幼小衔接整理书本文案（幼小衔接前书写文案）

幼小衔接整理书本文案【一】

1 . 从你积累的古诗词中写出一组描写山水的诗句

2 . 某校师生野营训练来到村里，和村民们一道投入抢收战斗。，就像勇猛的战士一样，，不顾一天行军的疲劳，

3 . 如果是路灯亮了，往该哪走？或许上帝赐予一副躯壳只是为了支撑不知道什么时候就会塌陷的天空，可父母赋予的灵魂却是为了修补沧桑岁月留下的千疮百孔。这是我的路，我是我。

4 . 二形式

5 . a这与身体上的缺陷可以借助运动来弥补有相同之处。

6 . 精神上的各种缺陷，是可以通过求知来弥补的。例如打球有利于腰肾，射箭可以扩胸张肺。

7 . C在夕阳照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岩。

8 . 自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，__________；江河溪流____________；

9 . 生活的完善离不开发现与创新。除去前面提到的各色发明人科学冢。所有的俄科技发明人都是在生活中发现问题，解决问题，用他们的创新思路在实现自我价值的同时，推动了社会的进步，使生活更加充实而美好。纺织工人在工作买践中发明了珍妮纺纱机，拉开了工业革命的序幕；爱迪生的电灯点亮了这个世界。汽车电脑手机无数的发明让生活更便捷，而正是不断地发现与创新造就了这一切。

10 . 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。

幼小衔接整理书本文案【二】

2 . 光阴给我们经验，读书给我们知识。

3 . 风烟俱净，天山共色从流飘荡，任意东西自富阳------天下独绝水皆缥碧------直视无碍

4 . 世界读书日到，送你一本书，名字叫“祝福”，幸福是主题，包含吉祥如意，开心快乐等篇章，请仔细阅读，愿你一生受用！

5 . 因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。

6 . 妈妈的手

7 . 写夹岸高山上寒树的句子

8 . 叶，一片接一片的往下落，草地上铺满了金黄色的地毯，树叶，树叶落了，这是每一棵树在秋天必须做的事。它们悄悄的卸下了夏天的礼服，却又悄悄的穿上了秋天的晚礼服，它们要参加“秋天的欢迎舞会”而悄悄的化上了淡淡的秋纱！

9 . 从听觉上写富春山的情趣的句子

10 . 书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。

幼小衔接整理书本文案【三】

1 . 古佛应世，踏着落花前行，拈花一微笑，佛曰：笑着面对，不去埋怨，悠然，随心，随性，随缘，注定让一生改变的，只在百年后，那一朵花开的时间。红尘梦醒自知归。隐隐听得一声佛号远远传来。

2 . 多读书，学到知识学到经验；多写作，生活快乐成功在握；多联系，知心朋友生活伴侣；月日为世界读书日，愿你开心快乐，幸福安康。

3 . 诗歌排序侧重从两个方面去考虑：内容与形式

4 . 理想的书籍，是智慧的钥匙。

5 . 读书不仅是创造智慧的源泉，而且是精神享受的渴望。齐奥尔斯夫虽然耳聋，但他通过自觉学习，乐于读书，取得了星际航行理论研究的巨大成果，被人们尊称为“宇宙之父”，他告诉我们：“书籍是我的老师。”

6 . （）“从流飘荡，任意东西”书里写景写得很好的句子。

7 . 书籍是巨大的力量。

8 . “横柯------见日”蕴含了怎样的生活哲理？

9 . 二两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。

10 . 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，______从床下拽了出来，送到幼儿园去了。

幼小衔接整理书本文案【四】

1 . 你最爱的，才会伤你彻骨，最爱你的，才会恨你入髓。情字如刀，****蚀骨，九死难忘，万劫成殇。彼岸花，三生石，是不死的守候与信念；忘川河，孟婆水，是坚贞的诱惑与考验。说是说，浪漫花开，三生石上相思泪；道是道，怒滚汹涛，孟婆碗里不悔情。然而，这滚滚红尘，谁又是谁今生的守候，那月影花前，谁又是谁前世的回眸？

