教学的经典句子（关于教学的句子经典语录）
教学的经典句子【一】
1 . 你们都长大了，而你们的句子朋友却没有和你们一起长大，它们该多伤心呀。孩子们，想不想帮你的句子朋友快快长大？
2 . 把爱情投资在一个人身上，冒险；把爱情投资在很多人身上，危险。
3 . 自己读一读句子，找出错的地方改正过来。
4 . 宁静的校园里传来了同学们朗朗的读书声，把鸟儿都吸引过来了，它们停在窗台上，静静地听着我们朗读。下课了，同学们在操场上玩耍着，有的打蓝球有的讲故事有的躺在草地上晒太阳，尽情地享受着校园里这美丽的春天。
5 . 敢于质疑，是一种勇气；敢于展示，是一种能力；敢于创新，是一种奇迹。
6 . 企业必定要有偷不去买不来拆不开带不走，溜不掉的奇特资源。
7 . 经营自己的优点，能使你人生增值；经营你的短处，能使你人生贬值。
8 . 生命的意义，在于付出，在于给予，而不是在于接受，更不是一味的渴求。
9 . 反馈矫正。
10 . 成功是一种观点，致富是一种任务，快活是一种权力。
教学的经典句子【二】
1 . 快乐的英语课堂，是孩子成功的殿堂；栽种快乐便是埋下孩子们成功的`种子。
2 . 句子教学的重点是要学生掌握常见的句子结构和句与句之间的联系，要用多种方法来指导学生理解句子。在教学中，我采用的方法有：
3 . 往里走，便看见一个美丽的大花坛，花坛的四周镶着墨绿冬青做的花边，紧接着，冬青簇拥着团团菊花，流光溢彩，心态各异;金黄的像蛟龙的爪;乳白的像大海的浪花;紫黑的像贵妇人;粉红的像害羞的姑娘……令人赏心悦目。冬青菊花包围着一棵大榕树，榕树长得十分茂盛，远远看去，犹如一把大伞一样。树上有许多鸟儿在尽情的歌唱，真不愧是鸟的天堂啊!再往前走，东边就是我校最美的地方，逸园。
4 . 假如你借太多的钱给一个人，你会令此人变成坏人。
5 . 说一说，丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的？
6 . 征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的。
7 . 课件出示画面：小河是什么样子的？你觉得它像什么？河水什么样？你听到它流动的声音了吗？水里有什么）
8 . 由于《流动的画》是一首儿童诗，里面的句子必须简洁凝练，所以丁丁把它们写得很简短。其实，这几个句子描写的景色可美了，它们包含的内容可丰富了。现在，看到别的句子朋友都长大了，它们也急了，从诗中跑了出来，想请孩子们也帮它们长大。
9 . 三排列句子。(总复习四第题
10 . 培养学生的想象能力，让他们了解可以从哪些方面去展开想象。
教学的经典句子【三】
1 . 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
2 . 汽车往来穿梭，
3 . 一个人想平淡，阻拦者很少；一个人想出众，阻挡者良多。不少平庸者与四周人关系融洽，不少出众者与周围人关联缓和。
4 . 练习：（总复习三第题）
5 . 黑板是师生交流的简洁途径，操场是生生合作的便利场所。
6 . 教师示例：
7 . 读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。
8 . “姥姥把你的鞋穿走了。”阿斯汗对他爸说。
9 . 五给句子加标点。（补充练习）
10 . 树上的鸟叫虫鸣，池塘里鱼儿在唱歌跳舞，发出“扑通扑通”的声音。操场上同学们的嬉戏声，教室里老师们上课的声音，同学们回答问题的声音。这是一首优美的协奏曲啊!
教学的经典句子【四】
1 . 恋爱是想一个人的心，婚姻是拴一个人的心，恋情是吞一个人的心
2 . 小草返青，柳枝抽绿，桃花绽红，操场上有追逐的孩子的笑声，树枝上有鸟儿快乐的鸣叫声，到处洋溢着一派春的气息。我们祝福春天，我们迎接春天。啊!美丽的春天使大地焕然一新，迷人的春天给我们带来了希望和无穷的欢乐，催促我们奋发向上努力学习!
