家校共育大课堂感悟（家校共育大课堂回放）

家校共育大课堂感悟【一】

1 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。

2 . 生：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

3 . 沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

4 . 舍得某种物质，就有可能得到某种精神。有所舍弃，才能有所追求与收获。什么也不愿放弃的人，反而会失去最珍贵的东西。懂得放弃，才能在有限的生命里活得充实饱满旺盛!

5 . 师：你能带着“着急”的心情读一下吗?

6 . 让激情燃烧成为我们的学习状态。

7 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w—ang——wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w—ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”

8 . 生：马上。

9 . 在发奖状的时候，老师弯下腰，在我的脸蛋上温柔地亲了一口。啊！原来这最高的奖励是个甜蜜的印章。现在想起来还浑身发暖呢！

10 . 老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。

家校共育大课堂感悟【二】

1 . 当我们选择成为一名幼儿教师时，就意味着像狐狸一样，舍弃了悠闲轻松的生活，于繁琐忙碌的工作中见证孩子成长，就是我们最大的“得”。学会为了梦想勇敢去舍弃，用积极的心态体验我们所得到的。如此，回首我们走过的每一段时光，都会是精彩纷呈。

2 . 合作合作合作没有输家只有共赢。

3 . 师：同学们好!请允许我先做一下，──很高兴和你们认识。愿意和老师结为朋友吗?(谢谢!

4 . 师：请同学们快速读课本第自然段，想想女娲是怎么做的?

5 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?

6 . 书是学生学出来的，不是老师教出来的。

7 . 二深入文本，体会故事的神奇

8 . 目标：我们要成为一个充满热情拥有友情努力向上成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力努力再努力！

9 . 天塌地裂大火洪水

10 . 年月日我国四川发生里氏级地震，居民房屋被毁，城市楼房坍塌，年我国南方出现了年不见的冰雪灾害，庄稼被冻坏，通信线路被毁，道路堵塞，车辆披上一层厚厚的冰甲。

家校共育大课堂感悟【三】

1 . 生：可怕!

2 . 把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。

3 . 【教学难点】

4 . 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！

5 . 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。

6 . (播放课件。教师配乐解读

7 . 我的课堂我作主，我的人生我把握

8 . 【教学重点】

9 . 看书的最后一幅画，不会游泳的狐狸用绳子绑着自己，手拿树叶，陪小鸭子游泳；他们还张嘴大笑，真是开心极了。狐狸快乐宠溺的表情，何尝不是在享受这份付出——失去了一顿大餐，收获了一个活泼可爱的儿子。

10 . 把握参与的今天，成就美好的明天。

家校共育大课堂感悟【四】

1 . 参与就有快乐，自信就能成功。

2 . 生：“山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”

3 . 课堂大舞台，人人展风采放飞心灵的翅膀，寻找成功的希望

4 . 对老师充满希望的学生是没有希望的学生。

5 . 一个星期五下午，数学老师怒气冲冲地闯进教室，好像要用尽她平生力气似的大喝一声：“你给我站起来！”那是在指我呀，我战战兢兢地站了起来。老师冲到我面前，把一张试卷“啪”地拍在我面前，盯着我喊着你看你考的。”顿时，我惊呆了，一个大大的分映入我的眼帘，这可是我上学以来最差的一次成绩。同学们都用一种惊异的可怜的目光望着我这个一贯成绩优秀，而最近成绩却直线下降的学生。我知道，都是那本武侠小说搞的鬼。悔恨的泪水模糊了我的视线。老师严厉责备的话我没有听见，同学们的小声议论我没有听见……

6 . 师：听了你的朗读，我感到这种情景太可怕了。

7 . 探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信

8 . 在此过程中，狐狸的情绪可谓干变万化：每一页上，他的眼睛眉毛鼻子嘴巴的组合都不一样，揭示出他憧憬狼狈恼火无奈错愕惊喜等种种心理活动。而这些情绪的变化，只有从精美的画面中才能体验到，仅仅从文字中是很难读到的。

9 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。

10 . 师：同学们发生什么事情了?

家校共育大课堂感悟【五】

1 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

2 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。

3 . 展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。

4 . 一节课下来，我感觉好极了，从来没有那么轻松，上课时间过得那么快，我多么希望每天都有外籍老师的课！

5 . 自信是成功的起点，努力是成功的基石

6 . 师：“求”什么意思?

7 . 参与就有快乐，自信就能成功参与就有收获，展示就会成功进入快乐新课堂，谱写人生新篇章

8 . 师：他为什么会难过呢?

9 . 过程与方法：

10 . 上午，许多老师到我班听穆老师上课。上课了，老师有点不像往常那样自如，满脸通红，声音发抖。看看老师的样子，我也紧张了，不敢举手发言。但想到老师说的话：“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是，我连举了四五次手，老师也不喊我发言。我有些急了，把手举得高高的，两眼直盯住老师，老师好像看出了我的心思，就喊我发言。我刚站起来，心就枰评直跳，脸上滚烫，把话全忘了，一个字也答不上。老师叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己胆子小。