所遇美好皆教育摘抄（享受教育的优美句子）
所遇美好皆教育摘抄【一】
1 . 创新是人才成长的基因。
2 . 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
3 . 教育是以生命影响生命。《可爱的你》
4 . 教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。
5 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。（梁启超）
6 . 人生路就像是这上坡，路很长，不辛苦往上走你就走不动。但是如果太急的话，可能适得其反。我开始有条理地去学习，课程还是很难，但是不再慌乱。成绩也慢慢提升了起来，最终也顺利保研。同时，我还空出了实践做了不少学生工作，参加创业项目，平时出去骑车也没有落下。
7 . 理想是行为的动力。
8 . ——卢梭：《爱弥尔》
9 . 没有一个专注目标的人生，注定是一个失败的人生。
10 . 数学，最重要的是理解知识点，要考什么。比如几何题考几何关系的建立，函数题要求你找到等量关系并解出来。每种题型就练一道题，然后相似题型看答案。选择题最后一题和填空题最后一题以及计算题的最后一题都比较难。我要求自己针对性练习选择题和填空题最后一题的难度，这两道题我只需自己错一道，扣分。计算题最后一题我只能做出来第一题，第二部分题压轴的我肯定不会，口分，即便这样也还有，不是很拖后腿了，结果高考的时候就扣了最后分，考了。
所遇美好皆教育摘抄【二】
1 . 后来直到有一天我发现我卑鄙了，我把我自己的心囚禁了起来，跟谁也不来往，因为我发现我经常挑别人的毛病，能挑理，其实现在想想何必呢?你今天活着身体健康，有吃有穿就是最后来直到有一天我发现我卑鄙了，我把我自己的心囚禁了起来，跟谁也不来往，因为我发现我经常挑别人的毛病，能挑理，其实现在想想何必呢?你今天活着身体健康，有吃有穿就是最幸福的，就算没有，社会这么好也会有人施舍给你。难怪别人离我那么远，因为人家不欠你的没有必要总是围在你身边转。想了一通之后我总结了“生活就是你有需要时，求别人帮助，别人不帮助再去找别人……”。的，就算没有，社会这么好也会有人施舍给你。难怪别人离我那么远，因为人家不欠你的没有必要总是围在你身边转。想了一通之后我总结了“后来直到有一天我发现我卑鄙了，我把我自己的心囚禁了起来，跟谁也不来往，因为我发现我经常挑别人的毛病，能挑理，其实现在想想何必呢?你今天活着身体健康，有吃有穿就是最幸福的，就算没有，社会这么好也会有人施舍给你。难怪别人离我那么远，因为人家不欠你的没有必要总是围在你身边转。想了一通之后我总结了“生活就是你有需要时，求别人帮助，别人不帮助再去找别人……”。就是你有需要时，求别人帮助，别人不帮助再去找别人……”。
2 . 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
3 . 双层文化：高层文化和基层文化。高层文化指史籍经典哲学伦理发展战略与策略构想以及理想中由高深文字与思想意识所代表的文化。它实质上是一种文化人的文化一种理念的文化文字的文化官方的文化或说雅文化。基层文化则是中国人口的大多数“负荷”的文化，是诸多地方社区(城镇乡村人们日常生活的观念和行为，它显现或隐藏于阶层职业团体之中，也反映在民众习俗乡土意识甚至格言谚语等活生生的形态之中，所以也可称之为俗文化言语的文化市民文化或民间文化，其特点是地方性分散性潜意识性。研究可以侧重于前者，也可以侧重于后者，还可以是两者的结合。——蓝劲松《致知穷理：大学发展的多维探索》
4 . 习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。（美）曼恩
5 . 体罚是一种单纯的棍棒+粗口的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
6 . 每个人都有自己的学习习惯，当你能够把你的学习习惯调整到你自己最合适的持续学习最高有效强度的时候，你就找到自己的学习方法了。学习方法本质是迫使自己不断学习。高考的话，最近已经开始改革了，据说将来文理不分科了。但是高考的制度没变，出题人没变，所以应对方法一样，都是应试教育。高中的知识是一个对世界的基本认知，考的是熟练掌握程度。
7 . 我自己是学生，对学生的心态是很了解的。但是要做到自我觉醒也是最难的。就像我初中，如果不是班主任那一席话，我可能也不会发生什么质的变化。但是他这一席话我别的同学听了就只是听了，可能当做耳边风就过去了。当你意识到了，我的一辈子不能这样过去的时候，你就觉醒了，自然会不一样。所以，家长能做的事情，恐怕就是帮助自己的孩子实现自我意识的觉醒吧，但是这种事情只能尽力为之，没法强求。
8 . 我认识不少师兄，去了一些大型国企或者政府的，都反应福利不如以前了。但是即便是清华北大的同学，想要去到好一点的这些国企岗位的话，竞争也很激烈。还有就是公务员行业，公务员行业现在能进入的途径主要是传统的国考和选调，当然选调只是部分学校会有。
9 . 父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
10 . 激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
所遇美好皆教育摘抄【三】
1 . 求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。（夸美纽斯）
2 . 教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。”“只教给学生以最本质的最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。
3 . 靠着和初中一样的那股劲，我开始了对年级第一的冲刺。第一个月，我在食堂吃饭都争分夺秒，练就了全班第一的吃饭速度，现在在我们系也还是，都是那时候养成的习惯。认准了一件事，就是这么认真的去做。看书，做作业，刷辅导资料，第一个月月考我到了第六，第二个月月考我到了第一。那天我的心情很平静，或许只有做到了才发现，纵使有差距，也是通过努力弥补的。
4 . 不要再折磨我，我的心已被割破，流尽的不是血，是爱你的错。
5 . 陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育”，“生活教育是以生活为中心的教育。……过什么生活便是受什么教育。”其主要精神有：第一，生活决定教育，教育是满足人生需要，为生活向前向上的需要服务的。第二，实际生活是教育的中心，教育只有通过生活才能产生力量而成为真正的教育。第三，教育的意义是生活的变化，因而生活教育的内容是伴随人类生活的变化而发展的。第四，生活教育是一种终身的与人生相始终的教育。
6 . 中国教育连基本睡眠都无法保证，拿什么兴国?
