1 . ()老黄鹂说:这是卷叶虫。()小黄鹂都把脖子伸得长长的,张开黄黄的小嘴叫着:妈妈,给我吃!()那只小黄鹂吃得津津有味,问妈妈:这是什么呀?真好吃!()老黄鹂看见了连忙飞过去,从那片卷着的叶子里,捉出一条黄绿色的小毛虫,飞了回来。()老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。()海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
2 . 主动句:他把小青虫碾死了。
3 . School is over 放学了。 / Class is over 下课了 。
4 . 嫦娥奔月是神话故事,女娲补天也是神话故事。
5 . My T-shirt is red (颜色
6 . 常式句:亲人再见了!
7 . 小河上有座石桥。
8 . ___________有_______________________
9 . 被动句:小青虫被他碾死了。
10 . Look at these (物品如:my clock…
1 . Whatsize?Sizefive
2 . Iwantapairofsneakers
3 . 二造句:
4 . 我要给__________________________________
5 . So many colours !
6 . Do you have a library ? / Do you have lunch at school ?
7 . 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句,如没作规定的,可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
8 . __________________________________吧?
9 . That’sexpensive
10 . Hurry up !
1 . 一常式句和变式句:如:
2 . (他斥责调达背信弃义,恩将仇报,并重重惩罚了他。
3 . _____________像________________________________
4 . Let’s go and have a look / Let’s run
5 . ()正游得高兴时,忽然一个浪头打来。()我很高兴:总算尝到海水的味道了。()爸爸带我到浅海处游泳。()我没有丝毫准备,咕咚一声,喝了一大口水。()原来,海水的味道又苦又涩。
6 . ()我仔细一看,原来是一条蚯蚓。()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。()爸爸说蚯蚓能松土是益虫,我们要保护它。()我和爸爸正在菜园里拔草。()我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
7 . 小青蛙欢快地说:“多好玩啊!”
8 . The canteen is on the first floor This way , please
9 . ()一天,小明来我家玩。()他看了看我的几样小玩具。()他画得多好啊,画了小鸟孔雀和天鹅。()就拿起笔画起来。
10 . This small one ?
1 . Thisshirtiscolourful,butit’stoobig
2 . 大口大口地:___________________________________________
3 . _______________已经___________________________
4 . Aretheynice/allright?Yes,theyare/No,theyaren’t
5 . Your school is beautiful ( cool …
6 . 结合课文语境,先理解划线词语,再说说句子的意思。
7 . 仔细地:____________________________________________
8 . Whose is it ? It’s my T-shirt
9 . (国王无奈,只好张贴皇榜,重金悬赏捕捉九色鹿。
10 . (红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
1 . 立刻:_______________________________________________
2 . Howaboutthispair?
3 . ()小明走在半路上,忽然发现一个小朋友在雨中直哭。()刚要出门,天下起了大雨。()小明急忙跑上前去为小朋友打伞。()小明妈妈让小明上街买酱油。()妈妈连忙递给小明一把伞。()小朋友高兴地笑了。
4 . Just a minute
5 . Please pass me my T-shirt
6 . 扩句与缩句刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语状语补语等连带成份,使句子的意思更具体形象。其方法有:
7 . This red T-shirt is pretty ( nice / beautiful / !
8 . 我要给树上小鸟画许多好吃的`谷粒。
9 . Welcome to our school !
10 . ()这时梨已稳稳当当地到了我手中,幸好没人看见。()一天晚上,我从街上卖梨的摊子中间走过。()就在我扶住木箱时,顺手抓了一个梨。()突然,脚下一滑,我赶紧扶住旁边的一个木箱,才没摔倒。()拿着梨,心里老觉得丢了什么,对了,是诚实。
1 . Can I have a try ? Yes , you can
2 . We have a new computer room
3 . ()地上躺着一个人,熊走到那个人身边。()熊以为他是个死人,就走开了。()这时候,他吓得连呼吸都停止了。()伸长鼻子闻他的脸。()他等熊走开了,连忙爬起来。
4 . ___________是_____________,___________也是_______________
5 . ()老师讲课以后,让大家做四道数学题。()老师看见了,轻轻地走到他跟前,耐心地给他讲解。()不一会儿,小宁就明白了,他拿起笔,继续写下去。()上课的时候,老师认真地讲课,同学们专心地听讲。()小宁有一道题不会做,举手问老师。
6 . Are you ready ? Yes , I’m ready !
7 . ()山谷里有一条小溪,溪水慢慢地流着。()这里的空气多么新鲜!这里的风景多么美丽!]()蓝蓝的天空飘着一片片白云。()不远处有一片绿色的竹林,竹林边开放着一朵朵火红的野花。()这是什么地方?这是我可爱的家乡。
8 . 三陈述句与反问句的互相变换:
9 . (信赖,不就能创造出美好的境界吗?
10 . Let’s go there / Let’s go to the … (Let’s go home )
1 . 这两种句子的变换只要调换句中的某些词的位置就行了。如上面句①中只需把“碾死了”和“小青虫”的位置调换一下,再在他的后面加个“把”字;句②则把“小青虫”与他“他”之间加个“被”字就行了。
2 . (他发誓永不暴露我的住地,谁知他竟然见利忘义!您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜,难道不怕天下人笑话吗?
3 . 四有些陈述句为了突出句中的某一部分,可交换下词语的位置。如:“我去过北京。”与“北京,我去过。”前者突出“我去过”,后者突出了“北京”。
4 . I like this one
5 . ________________像______________________。
6 . 北京立刻变成了欢乐的海洋。
7 . Where is my skirt ? It’s on …
8 . Is this the library ? Yes , it is
9 . 把陈述句改成反问句,或把反问句改成陈述句,要在相应的地方删改调换词语和标点。例如:“讲卫生是一种美德。”是个陈述句,改成反问句:“讲卫生难道不是一种美德吗?”在“是”的前面要加上“难道”,还要加上否定词“不”句末的句号要改成问号。反过来,把反问句改成陈述句就要把“难道”和“不”等词删去,把句末的问号改成句号。
10 . (他发誓永不暴露我的住地,谁知他竟然见利忘义!
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