跟孩子上网课的感悟（说说孩子上网课的感受）

跟孩子上网课的感悟【一】

1 . 毕业！明天的我们将要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友们，我们都要好好的！

2 . 要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。

3 . 本节课信息量大思维量大训练量大。

4 . 学生积极参与老师提出的任务，这是平时养成的好习惯。注重训练学生的表达能力，同时对课文内容加深理解。特别是让学生叙述六幅图，要求学生用课文语言来描述，这一环节非常好。建议：有满堂灌的痕迹，学生自己的时间少。学生没有真正动起来，缺少互动。

5 . 准备充分，教态亲切平易近人，让孩子们经历了学习知识的过程，在活动中感悟在合作中积累。建议：教学时间的掌控上，可能是由于学生的接受能力差一些，后面时间控制稍紧。

6 . 用心设计教学内容，师生提前做好准备。以谜语简笔画等形式揭示课题。重视生字教学，规范学生书写，及时纠正读课文中出现的错误。建议：自由表演部分小组卡片认读环节需要提前安排好，课堂中处理的有点混乱。

7 . 本节课流程设计很科学，自然流畅，围绕目标，突出重点，张弛有度。

8 . 采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。

9 . 生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。

10 . 在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。

跟孩子上网课的感悟【二】

1 . 桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

2 . 尽管从一入校门就知道会有毕业的一天，但是，当告别的日子终于成为现在进行时的时候，我们还是会有一些不明所以的感慨。

3 . 睡吧：你会做一个梦，梦见我扮成了鬼，一身白色的衣服。你看不见我的脚，却只能看到我白色的衣服上有红色的??我直勾勾的看着你，对你说：“下次喂我葡萄酒的时候看好嘴巴在哪。”

4 . 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

5 . 课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

6 . 垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做!

7 . 结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。建议：多提问一些后进生，达到全员参与。

8 . 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确

9 . 开课娓娓导入，给学生以平静而实在感，注重方法指导，给学生以方向感。能因材施教，充分调动学生积极性，师生互动，学生参与度高。

10 . 与学生注重交流，分析课文时注重引导，训练朗读能力。建议：导入较平淡，安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好，朗读时教师先要做示范，要关注学生学习习惯。

跟孩子上网课的感悟【三】

1 . 创造幸福：幸福是快乐的分享，幸福是无私的奉献;给予越多，得到越多;分享越多，快乐越多!同学少年，胸怀广阔，幸福中国，未来有我!

2 . 这是一个流行离开的世界，但是我们都不擅长告别。

3 . 空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。

4 . 毕业，不要再坐到教室里听老师讲课，却要开始为生活奔波。

5 . 我们说好的，毕业那天谁哭谁是混蛋，因为我们要微笑着说再见。

6 . 和我一起走过四年的同窗如今就要分别，想想心里就无比伤痛。

7 . 语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

8 . 毕业，还会怀念我们第一天的自我介绍，我们的军训，我们的。

9 . 冬天已至，纷纷扬扬的大雪给大地铺上了一层厚厚的白衣，在这白色的世界里，老天却把寒梅赐给了人间，让这寒梅去点缀白雪点缀人间。

10 . 推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。

跟孩子上网课的感悟【四】

1 . 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践。

2 . 毕业后你有你的兄弟，我有我的闺蜜，但并不代表我们会彼此忘记。

3 . 我都说安安好梦！^_^更经常的是半夜醒了睡不着就群发“睡姿不好，起来重睡”哈哈

4 . 我用手记忆了你的样子，用耳记忆了你的声音，用唇记忆了你的味道，用眼睛记住了你的点点滴滴，用心记忆了你的一切，宝贝！我爱你，晚安！

5 . 教师对学生的激励不能形式化，要具体诚恳，对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式进行纠正。

6 . 出门走好路，出口说好话，出手做好事。

7 . 合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法

8 . 学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

9 . 本节课注重错误归类，题型归类，方法归类。效果非常好！

10 . 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

跟孩子上网课的感悟【五】

1 . 内容丰富，在整个教学过程中给予学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习提升。

2 . 与其是无数遍地重温那个虚幻的玫瑰式的梦，还不如去一个静静的湖畔采一朵金黄色的野菊花。

3 . 六月，我们散。六月，中考来。六月，我们疯。六月，我们哭。

5 . 老师是“导”不是“演”，常见有的老师课堂上滔滔不绝侃侃而谈，激情飞扬，学生听得津津有味陶醉其中。这种老师其实是在“演”，而不在“导”，这种课学生可能喜欢，也有一定效果，但学生的表达能力思维能力分析能力合作能力培养不理想。

6 . 学习目标应具体明确，符合课标教材与学生实际。抓住关键，以简驾繁，重点难点的提出与处理得当。

7 . 合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识，技能和方法

8 . 传说今晚，阴魂不散，死光又现，鬼魂四处转！愿鬼听到我的呼唤，半夜来到你庆头，苍白的脸，幽绿的眼，干枯的手抚摸你的脸，代我向你说一句：晚安

9 . 别哭，暑假没作业，别怕，有我陪着一起走。

10 . 英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。

跟孩子上网课的感悟【六】

1 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。

2 . 毕业离别时的伤感，互相登上离开车，充满伤感的车站，飞驰而过的站牌。

3 . 利用实物讲解，学生参与互动。善于引导，让学生充分思考，积极交流，学生动手动笔，精力集中。给予学生恰当的评价，保持学习兴趣。建议：板书不完整，有必要列出计算公式。口头出题时要注意学生是否能跟进，要做好检查。

4 . 老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

5 . 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。

6 . 老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略

7 . 课堂教学中的“有意”和“无意”教师为了完成教学任务，当然要按着既定目标，方向明确地对学生进行引导。但是，教学中的“无意”也不容忽视。利用课堂生成资源，有选择地抓住与教学密切相关的点进行联系和发挥，教师和学生都会有意想不到的收获。

8 . 能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。

9 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

10 . 注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。