7 . 教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。
8 . 教学是教育者与受教育者共同努力所参与的双边活动。
9 . 孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
10 . 教育孩子的过程也是父母自我教育的过程。
所遇美好皆教育摘抄【四】
1 . 知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
2 . 我自己家里面也有上初中高中的亲戚，大部分都没有从那种原始的自我状态中走出来。人的个性不同，擅长不同，成熟也分早晚，但是高中只有三年。如果有幸在这个时间段之前就已经坚定了目标，并且能坚持执行，那么高考也不算难为之事。
3 . 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
4 . 如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
5 . 不是因成功才满足，而是因满足才获得成功。——阿兰
7 . 如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。
8 . 每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他(她沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树!
9 . 教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。（第斯多惠）
10 . 或许在追梦的路上我们会遇到太多的磨难，或许在这期间我们会流下多年来未曾流过的泪水，但你可曾想过：不是每一份成功都会轻而易举，不是每一份收获都无需汗水的培植。
所遇美好皆教育摘抄【五】
1 . 当然后面的月考没能稳住第一，因为自己明白基础还不够扎实，每个月都更加努力。高二，我能很多次保持在第一，高三，我已经基本上是年级第一了。
2 . 总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
3 . 当时我选专业的时候，只是把各个专业的介绍看了一遍就做了决定。那时候第一门课是数学分析，我们修的高数难度仅次于数院。一开始学着挺新鲜，期中考试却只有分，这是人生第一个不及格。
4 . 教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
5 . 为了不损及莫大的成功，神不能不渗近一滴苦涩的味儿。——希尔提
6 . 一种学问，总要和人之生命生活发生关系。凡讲学的若成为一种口号或一集团，则即变为一种偶像，失去其原有之意义与生命。——顾随
7 . 硕士的话，基本上不会从事本专业工作，多数去公司，国企或者私企，还有外企，还有的去公务员行业。博士可能会好一点，力学方向的还是有很多继续从事科研工作，像我所在的能源方向的话，有/的博士会去公务员行业，/去企业，剩下的出国深造读博士后或者去科研院所从事研究工作。
8 . 我难过的时候你在哪里？心痛的感觉令我，痛得我难以呼吸，却不敢告诉你。
9 . 一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
10 . 教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。（保罗弗莱雷）
所遇美好皆教育摘抄【六】
1 . 出国去的话一般有几种：一是为了得到国外的研究经历，国外的研究经历还是很重要的，另外就是想要在国外定居工作或者回来再外企，跨国企业工作的，这部分人也比较多;还有就是其他各种目的的，比如纯粹去经历一下完整的国外文化的。但是我个人的话，很坚定将来要在国内发展，国外额诱惑也很大，不过我更需要留在国内拓展一下人脉，了解国内就业以及工作最新的情况，所以我选择保研。
2 . 只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。——佚名
3 . 教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智，从幼稚走向成熟。
4 . 受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。
5 . 传统教育以文化为中心，偏重传授文化知识，死读书读死书读书死；而生活教育重在运用发明创造，提倡活读书读活书读书活；传统教育使学校与社会脱节，生活教育则要求把整个的社会当作学校；传统教育只讲“天理”与“礼教”不讲“人欲”和“自由”，而生活教育却追求“天理”与“人欲”“打成一片”；传统教育是以教师为中心，以书本为中心，而生活教育却主张以儿童为中心，以儿童的生活为中心；传统教育坚持的维持性教育，而生活教育提倡的却是开放发展创造的教育……
6 . 所以，进入大学之前，家长对孩子的各方面辅导也尤为重要。
7 . 在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
8 . ——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
9 . 如果要飞得高，就该把地平线忘掉。
10 . 如果这是一个世代的运动，就必须由这个世代来做。——刘安婷
所遇美好皆教育摘抄【七】
1 . 理想产生活力，活力使理想的实现有了不竭的源泉。
2 . 只要父母耐心的杯子永远是满的，确保有足够的快乐和时间与孩子一起分享，孩子就喜欢与我们相处，就会变得更加愿意配合。——劳拉·马卡姆《好孩子不是罚出来的》
3 . 今年我们这一级的保研也是这几届里面压力最大的。我们有不少同学都选择了去工作。目前在国内工作主要是三条线，最传统的仍然是去国企政府或者科研院所，另一条线是去民营企业，尤其是互联网行业和金融行业，去的人比较多，待遇高很多，但是竞争也高得多。还有一个，就是创业，本来创业是一个一直存在的选项，这一两年被炒热了，国家也开始介入进来。
4 . 爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
5 . 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。——陶行知：《教学合一》
6 . 家长要时时刻刻做好孩子心灵的朋友，才能让孩子的精神花园中充满芬芳。
7 . 有时候被人狠狠地骂一场，感觉真的不是在骂自己，而是对方给自己上了一课教育。
8 . 激情诗意机智活力恒心使理想变为现实。
9 . 最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。
10 . "传统的学习方法是人家指出路来让你走，新的学习方法是让你自己去找路。——韩桐彦《素质教育》"