1 . 野兽需要窝,朝圣人需要路,死人需要灵柩。人人有自己需要的物。女人需要说谎,沙皇需要统治,我需要颂扬——你的名字。——茨维塔耶娃(哼哼,让你们再说名人名言。我知道很多人都喜欢她的《我想和你一起生活》,但是太长了,答案全是手打,所以我就偷个懒,你们不许打我。)作为补偿,再贴一句:三十年在一起,比爱情更清澈。我熟悉你的每一道纹理,你了解我的诗行。
2 . 下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述,言简意赅;后一句连续类比,形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词,仿写两句话。(分
3 . 相同点:每道题目都有明确的句式修辞要求;所写的语句要高度概括简练;语言要有一定的美感。要求明确,语句简练,语言优美构成了仿写句子的基本要求。
4 . 东风吹,战鼓擂,衣冠禽兽怕过谁。
5 . 如果额头终将刻上皱纹,你只能做到不让皱纹刻在你的心上。
6 . 从刚才来讨论的情况看,我认为同学们对这个问题的意见基本上是完全一致的。
7 . ②缺谓语例如:佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。
8 . 让我们再来看看丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的?
9 . (做好是一面性的,是否深入是两面性的。)
10 . 心若不仅靠,会爱的狠糟糕。
1 . 探究案
2 . 浪花是部首,
3 . 我永恒的灵魂,注视着你的心,纵然黑夜孤寂,白昼如焚。——兰波(魏尔伦,肥皂掉了。)
4 . 我的心以后肯定也会变但我至少不会变给那些对我真的人看
5 . 当你再也没有什么可以失去的时候,就是你开始得到的时候。
6 . 说一说,丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的?
7 . 宁愿跑起来被拌倒无数次,也不要规规矩矩走过一辈子。
8 . ()展开丰富的想像和联想,针对题目规定的内容从社会人生自然等角度想像的翅膀,选定所用的比喻拟人借代排比等修辞手法的落脚点。
9 . 一个人只拥有此生此世是不够的,他还应该拥有诗意的世界。——王小波
10 . 我们经过那么多考验最后还是回到了原点
1 . ()句式的相似性。仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中,这就要求我们在仿写之前,仔细分析参照句的特点,包括参照句的句式特点结构特点,特别是分句间的关系。
2 . 胆小鬼连幸福都会害怕,碰到棉花都会受伤,有时还被幸福所伤。——太宰治
3 . 感谢作者授权发布
4 . (陆续应修饰有)
5 . 这个世界上没有什么东西比得上孩子悄悄所怀的爱情。——斯蒂芬·茨威格
6 . .在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。(分)
7 . 一边在课堂上读着朱自清的《背影》,一边想念自己当民工的父亲。他们几乎不花零用钱,在意念中把自己不必要耗费的体能蓄积起来和思念一同寄给父亲,同时用优异的成绩来赢取奖学金,以此默默地帮着父亲。这些,使长年在外用苦力挣钱的舅舅欣慰无比,也使他更下定决心不让自己的孩子在知识面前失去尊严。
8 . 孩子们,在上课之前,老师想问大家一个问题:你们上几年级了?
9 . 汽车往来穿梭,
10 . 我妈像蚂蚁一样辛苦七十多年而没养成蚁王的习性。当我媳妇把带观世音菩萨坠的金项链如勋章般给她戴上,做本命年的礼物时,我妈欢喜不安。受人一粥一饭她且不安,况金银乎?
1 . 我遇见你,我记得你,这座城市天生就适合恋爱,你天生就适合我的灵魂——杜拉斯(好傲娇,姑娘们,心动了吗,快去他的城市吧,传销在等你。)
2 . 三是人文的。
3 . 我只是个戏子,在别人的故事里,流着自己的泪。——席慕蓉(席慕蓉好诗不少,散文也值得一看。)
4 . 我不够富,不能像我希望的那样爱你;我不够穷,不能像你希望的那样被你爱,让我们彼此忘却——你是忘却一个对你说来相当冷酷的姓名,我是忘却一种我供养不起的幸福。——小仲马(一生一部茶花女,足够了。)
5 . 看着这些小孩子,未来都还充满着希望的小孩子
6 . 我可以永远笑着扮演你的配角在你的背后自己煎熬
7 . 图书馆内除了思想什么也不带走,除了背美德什么也别留下。
8 . 令她反感的,远不是世界的丑陋,而是世界所戴的漂亮面具。——米兰·昆德拉
9 . 哪里会有人喜欢孤独,不过是不喜欢失望。——村上春树(这是村上春树的作品里,我第二喜欢的句子,第一嘛,你们懂的。)
10 . 各种动物头饰,音乐《我爱我的小动物》,“在”字大字卡。
1 . 爱自己是终生浪漫的开始。——王尔德
2 . 为什么你们不继续上一年级呢?
