文案中的配色方法（写文案的时候底下怎么弄颜色）

文案中的配色方法【一】

1 . B点睛句：画龙少不了眼睛。这些句子就是文章的眼睛。

2 . 读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；示晓不妨权放过，切身需要急思量。

3 . 强调强烈抒发感情

4 . （）走近一看，原来是一团废纸。

5 . 读书忌死读，死读钻牛角。

6 . (那美丽的图案，看上去非常精美。

7 . ⑵组织语言，一般表述格式：?运用了（修辞描写角度），?写出了（内容），?表达了（作用效果）。

8 . 用对方法才能快速解决问题。

9 . 兴于诗，立于礼。成于乐。

10 . (春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，张得快。

文案中的配色方法【二】

1 . （）从句式特点入手赏析。

2 . 考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。

3 . 记忆单词的方法有很多，各人有各人的记忆方法和习惯，可谓是因人而异。

4 . 温故而知新，可以为师矣。

5 . 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

6 . (秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。

7 . 不同的矛盾，只有用不同的方法才能解决。

8 . 怀疑是知识之钥。——谚语

9 . 劳于读书，逸于作文。

10 . ⑵示例：“渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”本句把“无数的星星”（本体）比喻成“无数的萤火虫在我的周围飞舞”（喻体），生动形象地写出了我眼睛模糊时所见到的星星摇摇欲坠的情态，富有情趣。

文案中的配色方法【三】

1 . 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背后。

2 . 对偶顶针互文整齐美回环美音乐美

3 . （）败了一场战役，失了一个国家。

4 . ⑷练习：赏析下面句子

5 . (村后是一望无际的桑园。

6 . 要想把班内的事办好，就应多倾听大家的意见，那种闭门造车的工作方法，是什么事也办不好的。

7 . （）夸张的作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出更鲜明。

8 . 学而不思则罔，思而不学则殆。

9 . 比喻拟人生动形象

10 . （）少了一个铁钉，丢了一只马掌。

文案中的配色方法【四】

1 . ⑶为什么写：表达了（对象）的（特征精神情感）。

2 . （）他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。

3 . 千教万教教人求真，千学万学学做真人。

4 . (几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。

5 . ⑶比喻句赏析格式：本句把“______”（本体）比喻成“______”（喻体），生动形象地写出了本体______的特点，（生动形象，）富有情趣。表达了（对象）的（特征精神情感）。

6 . 注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评。

7 . 常见的修辞有种（比喻比拟夸张排比对偶反复设问反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的浅显的熟知的事物来说明抽象的深奥的生疏的事物。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。又如排比，把结构相同或相似语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

8 . （）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

9 . 对敌斗争，策略和方法可以灵活，但必须针锋相对，丝毫不能含糊。

10 . 如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

文案中的配色方法【五】

1 . 赏析：作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。

2 . 学而时习之，不亦说乎？——孔子

3 . 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

4 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

5 . 不为失败找理由，要为成功找方法！

6 . （）他岁开始自学数学，每天坚持自学小时，从不间断。

7 . 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。——爱因斯坦

8 . （）拟人的作用是使具体事物人格化语言生动形象。

9 . 学者先要会疑。

10 . 他提议的这种方法很好。