课后放松的说说（放松的说说简短）
课后放松的说说【一】
1 . 给自己独处的时间，放松一下心情。再全身心地去带孩子。
2 . 四我与时光旅游，它在前，我在后我与时光重游，它向左，我往右。
3 . 人生谁能都如意，关键是敢做精神上的强者。相信，在每个死胡同的尽头，都有另一片希望的天空，在无路可走时迫使我们腾空而起，而，那就是奇迹。旅程中的方向，要相信自己的选择，人生的精彩需要自己去经历。晚安~
4 . 二十五心静，才能心安。心浮气躁之人，做人缺乏和善，做事缺乏耐心，势必会让人生陷入僵局。克制浮躁，唯有静心。很多时候，我们的追逐，竟是无穷的欲壑，最终让我们丢失了曾经，让物质埋葬了梦想，让诱惑左右了方向。
5 . 难得休息片刻，沏壶雪环茉莉放松一下自己的心情。听一段音乐看看电视阅读一段文字呆坐发愣一会儿，完全忘却自己，将自己交给无穷的空间！
6 . 睡一觉出来放松一下心情
7 . 年就这样过来了，我终于得以清闲可以放松一下心情了，有妞儿陪伴的日子才是最开心的。
8 . 二十三不要拿你的人生和他人作比较，因为你根本不知道他们人生的全部。永远不要拿你的爱情故事与电影里的比。因为那些事不过是编剧编出来的，而你的是上帝书写出来的。不为做过的事而懊悔。我只是遗憾，有些事，有机会却没有去做。
9 . 人人避暑走如狂，独有禅师不出房;非是禅房无热到，为人心静身即凉。
10 . 心是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子。
课后放松的说说【二】
1 . 只要踏出勇敢的第一步，我们就可以重新过上迷人的新生活。
2 . 毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。
3 . 死亡是无处不在的，死亡就在我们的身边。这也许会让人们比先前更为丰富的方式来认识并欣赏时间和生命，从对事物运作方式的探究，转化为对事物本质的认知。
4 . 我爱北国，万里江山一片纷呈；我思南国，旖旎委婉有江南流风。其实，南也罢，北也罢，只要是我华夏风景，花开花落，潮起潮伏，看花影，听潮生，人生，何处不是风景？平生唯求，旅行合一，做一个旅者，更做一个行者。
5 . 张老师热情鼓励孩子们把作品张贴到黑板上，再用上关联词“先……接着……然后……最后……”介绍作画的经过。能把老师和同学的注意力吸引到自己的作品上来，这是多么的光荣啊！“丑小鸭”们活跃极了，争先恐后地交来了“大作”。他们向伙伴们展示介绍自己的作品时，是一脸的自豪和喜悦。接着，张老师又发动孩子们对作品进行评价，以夸一夸他人的画（个别上台）夸一夸同组同学的画（小组活动）夸一夸自己的画等多种形式，引导儿童再次将“画”和“话”有机地融合在一起，不但培养了儿童的说话能力，训练了儿童的思维，而且使儿童在创造才能得以施展的同时，享受到了创造成功的欢乐，激发了他们进一步创造的热情。
6 . 累了心情不好旅游一下农村或者泡一下温泉吃一个农家菜放松一下心情
7 . 二多看娱乐可以让自己思维更活跃，注意要跟上潮流。
8 . 十六有那样一个人，他让你手心出汗，心跳加速，觉得人生圆满，你和他加起来就是整个世界。
9 . 我带着爱自己的心愿，去实现梦想。我深信所有发生在我生命中的事，都有它的意义，不挣扎不期待不害怕，只是接受一切的发生，随顺人生的因缘，观照它。拥有正面能量的人，拥有大智慧，他们分得清世界的黑白曲直，不会在人生的道路上跑偏也不会随波逐流。
