1 . 内容充实的`生命就是长久的生命,我们要以行为而不是以时间来衡量生命。--小塞涅卡
2 . 要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
3 . 长养慈心,勿伤物命,充此一念,可为仁至。--弘一法师
4 . 我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
5 . 通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。——巴尔扎克
6 . 一个伟大的灵魂,会强化思想和生命。--爱默生
7 . 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
8 . 俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。
9 . 我们的教育方针,应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。
10 . 在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。——列宁
1 . 问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
2 . 学高为师,身正为范。
3 . 志于道,据于德,依于仁,游于艺。孔子
4 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
5 . 长江后浪推前浪,世上新人赶旧人。──《增广贤文》
6 . 天赋仅给予一些种子,而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展,而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
7 . 敬业,像老年人般慈祥关爱,是为人师者最大的魅力。
8 . 每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——(前苏联苏霍姆林斯基
9 . 中小学生是不成熟的个体,对其教育是教师的责任,教育的过程是一个启智明理导行的过程。
10 . 金字塔是用一块块的石头堆砌而成的。——莎士比亚
1 . 要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
2 . 君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。——孟子
3 . 凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶
4 . 大德不官,大道不器,大信不约。——《礼记学记》
5 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
6 . 读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。…………美,富兰克林
7 . 教师之所以伟大,在于他(她永远消耗自己,照亮别人。
8 . 胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点:我们的每一种欲念,甚至包括爱情在内,也都有胃口,不可太饱。——佚名
9 . 欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
10 . 所谓美好的心灵,就是能体贴万物的心,能温柔对待一草一木的心灵。惟有到一花一草都象征了万物的心,才能体会到人生的真意和智慧。--林清玄
1 . 如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,就不会有技术。——高尔基
2 . 少壮不努力,老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
3 . 我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一——加里宁
4 . 欲得儿孙贤,无过教及身。一朝千度打,有过更须嗔。——(唐王梵志
5 . 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思
6 . 荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
7 . 父善教子,教于孩裼。——(宋林逋
8 . 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
9 . 师者,人之模范。——杨雄
10 . 用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
1 . 老老实实做人,认认真真教书。
2 . 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员,是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人,是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者,……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
3 . 学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。——布卢姆
4 . 贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。——列宁
5 . 教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
6 . 莫等闲,白了少年头,空悲切。──岳飞
7 . 行是知之始,知是行之成。——陶行知
8 . 科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
9 . 凡学之道,严师为难。——《礼记学记》
10 . 有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
1 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
2 . 任何人都应该有自尊心自信心独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。——徐特立
3 . 培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。马卡连柯
4 . 对人民来说,第一是面包,第二是教育。——格林西安
5 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
6 . 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
7 . 成功者与失败者之间的区别,常在于成功者能由错误中获益,并以不同的方式再尝试。——爱默生
8 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
9 . 得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心——马卡连柯
10 . 生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石。--诺贝尔
1 . 成功的秘诀端赖坚毅的决心。——英狄兹雷利
2 . 教育植根于爱。——鲁迅
3 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略,教师应该有处罚权,也应该合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动。
4 . 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
6 . 教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生
7 . 忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。(史记留侯世家
8 . 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
9 . 要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
10 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
1 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。
2 . 教育是知识创新传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
3 . 教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
4 . 教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
5 . 扬黄牛精神,做平凡工作。
6 . 三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。──孔子
7 . 教育不能改变受教育者生命的长度,但能挖掘受教育者生命的深度。
8 . 成功源于不懈的努力。
9 . 出路出路,走出去了,总是会有路的。困难苦难,困在家里就是难。
10 . 凡学之道,严师为难。——《礼记·学记》
1 . 玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《礼记学记》
2 . 教学的艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠
3 . 不应当急于求成,应当去熟悉自己的研究对象,锲而不舍,时间会成全一切。凡事开始最难,然而更难的是何以善终。——莎士比亚
4 . 先学会做人,再学会知识。
5 . 教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
6 . 动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽
7 . 教师也要有不断尝试未知的勇气。
8 . 人生欲念千千万,且莫图利忘教子。——字严
9 . 衣服要从新的时候爱惜,孩子要从小的时候教育。(维吾尔族——谚语
10 . 把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。
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