教学日常文案（教学简短走心的文案）

教学日常文案【一】

1 . 为什么会看到千秋雪？

2 . 扬黄牛精神，做平凡工作。

3 . 不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》

4 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子《论语》

5 . 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——卢梭

6 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

7 . ．了解诗人杜甫：又称“诗圣”，在成都待过，那儿有“杜甫草堂”，此诗是战争平息后重回成都写下的，诗人都写了些什么呢？

8 . 我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

9 . 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

10 . ３情感目标：

教学日常文案【二】

1 . 书籍是人类最真诚的朋友。（张全）

2 . 君子欲讷于言而敏于行。——孔子《论语》

3 . 五给句子加标点。（补充练习）

4 . 能按课文内容填空。

5 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

6 . 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

7 . 君子喻于义，小人喻于利。——孔子《论语·里仁》

8 . ．指名展示读，倾听，纠正

9 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

10 . 不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——苏霍姆林斯基

教学日常文案【三】

1 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠

2 . （指导学生串讲句意。）

3 . 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

4 . ⑵读出节奏感。

5 . 一读句子按要求填词。（总复习三第题）

6 . 让学习成为我们最大的快乐！（汤志龙）

7 . 一条石头小路（）。

8 . 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

9 . 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

10 . 把一切知识教给一切人。夸美纽斯

教学日常文案【四】

1 . 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知

2 . 让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。

3 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

4 . 能把两句话合成一句话。

5 . 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

6 . 五指导写字

7 . 关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》

8 . 不要把课堂变成问答会。——但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互吻合的时候，这就是好事。——列·符·赞科夫

9 . ４让学生串讲全诗意思，进一步加深理解。

10 . 朗朗读书声，莘莘学子梦。（张全）