3 . （学生回答，师相机进行适当的引导点评，总结板书：原因动作）
4 . 人都有以第一印象定好坏的习惯，认为一个人好时，就会爱屋及乌，以为一个人不好时，就会全盘否定。
5 . 中国人学美国人轻易，中国人学中国人难。
6 . 七日研修，创建互通有无的平台；开放课堂，搭建教学相长的舞台。
7 . （课件出示：妈妈高兴地笑了。
8 . 人越是自得的事情，越爱暗藏，越是苦楚的事情越爱借题发挥。
9 . 人如果靠吃饭活着，那饭不叫饭，叫饲料。
10 . 轻轻扒开花丛，在杜鹃的周围有许多含苞待放的花朵儿，好像马上就要爆开似的。这么多的杜鹃花，一朵有一朵的姿势，看看这朵，很美，看看那朵，也很美。如果把眼前的一片杜鹃看着一大幅活的画，那画家的本领可真了不起!
教学的经典句子【五】
1 . 练习：
2 . 句子是若干个词按照一定的语法规则组成的，能表达一个完整意思的语言单位。句子教学是词段教学的桥梁，是段篇训练的基础。句意教学是句子教学的中心环节，一篇文章是由若干段落组成的，每一段又是由若干句子组成的。一个句子虽然能完整地表达意思，但是段落中的每个句子却不是孤立的。每个句子均有语境，即句子所处的上下文。因此，认真研究句与句之间的`关系，联系语境讲解句意，有助于学生理解句子的含义和所表达的思想感情。例如《田忌赛马》这篇文章，第二次田忌赢齐威王的原因是课文最后一句话“还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。”，光读这句话，会让学生产生误解，是不是其他的比赛也可以调换顺序就能赢?不是的，这时就让学生联系上下文，调换顺序是要有一定条件的，要联系第三自然段孙膑的话“从刚才的情形看，他的马比你的快不了多少呀来理解，让学生清楚这是要仔细观察分析得出的结果。
3 . 老师说三句，不如学生讲一句，想出来不如说出来，说出来不如做出来。
4 . 小学生的自我控制能力比较差，让他们去机械地去练习击键，学生往往打不起
5 . 默读句子，思考句后的问题。
6 . 世香问表姑：“为什么让我们攒糖纸呀？”“攒够一千张糖纸，表姑就能给你换一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”
7 . “不可能，你爸一米八，姥姥能穿他的鞋吗？”我媳妇对阿斯汗说。我姐夫打开门，听，“你姥姥上来了。”
8 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）
9 . 孩子们说得真好。在大家的帮助下，这些句子朋友都长大了。你们真像一个个小作家。能不能试着把自己说的句子写下来？
10 . 用老师的柔情温暖学生，用老师的热情感化学生，用老师的激情带动学生。
教学的经典句子【六】
1 . 答题思路：确定修辞方法，结合文章内容，理解人物形象（或体会人物情感）表述的方式：用了??方法，写出了??，塑造了??形象，（表达了??感情）
2 . 教改为课堂注入了无限的生机和活力，合作为学生提供了广阔的发展空间。
3 . 看，那花圃上的花朵已经含苞待放，有的只是开了两三片花瓣，有的还刚长出花苞来。我漫步在雨后的校园里，凉爽的风迎面扑来。校园的塑胶跑道经过春雨的涮洗，显得一尘不染，干净极了!我们这些学生一进校门，便能感受到浓浓的春的气息。
4 . 人有两只眼睛，全是平行的，所以应该同等看人；人的两只耳朵是分在两边的，所以不可偏听一面之词；人虽只有一颗心，然而有左右两个心房，所以做事岂但要为本人想，也要为别人想。
5 . 争先恐后，跃跃欲试，生动课堂，活泼个性，精彩展示，陶冶性情。
6 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。
7 . 教学过程：
8 . 任何一个傻瓜都会勾引一个姑娘；然而晓得怎么分开她只有成熟男人才干做到。
9 . 婚后的男女莫不“喜出”“望外”。
10 . 最好的进攻就是进攻自己。