2 . 多书读，读好书，书就给你好处，给你不读书人所享受不到的快乐资本。

3 . 好的书对青少年的成长乃至他们的一生，都会产生深远的`影响。

4 . 读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧。

5 . 踱步桥上，放眼望去，两岸一派美景。河边柳树垂下了身子，长长的柳枝没入水中，隐隐看见几片嫩绿的柳叶。明亮的河面倒映出柳树的影子，像是一位亭亭玉立的少女在静静地梳洗秀发。岸边绿树成荫，草地上，嫩嫩的小草顺着微风飘来淡淡清香，让人不禁咪着眼享受起来--多么惬意！河边正在清洗蔬菜的大婶们总会聊些家常，那浓浓的乡音让人听起来格外亲切。

6 . C还让每节车厢推选一至二人当乘客代表。

7 . 人的一生好比走路，会遇到很多岔路口，每到一个路口都面临一次选择，而每次选择无不影响着未来。每一个人都会遇到这样那样的困难和挫折，是舍，是得？是放弃，是坚持？充满了辩证法。生活对人生最大的考验不仅是“得”，也有“失”，即放弃。那些需要放弃，那些永不放弃？此时此刻，需要智慧，也需要勇气。

8 . 丁香是哈尔滨人精神的写照，丁香是北国历史的见证。丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，

9 . 书是我们的朋友，教你做人的道理，教你尊重别人自己，使你热爱生活世界，使你的心灵青春常在，·世界读书日，短信送祝福，愿你开心快乐，一生幸福。

10 . 负势------成峰

幼小衔接整理书本文案【五】

1 . 三点左右，天空上便布满了云，那满天的云不是一整块的，而是由一点点一点点的小云朵组成的。一小朵挨着一小朵，布满了整个天空。一小朵云像个小雨伞一样大，几小朵呢？几十朵呢？它们把南边的半个天空给遮住了。就像我们一样，一个人的力量是薄弱的，但一群人的力量是强大的，是不可战胜的！

2 . d她外表柔媚，内心婉约，虽无牡丹之富贵，亦有别样之情怀，深得哈尔滨人的喜爱。

3 . 日近风轻近午天，傍花随柳过前川，时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

4 . 如果说宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞杯土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。如果说宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。

5 . 概括赞叹富春江景的句子

6 . 当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。

7 . 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

8 . 二人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份年龄职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

9 . 数学：“您送给我了无限钻研的思维，您让我对未知的答案加求解，但是，今天，您亲手解开了我的未来，我用我的答案去回报您！”

10 . 描写优美的自然景物深深吸引游人的句子

幼小衔接整理书本文案【六】

1 . 对偶：可以选出对句；可以确定哪两句应紧连在一起。

2 . 哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌。__________

3 . 跌跌宕宕，起起伏伏，这犹如人生。只有低音与高音的糅合才得以谱写出震撼人心的乐曲；只有光明和阴影的辉映，才看得见最美丽的风景；只有悲苦和欢喜的交织，生命才会有更绚丽的色彩。

4 . 龙山河里的水变得跟清澈了，一阵微风吹过，是人神清气爽，河水在雨水的伴奏下翩翩起舞，给美丽的龙山河畔又增加了新的色彩。

5 . 千转不穷“转”通“啭”，鸟叫声

6 . 分析：选项与前后文之间属过渡关系，前文的主要意思是：哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香所体现了塞北人的“精神风貌”，而后文开头的一句是：丁香是哈尔滨人“精神”的写照。看来，这中间的过渡句定是陈述“这到底是一种什么精神”，根据内容相照应连贯的关系，可推知c项最能明确而全面地回答“什么精神”这一问。而a只说到丁香的“芳香”，b只提到丁香“团结”的状貌，没直接点明其精神，d也没明确说出“什么样的情怀”，且与原文有些重复，故该题选c。

