中考语文专题复习句子成分（中考语文小语段专项练习）

中考语文专题复习句子成分【一】

1 . CD

2 . 下雪了，到处一片白，

3 . 改为肯定句：

4 . 在施工时，要防止不发生事故。

5 . 戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

6 . A满足条件A时执行的内容

7 . 大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。

8 . 老奶奶想起了许多过去的往事。

9 . [答案]B

10 . 给出一个算法的程序：

中考语文专题复习句子成分【二】

1 . 可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习中的：我喜欢吃的水果有，有，有，还有。

2 . 我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。

3 . 参考例句

4 . 一个蜘蛛慢慢地爬过来。

5 . 《石灰吟》这首诗的作者是元代诗人王冕写的。

6 . 今晚的月亮真圆呀，________________

7 . 排比：把意思相联结构相同或相近字数大体相等语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的`声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。

8 . 例：海洋大得很，一眼望不到边。

9 . 仿照例句写比喻句

10 . 本课的内容由两部分组成，一是句子仿写的基本要求的分析指导，二是学生句子仿写当堂训练。因此，本课采用由理论到实践，在实践中提升理论认识的基本思路，坚持以学生为本，尽量能让学生积极展开思维，发扬学生的创新和探索精神；教师作为课堂教学的组织者和引导者，带领和引导学生掌握句子仿写的方法，并且把这种方法通过训练使之成为学生的一种语文能力。在具体的教学方法上，拟采用本人着手研究的“学生自主探究性学习研究课题”的自主探究学习法，按照“明旨——探究——掌握”的过程进行。本课要达到的基本目的：构建良好的教学氛围，激发学生对句子仿写训练的热情，从而使学生在自主探究学习中掌握方法，提高能力。

中考语文专题复习句子成分【三】

1 . （）事理的逻辑性。仿写的句子必须遵循生活的逻辑，否则，即使虽然能依葫芦画瓢，拟写出“形似”的句子，但从事理逻辑上却经不起推敲的，这种毛病在历年的高考中出现的频率较高。

2 . 按照前半句形式，发挥想象仿写句子

3 . 仿写：历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符

4 . （）内容的限制性。仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间，让考生有充分发挥自己才能的余地，但仔细揣摩试题提供的材料，它还是有一定限制性的。一是选择对象的限制性，二是阐发意旨的限制性，三是表达方式的限制性。

5 . 故选D

6 . 断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

7 . （）海面上，冲起了（）水柱。

8 . AB-

9 . y=x^

10 . CD-

中考语文专题复习句子成分【四】

1 . 向希望工程捐了款。

2 . 题目中的三条提示语都是生活中存在的，都是广大考生平时所接触的熟悉的。这样的设题生活味浓，现实感强，有助于考生调动生活积累，写出较好的句子。

3 . 黄继光对指导员说：“请把任务交给我。”

4 . 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

5 . 月亮，每圆一次，都留一份思念。

6 . 下面给大家分钟时间，记住最近年高考仿写试题的大致内容，并请说出这年的试题有哪些相同之处和不同之处。

7 . 读书对我很感兴趣。

8 . 从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

9 . 五按要求造句。

10 . 改为第三人称转述句：

中考语文专题复习句子成分【五】

1 . C

2 . 判断任意输入的数x是否是正数，若是，输出它的平方值;若不是，输出它的相反数

3 . 它们不是鱼群，而是会喷射的火焰山

4 . 年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

5 . 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

6 . 老师经长夸讲我们作业认真。

7 . 一选择题

8 . 爸爸(说：“这怎么行呢？”

9 . 没有人不说蔺相如是个机智勇敢顾全大局的英雄。

10 . 例：这场雪下得真大。