1 . 先做该做的事,再做喜欢的事。
2 . 不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。
3 . 但求日积月累,收获于细微;不要左顾右盼,专注于自我。
4 . 要争就能赢,要拼才能赢。
5 . 学在苦中求,勤中练;不怕学问浅,怕志短。
6 . xx班一出,谁与争锋,横扫赛场,唯我称雄。
7 . 明确的目标是前进的动力。
8 . 壮底气树正气
9 . 生命的绝唱来机只争朝夕,如诗的年华更需惜时如金。
10 . 革命尚未成功,同志仍需努力。
1 . 包子有肉,不在皮上;人有学问,不挂嘴上。
2 . 不吃饭则饥,不读书则愚。
3 . 顽强拼搏,勇夺第一。
4 . 努力造就实力,态度决定高度。
5 . 学校是造就人的工场。——[捷]夸美纽斯
6 . 习惯改变命运,细节铸就终身。
7 . 立志欲坚不欲锐,成功在久不在速。
8 . 独学而无友,则孤陋而寡闻。
9 . 无一事不学,无一时不学,无一处不学,成功之路也。
10 . NOSWEAT,NOSWEET。
1 . 自强不息,厚德载物。
2 . 教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受,而不是作为一种艰苦的任务去负担。——[美]爱因斯坦
3 . 凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——[英]罗素
4 . 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。
5 . 团结拼搏,争创佳绩。
6 . 学校固然不是造就人才的唯一地方,但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。——[中]胡适
7 . 劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。
8 . 土时先有节,至凌云处仍虚心。
9 . 做教师固然应当自尊,但也要让学生的自尊心有发挥的机会。——[法]卢梭
10 . 自赞就是自轻。自满是智慧的尽头。
1 . 学校者,造就人才之地也,治天下之大事也。——[中]郑观应
2 . 博观细取,厚积薄发。
3 . 涓滴之水终可磨损大石,不是由于它力量大,而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧,因此,我们可以确切地说:说:不积跬步,无以致千里。
4 . 教师应当意识到感受到每一个孩子的命运都由他负责,学校正在培养人的理智健康和幸福,都取决于他的精神素养和他思想的完美性。——[俄]苏霍姆林斯基
5 . 学海无涯勤可渡,书山万仞志能攀。
6 . 一个真正的教师指点给他的学生的不是已投入了千百年劳动的现成大厦,而是促使他去做砌砖的工作,同他一起来建筑大厦,教他建筑。——[法]第斯多惠
7 . 读书在于造就完美的人格。
8 . 泰山不是垒的,学问不是吹的。天不言自高,地不语自厚。
9 . 粮食补身体,书籍丰富智慧。
10 . 如果你追求的只是那种表面的显而易见的刺激,以引起学生对学习和上课的兴趣,那你就永远不能引起学生对脑力劳动的真正的热爱。——[俄]苏霍姆林斯基
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