3 . 这道题目不但需要考生的形象思维,更需要一定的联想和想象能力,特别是语言运用能力,包括修辞语言的连贯得体等知识,因此,它是思维的,又是语言的,是思维和语言的有机结合;它不但是对考生语言表达能力的考查,更始对考生思维能力的考查,是着眼于语文素质全面提高的好题。
4 . 要是爱你爱的少些,话就可以说的多些了。——简·奥斯汀
5 . xx年高考题四个方面的亮点。
6 . 水库好似明镜。
7 . 何去何从这个话题又在重复,永远又开始变得奢侈。
8 . 心若计较,处处都是怨言;心若放宽,时时都是晴天。
9 . 预习案
10 . 落实新课标精神,实践以人为本的教学理念,尊重学生个性差异,培养学生积极探索思想,提高学生创新能力。
1 . 病因,应删去
2 . (投影出示学生作业本上的句子:天空中有一道美丽的彩虹。)
3 . 如果爱,请深爱,请珍惜,不让等分开以后才知道彼此的幸福
4 . 学习用“…在…“的句式说一句完整的话。
5 . (课件出示画面:你看到的山是什么样子的?山上有什么?山腰飘着的白纱是什么)
6 . 我妈穿一双大皮鞋上楼,手捧矿泉水。她怕我们买,连忙下楼了。为儿女的小事,我妈迅捷连鞋都来不及换。
7 . 教师:“今天我们一起学习用“在”字说一句完整的话。
8 . ③来到城市,他从一幢高楼到另一幢高楼,白天和工友们在蛛网似的脚手架上出没,宛如一只蜘蛛,靠巨大的定力将身体附着在网上;夜晚把自己劳累了一天的身子卷进棉被,形如一节横卧在工地上的涵管,然后在梦中展开对故乡的思念……文中划线句子运用了比喻的修辞方法,请你对这句话进行赏析
9 . 多希望我在说你忙吧,你会说不,你重要我陪你。
10 . 岁月不饶人,我亦未曾饶过岁月。——木心(从前慢,就不列了。)
1 . 虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生
2 . 那年夏天我无比憧憬大学今年夏天我却无比憧憬那年
3 . 我想你了,多少次忍住了想找你的冲动,那种感觉真难受
4 . 我用什么才能留住你?我给你贫穷的街道绝望的日落破败郊区的月亮。我给你一个久久地望着孤月的人的悲哀。——博尔赫斯
5 . (课件出示画面:鲜花多吗?你从哪个词知道的?想象一下,这里都有那些花?这些花都有那些颜色?是什么样子的?在花丛中你还看到了什么听到了什么?这时,你想做些什么)
6 . 为你,千千万万遍。——卡勒德·胡赛尼(很真挚,哈桑确实是这么对待阿米尔的。)
7 . 不想看你不开心,却又嫉妒你和别人太开心
8 . 不惋惜,不呼唤,我也不啼哭。一切将逝去,如苹果花丛的薄雾。金黄的落叶堆满心间,我已不再是青春少年。——叶赛宁
9 . ⑥否定与肯定搭配不当例如:我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出来。
1 . 凌晨四点钟,看到海棠花未眠。——川端康成(中学时的课文,现在读来依然很美。)
2 . 有些失望是不可避免的,但大部分失望是因为你高估了自己。
3 . 学会修改病句。
4 . 答题思路:确定修辞方法,结合文章内容,理解人物形象(或体会人物情感)表述的方式:用了??方法,写出了??,塑造了??形象,(表达了??感情)
5 . 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。——尼采
6 . 你,一会看我,一会看云;我觉得,你看我时很远,你看云时很近。——顾城(草在结它的种子/风在摇它的叶子我们站着,不说话/就十分美好)
7 . 病因,应在末句添加
8 . 教学楼内除了真诚什么也不带来,除了安静什么也别留下。
9 . ()事理的逻辑性。仿写的句子必须遵循生活的逻辑,否则,即使虽然能依葫芦画瓢,拟写出“形似”的句子,但从事理逻辑上却经不起推敲的,这种毛病在历年的高考中出现的频率较高。
10 . (学生回答,师相机进行适当的引导点评,总结板书:原因动作)
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