1 . 生:再写了放鱼。
2 . 生:惊喜!
3 . 站在一条河里,愿望却不相同,理想也不一样。从现实出发,水少的时候先捞小鱼,水多的时候,再想法用渔网捞大鱼,不是很合乎情理吗?
4 . 师:对!是惊喜之情,你知道为什么要这样读吗?
5 . 游青山,钓绿水,观浮沉,享渔乐。
6 . 自惭不及鸳鸯侣,犹得双双近钓矶。
7 . 接着,我又尝试了许多次,每一次等待鱼咬钩时,我都满怀希望地盼着能钓上一条鱼,可偏偏事与愿违,鱼饵越来越少,可装鱼的桶里还是空空如也,我真想放弃了,但爸爸对我说:“别灰心,会有鱼来咬钩的。”
8 . 过了好一会儿,我把鱼钩提出了水面好几次,但提出水面时却总是空空如也而一旁的爸爸却钓了好几条大鱼了这时,我终于彻底失去了信心,我心烦意乱地把鱼钩甩入水中,胡乱搅动,然后又猛地拉出鱼杆。
9 . 用得称心,钓得开心。
10 . 几年前关注高考,现在又开始关注毕业生就业。
1 . 生:大声地有感情的朗读起来。
2 . 我听说,如果恐惧攫取了一个人的心灵,这个人就会身心俱疲。
3 . 生:今后我当官,就要当一个清政廉民的清官。
4 . 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
5 . 披蓑荷笠钓鱼矶,钓得鱼儿大更肥。
6 . 师:你有什么原因?你可以结合实例,找有力的依据来说说你的原因。同学间先讨论一下。
7 . 笑傲钓坛,叱咤风云。
8 . 师:所以这条鱼不该要,谈谈你有什么收获吗?
9 . 老人不解,说:“你现在就能够这样做呀,同我一样。”
10 . 刚刚看到黑龙江渔民捕到。米长,斤重的大鱼,被人花万元买下后放生的新闻。不禁想到,当年河里那几个半大孩子在河里捞几天,也不会有这么大的鱼钻进渔网,因为这是一条小河。相反,用铁笊篱捞小鱼的小男孩却得到了自己想要的满满一罐头瓶小鱼。
1 . 师:你说得真好!那把这两种情感合起来就是?
2 . 生:我读了这篇文章也受启发。
3 . 我学着别人的样子,抓了一团鱼食,套在鱼钩上,不一会儿就完成了。我迫不及待地把鱼饵抛出。顿时水花溅起,水面上浮现出一道道涟漪,涟漪不断的向四周扩散。我静静地等着,我自以为万事具备。谁知浮标一直在水中浮着,一动不动。
4 . 把心情“钓”起来。
5 . 师:这一部分对话较多,我们可以采取什么方式来学?
6 . 安格乐,垂钓人生快乐!
7 . 贴近自然,享受人生。
8 . 安格乐,垂钓快乐人生!
9 . 我一看,一条活泼乱跳的大鱼上钩了。这条大鱼大约有寸长,银色的鱼鳞在阳光的映照下波光粼粼,它正在拼命地挣扎着,我心里暗暗自喜。我小心翼翼地往回收线,鱼竿被拉成弯月形。
10 . 安格乐,垂钓者的乐园。
1 . 安格乐垂钓,钓出你我的友。
2 . 请留盘石上,垂钓将已矣。
3 . 羊棹快,草衣轻,只钓鲈鱼不钓名。
4 . 看来,根据实际能力实事求是地降低生活和工作的目标,不但能缓解自己的不必要的压力,更是给自己铺垫了以后登高的台阶。千里之行始于足下,欲穷千里,还得从第一个台阶走起。不是巨人,谁都不会一步登天。只有脚踏实地,才有机会居高临下一览众山。
5 . “谁在那儿?”我再次发问。
6 . 悦酷,悦钓,悦快乐!
7 . 一篙一橹一渔翁,一个渔翁一钓钩。
8 . 投降吧,逃跑是不可能的。
9 . 咦,浮漂有点往下沉了,明明屏住呼吸欣喜若狂地把鱼竿拉了上来,一条活蹦乱跳又大又肥的鱼儿展现在他眼前。明明激动地站了起来,他把这条拼命挣扎的鱼儿从鱼竿上摘了下来,把它放进鱼篓,又重新坐了下来继续钓鱼。可是心情无法平静下来,忍不住的要看鱼篓里的那条鱼,他强迫自己冷静,冷静,后面还有更大的鱼呢,他终于平静下来继续钓鱼。
10 . 纵情四海,垂钓天下!
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