10 . 对于旅行，从来都记忆模糊。记不得都去了哪些地方，看了哪些风景，遇到哪些人。尽管同学说，去旅行不在于记忆，而在于当时的那份心情。
课后放松的说说【三】
1 . 十三一个人的旅行，我走过了一季又一季，从夏蝉鸣叫，到雪花飘飞。一个人的旅行，我漂泊了一程又一程，从韶华年茂，到眉宇沧桑。
2 . 来一场说走就走的旅行，人模狗样的去，灰头土脸的回来。
3 . 正是您们，使我在母校里学到了许多书本上难以学到的东西，使我们真正领悟到了一种无私一种执着，让我们更深刻地体会到了什么是敬业，什么是关爱，什么是专注，什么是追求。六年来，我们师生之间建立了比山还高，比海还深的情谊。如今，我们就要离开母校，到一个新的学校去了，这绵绵的情丝怎么能割断呢？
4 . 浪费可耻，跟团游就是一种可耻的浪费行为，匆匆踏入一个景点，活轮吞枣般在标志性建筑前拍照，少了一份缓慢，一步停顿，一种发现，一个驻足，一份解读，一种链接与内化。
5 . 人生的长河，我们只是一粒粒尘埃，有了生命的同时，就会一直往前走，寻找适合自己的路途，风再大，雨再大，总有一条狭缝让我们穿过，哪怕泥泞，哪怕划伤了脚，相信总会见到阳光，相信自己闭上眼睛的那一刻，在心里告诉自己不曾后悔在世间走过
6 . 人生不在于得到多少，在于付出多少。如果身处顺境，千万不要张扬，要和满山的杜鹃花一起绽放。如果身处逆境，千万不要放弃，要像开败的白玉兰一样，在下一个春天再向世界招手。如果身处绝境，千万不要沮丧，要像万丈天坑底部的一棵狗尾巴草，虽然死无出路，但也要昂起毛茸茸的头颅，向着太阳灿烂地微笑。晚安~
7 . 这本绘本画面比较多，因此我侧重三幅画面作为重点欣赏。当狐狸张大嘴巴要吃兔子，兔子逃已来不及了，兔子会怎样做？让幼儿仔细观察画面，适当引导兔子的手是怎样做的？再与幼儿进行互动角色，老师扮演狐狸要吃兔子，幼儿扮演兔子，学说故事中兔子的话，这句话比较长而且对故事的发展起铺垫作用，为此我们进行多次的对话。在画面五中当狐狸讲完故事又要吃兔子，孩子们的第一反应就是：“慢着不要吃我”。画面也是重点画面，狐狸送兔子回家，它心里在想什么？在第一次试教中由于我引导的不够，因此孩子们都想不出狐狸在干什么？这一次，我是这样设计问题的，狐狸送兔子回家，你们想一想，兔子家里还有谁？在出示狐狸想坏主意的画面，让幼儿说说狐狸在想什么？孩子们一下就想到了狐狸要把兔子爸爸妈妈小兔子一块蒸了吃了，如果孩子们的想法不符合情理时，我该怎样引导？画面，兔子要求狐狸给它唱歌，狐狸唱歌了吗？有几个孩子说：“唱了”我接着问：“你从哪里看出来的？”有个孩子说：“从狐狸嘴巴上看出来的”还有个孩子说：“从狐狸的脚上看出来的”，我及时回应：“对呀！你们看起初狐狸的脚抬得很高，好像在打节奏”，“从上面的字里看出来的”我也及时提升：“对！这些字叫音符，我们来看前面音符很多，后面越来越少到没有了”。
8 . 我喜欢的是旅行，不是旅游。旅，就算是睡在马路边上，也只是为了看一眼外面的世界。行，用双脚走出一个不寻常的青春，纵使最后累得直不起腰，也会在夕阳的光景中快乐。
9 . 人，不怕迷茫，就怕没有迷茫感的停滞不前。坚持下去，越是迷茫，越不要轻易地放弃，迷茫越久，找到方向的可能性越大。人生的许多成功，往往就是在最困顿的时候到来的。心有迷茫，也是一件好事。只有前进的步伐才会迷路。人生有迷茫，说明你在探索，只是暂时没有方向。
10 . 六为品位而旅游，你才会觉得美；为心情而旅游，你才会觉得爽；为成长而旅游，你才会觉得值；为精彩而旅游，你才会觉得拽。世界旅游日，愿你爱旅游，享人生！
