幼教师教育格言（幼师教师教育格言简短经典）

幼教师教育格言【一】

1 . ●当路莫栽荆棘树，他年免挂子孙衣。

2 . 一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。(甄世田

3 . 孩子在成长的道路上，走一点弯路其实并不可怕，没有适时引导才是最可怕的。

4 . 儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。（蒙特梭利）

5 . 主张儿童走进活生生的大自然大社会中，把儿童直接感受的丰富与各个学科的术语结合起来，提升为一般性普遍性的知识。————陈鹤琴

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7 . 如果您的孩子嫉妒敏感怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。

8 . 如果学生不能筹划他自己解决问题的方法（自然不是和教师同学隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。

9 . 知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

10 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。??华罗庚

幼教师教育格言【二】

1 . 一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

2 . 教育难，难就在回到常识。（钱理群）

3 . ●父老奔驰无孝子，要知贤母看儿衣。

4 . 门内有小人，门外小人至。

5 . 如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。

6 . 教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。（保罗弗莱雷）

7 . 言必信，行必果。——孔子《论语·子路》

8 . 诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。

9 . ——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

10 . ●先学耐烦，切莫使气，性躁心粗，一生不济。

幼教师教育格言【三】

1 . 知识既不来源于客体，也不来源于主体，而是来源于主客体的相互作用—?活动?。——建构主义学家皮亚杰

2 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

3 . 父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。(吕斌

4 . 习于智长，优与心成。??朱熹

5 . 一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

6 . 亲情如同黑暗中的蜡烛，照亮前方的路；亲情如同初春的甘露，滋润我们的心灵。

7 . 人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗??接纳之窗。

8 . 什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。——著名教育家陶先知

9 . 我们不是来读死书的，我们来创造一个新世界。——陈鹤琴

10 . ●入门休问荣枯事，观看容颜便自知。

幼教师教育格言【四】

1 . 严慈相济，以身作则；善于倾听，及时沟通。

2 . 把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。

3 . 游戏是儿童的生命。——陈鹤琴

4 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

5 . ●美酒饮当微醉候，好花看到半开时。

6 . 只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。

7 . 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

8 . 我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

9 . 撑门户，要算自己来路，莫步趋他人，妄起挪扯之计。

10 . 幼儿园课程是一个动态的过程，是老师跟孩子共同行动的过程。