1 . 游戏规则:出示玩具“小猴子娃娃”,大家一起念:开门关门。(举手表示开门,放下手表示关门。)被“小猴子”指到的小朋友说出自己的名字:“我是XXX。”声音要响亮一点,否则小猴子听不清楚哦。
2 . 在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感,了解自己名字的由来。
3 . ()生交流介绍或是老师现场采忘访(昨天老师看了同学的名字,对有些同学很感兴趣能进行现场采访吗?)学(分钟
4 . 游戏:找朋友。
5 . 请幼儿说说歌曲中唱的最多的是名字中的第几个字?了解歌曲的演唱特点。
6 . 芙蓉楼送辛渐
7 . 让幼儿表现一下男孩和女孩的特征,然后边唱歌曲边加动作表演歌曲。
8 . —好朋友,你的名字是什么?
9 . 玩游戏:唱唱我的名字。
10 . 歌曲中男孩叫什么名字?跟汤米打个招呼吧。
1 . 愿意参与游戏,感受集体游戏的快乐。
2 . 课前让幼儿与家长交流自己名字的故事。
4 . 三独特的我
5 . 你知道取名字的哪几种方法,课前我让同学调查一下哪些人,在取名字
6 . ()教师和幼儿一起欣赏音乐CD(盒带)并演唱歌曲。
7 . 一导入:
8 . 。请家长协助幼儿制作一个有趣的面具,彩色铅笔彩色笔。
9 . 洛阳亲友如相问,
10 . XX/XXXX/XX/XXXX/XX/XXXX/XXXX/XXXX/
1 . 。《唱唱我的名字》音乐CD(盒带)并于活动前请幼儿熟悉这首歌的旋律。
2 . 请幼儿学说歌词,出示节奏图谱。
3 . ()将歌词换成自己的名字,采用接龙的形式轮流进行表演,鼓励儿童即兴加上好玩的动作。
4 . 请幼儿说说自己名字的来历,认识自己名字以及说说名字背后的故事。知道每个人的名字都不是随便起的,名字里面包含了家长们的期望和美好的祝愿。
5 . 想象一下自己小学毕业时的样子,并用自己手中的笔画一画,描绘一下“那时的我”。
6 . 出示“小猴子”。)你们认识我吗?我叫什么名字?
7 . 让学生回家去问一下父母自己名字的由来,为什么给自己取这个名字,这个名字有什么寄托,希望和期盼。
8 . 游戏玩法:一组小朋友围成圆圈,一名小朋友站在圈内转圈唱自己的名字,当唱到第二个“来来”时,找到一位好朋友然后互换位置,另一名幼儿接着唱下去,游戏反复进行。
9 . 游戏规则:大屏幕轮流滚动小朋友的照片(一男一女为一组,全体小朋友倒数五个数,喊停时,出现哪组小朋友的照片,全体幼儿就要一起唱出这组幼儿的名字。
10 . 现在,就让我说说田老师的芳容吧!!她有一双鼓鼓的眼睛,里面装着两颗圆溜溜的眼珠子,眼睛上画着两条弯弯的柳叶眉,眼睛下便是那高挺着的鼻梁,再嘛,就是那张能说会道的嘴,田老师能把那呆板的图片变成活灵活现的,仿佛一道道美食已经出现在我们的`眼前,等着我们去品尝,啧啧,那个口水啊,真是飞流直下三千尺。
1 . 。交流自己名字的由来,了解名字的独特性和含义,体会爸爸妈妈对自己的期望,增强自信心和自豪感。
2 . 。能用歌曲重复的旋律仿编歌词,并能在集体面前即兴大胆地唱出。
3 . 填充句子,列出最能形容自己的词语(可从上面列出的句子和词语中选择写下来,也可自己写。可写优点,也可写缺点,至少写句以上)。
4 . ()你们是不是也想知道台下老师的名字来历啊,哪个勇敢的小记者去采试一下。(去采访现场的老师。(分钟
5 . 游戏规则:鼓励幼儿去找朋友,并能大胆地说出朋友的名字。说对了的孩子,小猴子会给他们送上大大的拥抱和吻。
6 . 能用歌曲重复的旋律仿编歌词,体验与同伴互动演唱的快乐。
7 . 之前是采用什么方法取的?(学生交流回答,有查字典,有翻家谱,去翻唐诗宋词。)
8 . 收集一些名字的趣闻他人的名字来历,或是与自己同姓的一些名人的事迹。
9 . 幼儿拍节奏,熟悉歌曲旋律。
10 . 师:看,小客人登场了,快伸出小手欢迎他们的到来。引导幼儿拍歌曲节奏。
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