幼儿园公开课的感悟文字（幼儿园公开课的感想与收获怎么写）

幼儿园公开课的感悟文字【一】

1 . 教师能面向全体学生，激发学生深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑独立思考，引导学生用自己的语言阐明观点和想法。

2 . 在课堂上教师不仅解放学生的耳，还要解放学生的脑口手。

3 . 毕业离别时的伤感，互相登上离开车，充满伤感的车站，飞驰而过的站牌。

4 . 本节课注重错误归类，题型归类，方法归类。效果非常好！

5 . 最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。

6 . 今年夏天，我们终究要散。你有多痛，我就有多舍不得。

7 . 准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。

8 . 心与心的碰撞，爱与爱的交织，让心交流，让爱传递，幸福教育，予人幸福。

9 . 在灾难面前，爱是渡过难关强大的武器;在平常时期，爱是建设祖国持久的动力。让我们每一个人都成为爱的源头，付出爱，传递爱，小爱就能汇聚成大爱。大爱中国从小爱做起。爱，让中国更美丽!

10 . 一个孩子就一个天使，一个天使就一个希望，一个希望就一段快乐的成长。

幼儿园公开课的感悟文字【二】

1 . 秋天是果子满树热闹非凡的时候，而此时的梅花正为冬季蓄积能量。在无人注视的季节里默默耕作。这是一种充实的生活，它说这充实的生活就是幸福。

2 . 本节课信息量大思维量大训练量大。

3 . 摘自：《伟哉，贝多芬！》

4 . 教学信息多项交流，互动充分，反馈及时，矫正有效。

5 . 教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

6 . 六月，离歌唱响，你是否会笑着流泪？

7 . 爱孩子的一切，爱一切的孩子。

8 . 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践。

9 . 这个初夏，演绎着悲欢离合。

10 . 毕业后，我们都会好好的。

幼儿园公开课的感悟文字【三】

1 . 创设购买图书的故事情境，导入新课。结合具体例子，引导学生理解乘除法之间的关系。通过小组讨论，获取验算的方法。建议：课堂练习时要面向全体。

2 . 摘自：《永不言弃》

3 . 每段青春都会苍老，但我希望记忆里的你一直都好。

4 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

5 . 我们笑着说再见，却深知再见遥遥无期。

6 . 学校是把一群人聚在一起，又是把一群人拆散的地方。

7 . 充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

8 . 和我一起走过四年的同窗如今就要分别，想想心里就无比伤痛。

9 . 能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。

10 . 儿童能力初期萌芽尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。

幼儿园公开课的感悟文字【四】

1 . 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

2 . 感悟：有些人似乎从来只能隐没于人群，因为他们不够优秀，掌声和喝彩也不会为他们而停留。但是他们心底却有一份不低头的倔强，即使落寞，即使忧伤，也会相信自己，活出属于自己的精彩。

3 . 溺爱并非对子亲，严教才真关心。

4 . 老师是“导”不是“演”，常见有的老师课堂上滔滔不绝侃侃而谈，激情飞扬，学生听得津津有味陶醉其中。这种老师其实是在“演”，而不在“导”，这种课学生可能喜欢，也有一定效果，但学生的表达能力思维能力分析能力合作能力培养不理想。

5 . 摘自：《向日葵与蒲公英》

6 . 扩大党内民主，推动社会民主。

7 . 毕业，不要再坐到教室里听老师讲课，却要开始为生活奔波。

8 . 教师对学生的激励不能形式化，要具体诚恳，对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式进行纠正。

9 . 喂！既然毕业，能不能把心还给我？

10 . 好段：坐在神秘的桃树下，塞着满嘴的桃子，独自发呆。静谧的月光笼罩着他的脸颊，隐隐映射出一抹忧伤的情愫。大家都不喜欢他，因为他不该成为“神龙侠”，因为他破坏了师傅的计划，因为他根本不懂功夫，但他不想放弃，只是嘟着小嘴，沉默着，月光温柔洗礼，他眼底的落寞中渐渐泛起涟漪，映着这水天一色，幻化出耀眼的光芒。那一刻，我在他眼中看见了一种坚强。

幼儿园公开课的感悟文字【五】

1 . 好段：有一群豪猪,就是野猪啊，身上长刺的那种野猪，大家挤在一起过冬，它们老有一个困惑，就是不知道大家在一起以什么样的距离最好，离得稍微远一点，冬天就冷，互相借不着热气，大家就往一起凑凑。结果一旦凑近了，彼此的刺都扎着对方了。就又开始远离。但是再远的话大家又觉得寒冷，又想借助别人的温暖，就再凑，凑着凑着又受伤了，然后再拉远，多少次磨合以后豪猪们终于找到了一种最最恰如其分的距离，那就是在彼此不伤害的前提下，保持着群体的温暖。

2 . 生命正因为风雨而变得精彩。

3 . 表扬用喇叭，批评用电话。

4 . 学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。

5 . 积极推进党内基层民主建设。

6 . 用英语互相问候，学生积极参与回答问题，表达流利。学生喜欢表演创设的购物情景，兴趣高涨跃跃欲试，培养学生表达能力。建议：订正练习时稍快，有的学生没有改正确，注意加强反馈。

7 . 毕业，我们在做一次。

8 . 学生积极参与老师提出的任务，这是平时养成的好习惯。注重训练学生的表达能力，同时对课文内容加深理解。特别是让学生叙述六幅图，要求学生用课文语言来描述，这一环节非常好。建议：有满堂灌的痕迹，学生自己的时间少。学生没有真正动起来，缺少互动。

9 . 学习目标应具体明确，符合课标教材与学生实际。抓住关键，以简驾繁，重点难点的提出与处理得当。

10 . 让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

幼儿园公开课的感悟文字【六】

1 . 毕业！真的就这样一切都结束！朋友们，祝我们以后顺便幸福！

2 . 组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

3 . 好段：红红的荆条花蒲草怪柳，依次展现在眼前，乱花迷人，朦胧凄迷。雄阔的河口，翻卷的乱云，当然还有飞扬的芦花，仿佛是遥远的迷醉，我想，这才是真正自由的阅读。站在弥散着野性的黄河口边，寂寞也成了一道风景，寥落也升华成一种境界，也许，败落的土地有时恰恰是最富诗意的生活叙事，“蒹葭苍苍风剪剪，濯素手，看鲜妍，西风吹梦，越女曼舞莫邪剑”，这应该是阴柔与健壮相互交织的原始美，也是人性与自然的极端和谐，在这里，人与土地互相解读，生动而辉煌。

4 . 精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

5 . 说再见，才发现就这样的再也见不到。

6 . 推进党务公开，打造阳光党务。

7 . 教育的过程中给予孩子充分的爱和自由最为重要的。

8 . 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

9 . 四年啊，我们相处四年，下课上课上学放学，打打闹闹嘻嘻哈哈，不理不睬冷嘲热讽，一切的一切，都是最好的回忆。

10 . 深入推进党务公开，不断增强基层党组织创造力凝聚力战斗力。