1 . B点睛句:画龙少不了眼睛。这些句子就是文章的眼睛。
2 . 读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长;示晓不妨权放过,切身需要急思量。
3 . 强调强烈抒发感情
4 . ()走近一看,原来是一团废纸。
5 . 读书忌死读,死读钻牛角。
6 . (那美丽的图案,看上去非常精美。
7 . ⑵组织语言,一般表述格式:?运用了(修辞描写角度),?写出了(内容),?表达了(作用效果)。
8 . 用对方法才能快速解决问题。
9 . 兴于诗,立于礼。成于乐。
10 . (春夏季节,气温高,鱼儿吃得多,张得快。
1 . ()从句式特点入手赏析。
2 . 考查句子的语言表达,可以从三个方面看,即是否运用修辞,有无特殊句式,精妙词语运用等。
3 . 记忆单词的方法有很多,各人有各人的记忆方法和习惯,可谓是因人而异。
4 . 温故而知新,可以为师矣。
5 . 每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。
6 . (秋冬季节,气温低,鱼儿长得慢。
7 . 不同的矛盾,只有用不同的方法才能解决。
8 . 怀疑是知识之钥。——谚语
9 . 劳于读书,逸于作文。
10 . ⑵示例:“渐渐地,我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”本句把“无数的星星”(本体)比喻成“无数的萤火虫在我的周围飞舞”(喻体),生动形象地写出了我眼睛模糊时所见到的星星摇摇欲坠的情态,富有情趣。
1 . 经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一只眼睛看到纸的背后。
2 . 对偶顶针互文整齐美回环美音乐美
3 . ()败了一场战役,失了一个国家。
4 . ⑷练习:赏析下面句子
5 . (村后是一望无际的桑园。
6 . 要想把班内的事办好,就应多倾听大家的意见,那种闭门造车的工作方法,是什么事也办不好的。
7 . ()夸张的作用是揭示事物的本质,烘托气氛,引起联想,使表达的事物更突出更鲜明。
8 . 学而不思则罔,思而不学则殆。
9 . 比喻拟人生动形象
10 . ()少了一个铁钉,丢了一只马掌。
1 . ⑶为什么写:表达了(对象)的(特征精神情感)。
2 . ()他便是是的邻居,南京师范学院主任孙爷爷。
3 . 千教万教教人求真,千学万学学做真人。
4 . (几个星期后,柳树的枝叶就变成深绿色的。
5 . ⑶比喻句赏析格式:本句把“______”(本体)比喻成“______”(喻体),生动形象地写出了本体______的特点,(生动形象,)富有情趣。表达了(对象)的(特征精神情感)。
6 . 注意点:赏析要建立在整体感知阅读的基础上,不是摘字择句,断章取意,脱离文本,而是要充分联系文章的中心思想,联系人物形象,要结合作者的思想感情,结合上下文来品评。
7 . 常见的修辞有种(比喻比拟夸张排比对偶反复设问反问),它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻,是根据事物的相似点,用具体的浅显的熟知的事物来说明抽象的深奥的生疏的事物。作用:能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂,帮助人们理解。又如排比,把结构相同或相似语气一致,意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用:增强语言气势,加强表达效果。用它说理可使论述详尽,条理清晰;用它抒情,能激发读者的感情,增强文章的感染力;用它叙事写人,能使描写细腻深刻。
8 . ()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。
9 . 对敌斗争,策略和方法可以灵活,但必须针锋相对,丝毫不能含糊。
10 . 如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光。
1 . 赏析:作者直抒胸臆,鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂,表明了作者积极向上的人生态度。
2 . 学而时习之,不亦说乎?——孔子
3 . 发奋识遍天下字,立志读尽人间书。
4 . 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
5 . 不为失败找理由,要为成功找方法!
6 . ()他岁开始自学数学,每天坚持自学小时,从不间断。
7 . 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。——爱因斯坦
8 . ()拟人的作用是使具体事物人格化语言生动形象。
9 . 学者先要会疑。
10 . 他提议的这种方法很好。
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