课后放松的说说【四】
1 . 第二个帮助我们理解死亡这个现实的是，死亡恐惧，是我们人类焦虑的基本来源。也就是说，死亡恐惧出现于生命的早期，它在塑造人类性格结构过程会中持续的发挥着作用，死亡焦虑通过隐藏和伪装，转化成各种症状，它正是我们所体验到的诸多困扰压力和内心冲突的源泉。
2 . 每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。
3 . 十一社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。
4 . 当你对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。
5 . 选择勇敢，做一个轰轰烈烈的英雄，不能低下高贵的头，甘心投降在小小的障碍里。
6 . 二十你的心情一定要好，想得到的不一定是你最需要。认认真真做事踏踏实实睡觉。即使有些忧伤，也要把它藏好。现在还不是深秋，你的收获还没到。
7 . 二十四在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。
8 . 不在乎红灯酒绿，不在意成功失败，只想念自己曾经路过的地方，带给自己难忘的记忆，因为旅行就可以足让自己开心，因为旅行就会真正地发现这世界原来是多么的广阔跟美好！
9 . 一优雅的人生，是一颗平静的心，一个平和的心态，一种平淡的活法，滋养出来的从容和恬淡。
10 . 干不完的事，停一停，放松心情；挣不够的钱财，看一看，身外之物；看不惯的世俗，静一静，顺其自然；生不完的闷气，说一说，心境宽广；接不完的应酬，辞一辞，有利健康；走不完的前程，缓一缓，漫步人生；尽不完的孝心，走一走，回家看看。
课后放松的说说【五】
1 . 旅游，放松心情，用眼睛享受风景。歌里唱的是“你离开我，就是旅行的意义”，我没有值得分享的感伤爱情故事，唯有讲述此间途经的美景，分享没有男主角的相片。
2 . 死亡同样提醒着我们生命无法拖延。对生命的无法拖延性的觉知，同样促使着个体的改变，海德格尔认为，人的具体存在，也是走向死亡的存在。对死亡的焦虑迫使人们思考存在的本质。而人只有在面临死亡的时候，才能最深刻地体会到自己的存在。当我们深深地觉察和体验到我们生命的有限性时，我们会恢复人的真实存在，从而获得自由，进行选择，这就是“向死而生”。我们会发现我们更容易做出忠于自己内心的选择，也会拥有更强的动力去探寻我们生命中真正重要的东西是什么？
3 . 人生注定负重登山，攀高峰，陷低谷，处逆境，一波三折是人生之必然，不可能倒霉一辈子，山穷水尽疑无路，柳明花暗又一村，忍着忍着就面对了，挺着挺着就承受了，走着走着就过去了。一切的坎坷只是暂时的，找到解决问题的切入点，坎坷会使我们更成熟，更完美，更坚强地撑起自己的一片心灵天空。晚安~
4 . 幸福是由安全感带来的放松的状态，而放松又直接影响肠道营养的摄取，再加上幸福还会导致学习能力（即认知智力）的改善，所以，幸福不仅是一种必不可少的生命感受与体验，更是一种拓展肉体精神能力的必须。因此，幸福是每个动物个体必然需要争取的东西，只有幸福，才能生存。
5 . 旅行让我爱上了那样了无牵挂最简单又最自由的人与人的接触。
6 . 在这漫漫的人生之路上，本质上，每个人都是在独自前行。只是在每个不同的阶段，在不同的路口，会遇上不同的人，与你同行一段；过了这一段，你们挥手告别，再迎接下一段旅途，或是独行，或是换一位旅伴，走完属于你们的这一程。
