去了解决问题的能力。
8 . 最重要的事只有一件：活下去
9 . 未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。
10 . 盐是咸的，但菜肴不可少；真理是苦的，但对未来不可少。