我家狗狗不想跟我回家说说（狗狗出去玩不愿回家搞笑话语）
我家狗狗不想跟我回家说说【一】
1 . 我们说好不分离，要一直一直在一起。
2 . 戏子入画一生天涯。
3 . 车到站了，广播响起：“请各位乘客带好你贵重物品”。他拉起她手说：“走吧，贵重物品。”
4 . 延伸活动不是一个活动是结束，而是另一个活动的开始。因此，通过延伸活动可增进幼儿对家人的了解和爱，又能提高语言表达能力及新知识新经验的获得。
5 . 我好想我的男朋友啊，也不知道他吃饭没有，在干什么，多大了，哪儿的，帅不帅，情人节都要到了，还不来找我。
6 . 三
7 . （）启发提问法：这种方法在各活动中是最常见的。通过启发提问激发幼儿的调查兴趣。
8 . （）讨论法：通过师幼幼幼之间的讨论，使幼儿对家人有了更多的了解，也让幼儿在讨论中解决问题，达到教学目标。此外还有绘画法，通过绘画制作小册子，来增进幼儿对家人的了解和爱家庭的情感。
9 . 新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此本活动采用的教学法有：
10 . 课堂小结，对幼儿制作的家庭小档案进行展评。
我家狗狗不想跟我回家说说【二】
1 . (启发提问法：这种方法在各活动中是最常见的。通过启发提问激发幼儿的调查兴趣。
2 . 技能目标：引领幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述。
3 . 现在，执着追求的事，将来必定有一天变成不重要。
4 . 知识准备：事先让幼儿调查家人的生日职业爱好等并于活动前和幼儿讨论调查的结果。
5 . 情人节你们这些人缺灯泡吗？坐着吃饭不说话超可爱的那种，特别是去高档餐厅的联系下我，我还可以帮拍照，我还很会p图。
6 . 其实，你唠叨是我一生中最幸福时候，而我却不知道
7 . 那一晚，在妈妈的陪伴下，我在深夜才完成了作业。我想，那一晚我会永远记住。从那以后我的家训里多了一条“会规划时间”。这条家训一直在提醒我，而妈妈的那一晚也一直在提醒我。那是一个星期天的下午，我正在同学家“疯狂”的玩着电脑，刺激的游戏把我带入了另一个世界，“怎样闯关？”是我脑子里一直在徘徊的问题。这时响起了不愉快的音乐“嘀嘀嘀……”我看向我的手表，那是妈妈为了我能更好的规划时间给我买的。此时已经点了。我知道我该回家了，虽有些不舍，但想起那晚的约定，我就告别了同学回家了。此时的妈妈正好做好了晚饭。但是，爸爸却一直没回来，我和妈妈边看电视边等，而此时却好巧不巧的，出现了车祸。直到点，爸爸还没回来，我的肚子却一直叫。我的心里渐渐不安，因为爸爸是开车出去的，焦急与不安在我心里徘徊。我终于明白那天妈妈是怎样的担忧。点。门被打开了，是爸爸。妈妈刚要开口责骂，我却先说了出来“爸爸，你怎么这么晚才回来，你不知道我和妈妈多担心你啊。任何人做事情之前，都要有时间观念……，”我把妈妈那天晚上所说的全说了出来，“爸爸，你要答应我，以后做事情要规划时间，好吗？”妈妈欣慰的笑了。“好，我答应。”爸爸笑着说。那天其实是我误会了爸爸，爸爸是因为有些事情耽搁了才没回家，并不是忘了时间。但那已经证明我懂的了规划时间的重要。
8 . 连续三年的情人节，她都会收到来自同一个陌生号码的祝福短信，只有短短五个字：情人节快乐。她从来没有回复过，第四年的情人节，那条短信没有出现，她犹豫很久，终于对那个号码发了句：情人节快乐。很快便有了答复：“谢谢，你哪位？”——爱情，不会在原地等待
9 . 这些年为你丢掉温暖，谁陪我找回；那些年为你保留温柔，谁陪我想念。
10 . 离开你，我不会哭，因为你没珍惜我…
我家狗狗不想跟我回家说说【三】
1 . 就承认了吧，今年的情人节还特么是一个人。
2 . 冥冥之中遇见你，原来不是不可以，原来只有你可以。
3 . （）在家庭小档案的首页画上自己的全家福，与补充的其他家人的调查结果装订成小册子。
4 . 情人节咱没约会对象，愚人节咱没表白的对象，还是清明节好，有祭拜的对象。
5 . 喜欢你人，要你现在；爱你人，要你未来。
6 . 爱情，不是一加一，就能等于二。
7 . 你，就是我拒绝别人，一直单身理由。
8 . 我房间里堆满了情人节礼物，我不是高富帅，我只是个懒惰的快递员。
9 . 情人节了怕对象太帅被人抢走？换我，我丑。
10 . 你的情人节，却是我的情人劫。
我家狗狗不想跟我回家说说【四】
1 . 看着你对我那无言温柔，我心被你触动。看着你对我那灿烂微笑，我心被你溶解。
2 . 说好永永远远不分离，结果却要含着泪祝福你和她情人节快乐。
3 . 画个圈圈诅咒你，此生跟我不离不弃。画个圈圈诅咒你，此生跟我相濡以沫。
4 . 花会一年一度的开，可人会不会一年一年的都在。
5 . 情人节那天，我希望能在你签名或者说说看到我名字，可以吗？