7 . 安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。
8 . 旅行，从拆字法中抽离出来，我们可以看出在“旅”与“行”过程中产生的自身情绪，自由孤独以及忧虑被一一提炼出来。
9 . 二十二我早已能勇敢地面对失去你的生活,早已习惯在一个人的夜晚微笑着想你。
10 . 发现自己有点奇怪，人家伤心难过或者一个人的时候，喜欢听听轻音乐，放松一下。
课后放松的说说【六】
1 . 生活每一个人都是主角，人生之途抬脚就能走上捷径，那几乎是不可想象的。也许，有些人一开始好像走得很顺，但终会让他们付出代价。事实上，真正的捷径，是走过许多弯路后找到的，就像经历丰富的人，更容易透过表象，发现事物的本质。
2 . 如果你不出去走走，你就会以为这就是世界。
3 . 旅行是一种病。一旦感染了，你就再也无法摆脱。它还是一种传染病，最后你可能把这种病传染给其他人而你自己根本就不想从中解脱出来！
4 . “让我们一起来想一想画一画说一说。”张老师说着，不慌不忙地用“S”形作起画来。作画顺序如下：
5 . 四别离的泪水，为记忆的长河增添新的浪花;别离的祝福，为再一次相聚拉开了序幕。
6 . 感觉心情一点都不美丽，还是听听音乐放松一下。
7 . 总而言之，我觉得从第一次的试教到第二次的修改及研讨和请教，第三次比第一次好多了。能抓住重点画面对此要画面一句带过，每一个画面要考虑目标的有效性，但还是一句老话，应变能力不强，对于孩子的回答没有随时捕捉，进行有效回应。
8 . 我喜欢旅游，喜欢离开自己过腻歪的城市，到一个新的环境去欣赏去看去听，每次旅行前经常沉浸在寻找攻略游记逃票等各种文章之中，我知道按攻略去旅行的人往往玩得过于按步就班，但是至少可以为自己的荷包省钱可以支些招，这点还是很现实的。
9 . 只要面对现实，你才能超越现实。
10 . 有時候出去走走也好，開闊一下眼界，放鬆一下心情
课后放松的说说【七】
1 . 十二在旅途中遇见自己。
2 . 说走就走，是人生最华美的奢侈，也是最灿烂的自由。
3 . 命运不是放弃，而是努力。除了你自己，没人能为你的命运负责。所谓“境由心造，相由心生”，你现在所拥有的一切，都来自于你心中的意念。你做出的每一个选择，你走出的每一步，都是你自己心态的反映。不要再抱怨生活，不要再埋怨命运，因为你所经历的一切，都是你自己一手造成的。
4 . 人活一生，没谁能躲得过痛苦，唯一的区别是谁更会应对痛苦。你可以把它当成一种磨砺，一块垫脚石，一段帮助自己成长的经历，也可以从此沉沦，每天沉溺于自卑自怜而无法自拔。这些，都在于你的选择。选择不同，人生也不同。所以，人生苦短，有幸福时享受幸福，没有幸福时，要为自己创造幸福。
5 . 嘿！一个简单的“S”竟变成了孩子们喜闻乐见的“不倒翁”！孩子们的学习兴趣更浓了。
6 . 九梦想，并不奢侈，只要勇敢地迈出第一步。
7 . 十五听人家说话要有耐心，再不愿意听也不要随意打断人家的诉说，也许你能从他人的诉说中获得教训。
8 . 二十七有车有房是稳定的基础，是腾达的契机，抓住了继续加速的前行。
9 . 一直想去旅行，去很美很美的地方，但往往真正踏足想去的地方，便觉不过如此。也许我们只是想让自己的心去旅行，无论身处何处，只要有一颗放松而美好的心态，生活便是美好！
10 . 找个时光，好好的放松一下，不要背负过多的压力。拒绝不属于我们自己的承担，让自己做一下自己想做的事。不要太长的时间。一个下午就好。