纪律部招新文案（纪律部部门招新如何吸引新生）

纪律部招新文案【一】

1 . 知识就是力量。

2 . 劳动者的组织性纪律性坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁

3 . 舞台尽显个性色彩，文艺谱写精彩未来。

4 . (纪律是达到一切雄图的阶级。

5 . (不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。

6 . 无道德则不能存在。——卢梭

7 . 纪律是胜利之母。——苏沃洛夫

8 . 秩序是自由的第一条件。——黑格尔

9 . 你是不是觉得自己有才难展？那就来体育部吧！在这里，你能拥有非一般的`感觉；在这里，一切皆有可能。

10 . 学校没有纪律便如磨坊没有水

纪律部招新文案【二】

1 . 邪恶的法律是一种最坏的暴政。——伯克

2 . (一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思

3 . 以上就是我这段时间体会到的一些心得。教一年级虽然很辛苦，但作为老师一定要有耐心和爱心，只有这样才能以一颗宽容的心去包容孩子们犯的错误，才会忍受得住那时不时失控和充满“自由主义”的课堂，只有这样才能当一位快乐的一年级老师。

4 . (每个人当然都可以逞强，但限于在他所懂的方面。——歌德

5 . 纪律是自由的第一条件。——黑格尔

6 . (纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫

7 . 革命尚未成功，同志仍需努力。

8 . 含泪播种人一定能含笑收获。

9 . 二十一世纪啥最贵？人才！

10 . (**何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律。

纪律部招新文案【三】

1 . 锲而不舍，存义精思。

2 . ——马卡连柯

3 . 学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯

4 . 每一次努力都是最优亲近，每一滴汗水都是机遇滋润。

5 . 有你，他的生活会更好。

6 . 没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。——赫尔岑

7 . 秩序是自由的第一条件。——黑格尔

8 . 求萌妹，求御姐，求正太，求大叔云集各类精英，社团联合会，期待你的加入

9 . 耕耘于分秒，收获于细微。

10 . 没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。——赫尔岑

纪律部招新文案【四】

1 . 顽强毅力可以征服世界上任何一座高峰。

2 . 加入我们，我们会帮你发现自己的闪光点，让你发现美并创造美，让你的大学生活如理想般充实，快乐。

3 . 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

4 . 烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。

5 . 播种劳动，收获成功。

6 . 短暂辛苦，终身幸福。

7 . 耕耘今天，收获明天。

8 . (政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力。

9 . (在危险关头，要拯救大家的生命，所有的人就得立即绝对服从一个人的意志。

10 . 事无巨细，人各迥异，我们等的就是你！

纪律部招新文案【五】

1 . 神马学生会，浮云来加盟。

2 . 我们不能不仅靠人类内心爱自由来维护自由。——约翰·亚当斯

3 . 在此，院学生会为广大有志青年提供了发挥自我才华。挖掘自我才华，挖掘自我潜质的自由天地。热情欢迎大家的加入。

4 . 法律永远不会产生伟大人物，只有自由才能造成巨人和英雄。——席勒

5 . 我并不十分苛求孩子，对他们的教育严到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，当然也得有些纪律，但是要为纪律而纪律，要说明道理。孩子会没完没了的问个明白，你要始终十分耐心;不管怎么样，我得说明道理，答复他们的问题。有些父母对自己的孩子说得不够，这是当前的重要问题之一。——撒切尔夫人

6 . 千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。

7 . 我认为入学训练一定要做到位，每天花几分钟时间训练学生的坐姿，发言先举手，学会用眼睛看老师说话。我也学习到了一些课堂口令性的简单用语。若是课堂暂时失控，如何把他们神游的思维拉回课堂？低年级的学生，一定要让他们形成某个条件反射。你一说口号，他们马上能按着口令完成某些动作。比如我一说：one,two,three，他们马上条件反射：坐端正,还有“小眼睛，看黑板”“小耳朵听老师”这样，学生的课堂纪律就没那么乱了。当然，单靠这些统一课堂口令无法保证一节课的课堂纪律，最重要的是老师的课设计的能否吸引学生。上课一定要变着花样让学生快乐地学习，可以设计一些猜猜看，听听歌，玩游戏等方法。还可采用小组竞赛，个人抢答来激发学生学习的兴趣以及参与的积极性。在课堂上，教师的语言要带有鼓励性，学生答对了，要及时给予表扬，如GoodVerygoodWelldoneYou’resoclever要是答错了，也要给予鼓励，如“下次你一定能行”等，也可以用“掌声”或“送小红花”等方法鼓励他们，让学生爱听你的课。

8 . (当取不取，过后莫悔。——施耐庵

9 . 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

10 . 纪律是管理关系的形式。