7 . 风掠过干枯的树儿时，树枝发出美妙的声音，“沙沙的”，伴随的是一只只金黄的蝴蝶以优美的舞姿来告别这个多彩的世界。当一只只金黄的蝴蝶飘落到相间的泥土路上时，遍地的落叶，像一条星光大道，绵延不绝，望不到尽头，像是为秋姑娘的到来而准备的礼物。

8 . ③他们在工厂里向工人学习排版印刷装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。

9 . 在这个世界上有时心累，有时身累，有时候，人生仿佛就是天涯苦旅。但是，头顶的鸽哨突然掠过，让人顿感一丝惊喜，这就是感动不期然的来临。感动，仿佛纯棉呵护我们的身心，让我们常住在体贴入微的幸福家园之中。无论是幸存柳树的自然之美一个幼儿长大成人的细枝末节，还是人间辛酸唤起的良知援助，都是感动之花开放的枝桠，都为我们结出幸福的果实。

10 . 通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

幼小衔接整理书本文案【七】

1 . 从视觉上写富春山的整体形象的句子

2 . 任意东西

3 . A还从每节车厢内推选出一至两位乘客代表。

4 . “奇山异水，天下独绝”是对富春江山水的总体评价，根据作者的描写，分析这里的山“奇”在何处？

5 . （）“风烟俱净，天山共色”

6 . 读书，是为了让我们增加知识量，是为了让我们学到课本之外学不到的东西，扩充我们对其他知识的补充，而读书，也是有技巧的，在现在的书店里，琳琅满目，让你看的眼花缭乱。

7 . D。既不购置污水处理设备，也不传达上级批示以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。

8 . 读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人增长见识，谈吐不凡；读书，使人心旷神怡，如沐春风。读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾，读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人情操得到陶冶，梦想得以放飞。

9 . 你的声音在耳边旋绕，恍惚间感觉你又回到了我的身边，可是，醒来后发现身边没有你，原来什么都没有，原来都是我的幻觉。你不曾出现过，也不曾回来过，你的余温在指尖跳动，却成了我的回忆。

10 . 例（黄冈）将下列选项依次填入文段的空白处，正确的顺序是（）

幼小衔接整理书本文案【八】

1 . 服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师！

2 . 读书让我们心情愉快，让我们进入一个情感世界，有时我们仿佛随书进入茫茫宇宙，去探索外星人的消息，有时我们将进入大沙漠中旅行，有时我们进入海底探索宝藏，有时来到天山，感受那天山带来的凉爽。

3 . 被铁道部评为部级先进单位的X次特快列车乘务员，除主动热情服务外，甲，及时反映各类旅客的不同意见，乙，开展多样化的服务活动。

4 . 潺潺的流水声把我领到了河边，河水真清，我用手轻轻捧起她，洒在脸上，柔柔的软软的滑滑的。啊！好舒服，让我情不自禁地掬了两捧喝进了嘴里，是那么的甜，又是那么的醇，似瑶池琼浆般。可爱的鱼儿正迎着朝阳成群结队地在小河里嘻戏玩耍，在五彩三石斑斓的世界里，她们正享受着幸福的生活。

5 . 赏析句子，体会语言美

6 . 一一丨丨一，丨丨丨一一。丨丨一一丨，一一丨丨一。

7 . 要对自己宽容一点，对别人宽容一点，任何情况下都不要和环境作对，当你不能改变环境时，我们做的只有适应环境。就这么短短的一生，为什么不开心的生活，对自己好一点儿呢？

8 . 老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

9 . 大海汪洋，___________；湖光粼粼，____________。

10 . 秋风骤起，满池原本亭亭玉立，碧绿袅娜的荷叶；如膏脂般丰润，带着一种欲说还羞情状的莲花，凭添了惨然的暗淡。田田如舞女的裙，莹莹似玉雕粉彻的优美，被时间的流水带走了，带到了遥不可知的天国，只把美好的记忆，留在了梦中。