6 . 其实情人节和清明节是差不多的，唯一的区别就在于情人节说一堆鬼话给人听，清明节说一堆人话给鬼听。
7 . 七夕这天，到大街上搞恶作剧，拆散一对是一对。
8 . 这个世界最坏罪名，叫太易动情，但我喜欢这罪名。
9 . 那份轰轰烈烈，那份纯真。那段纷纷扰扰，那段青春。
10 . 我以为我会是最坚强那一个，我还是高估了自己；我以为你会是最无情那一个，还是我贬低了自己。
我家狗狗不想跟我回家说说【五】
1 . 当我打字法都认识你时候，我想我是真爱上你了。
2 . 情人节怕对象太帅被人抢走？别瞅我，瞅我也没用，我比他还帅。
3 . 四
5 . 新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引领者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此本活动采用的教学法有：
6 . 那些极少出现情绪占据了过去整整一个回忆。这些支离破碎爱情侵蚀了未来整整一个世纪。
7 . 爱对了人每天都是情人节，爱错了人每天都是清明节。
8 . 家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对人和社会的态度，幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路。幼儿自己家里的人，幼儿并不陌生，但是幼儿对家庭成员的生日职业爱好等并不是很了解。“说说我家的人”是通过幼儿熟悉的人物来激发幼儿对调查的兴趣，并通过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解，帮助幼儿树立对家人家庭的爱。正如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此活动来源于幼儿生活，有服务于幼儿生活。所以我选择了本次活动。鉴于对以上内容的分析，特制定以下目标：
9 . 没有情人的情人节该怎么过呢？
10 . 七夕不可怕，可怕是喜欢人在和别人一起过七夕。
我家狗狗不想跟我回家说说【六】
1 . 导入。老师这里有一张我的全家福照片，上面有我的爸爸妈妈爷爷奶奶和我，小朋友有这样的照片吗?教师用一张自己的全家福照片给幼儿介绍，从而引出幼儿自己的全家福，并让幼儿分组交流。幼儿的思维是直观形象的，幼儿通过对照片上的人的了解，激发幼儿主动调查的兴趣，幼儿很快进入主题。
2 . （）请幼儿每人带一张家庭成员较全的全家福照片
3 . 长的漂亮的都已经开始收情人节礼物了，我照了照镜子，放弃了。
4 . 有时候我不懂你，不懂你的心，不懂你的爱。
5 . 感谢上天让我遇见你，不管我们有没有未来！
6 . 技能目标：引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述。
7 . 喜欢你人很多，不缺我一个；而我喜欢人很少，除了你就没了。
8 . 轻轻地不想打扰你可惜还是碰到了让我伤痛记忆！
9 . 唯求与他共搭未来列车，抵达幸福彼岸。
10 . （）请幼儿说说自己的记录方式。教师引导幼儿观察讨论并得出结果。如：爸爸可画男人的头像妈妈可画女人的头像；生日可用数字，可以画上蛋糕或蜡烛；喜欢的衣服食物可直接画出来；喜欢的颜色可用相应的彩色笔涂画出来；职业可以画相应的标志等。《纲要》中指出“寓教育于各种活动中”，这一环节主要是通过讨论增进幼儿对家人的了解和爱以及记录的方式，既锻炼了幼儿的思维能力，动脑筋积极思考记录的方法，又培养了幼儿的语言表达能力，一起交流经验分享快乐，在说中学听中学思考中学，以幼儿为主体，幼儿才是学习的真正主人。
我家狗狗不想跟我回家说说【七】
1 . 竭尽一生时间让你快乐幸福，与你相爱相守一世时间。
2 . (请幼儿每人带一张家庭成员较全的全家福照片
3 . 我愿意一直牵着你手，绝不放开。我愿意一直抱着你腰，绝不松开。
4 . 本次活动来源于明天出版社《山东省幼儿园活动教材》第二个主题第一个活动。
5 . 遇见你，不再朝朝暮暮，已是此生最美。
6 . 迩爱太让人伤透心，没有一丝眷恋。
7 . 天冷了，紧紧抱住你，不让任何女人闯进你世界，只许有我温柔。。
8 . 保持你最初温暖与阳光，这就是你当初最吸引我地方。
9 . 二
10 . （）请幼儿说说自己的记录方式。教师引领幼儿观察讨论并得出结果。如：爸爸可画男人的头像妈妈可画女人的头像；生日可用数字，可以画上蛋糕或蜡烛；喜欢的衣服食物可直接画出来；喜欢的颜色可用相应的彩色笔涂画出来；职业可以画相应的标志等。《纲要》中指出“寓教育于各种活动中”，这一环节主要是通过讨论增进幼儿对家人的了解和爱以及记录的方式，既锻炼了幼儿的思维能力，动脑筋积极思考记录的方法，又培养了幼儿的语言表达能力，一起交流经验分享快乐，在说中学听中学思考中学，以幼儿为主体，幼儿才是学习的真正主人。