爱的方式比较极端文案（爱的太深反被伤害的文案）
爱的方式比较极端文案【一】
1 . 当德芙遇上炫迈，顾源和顾里又在一起。
2 . 收到朋友送的一份礼物，上面附有一张纸条，写道：“朋友，这虽不算是如何珍贵的礼物，但也够你你用一年的。”满怀欣喜地打开一看，尼玛……日历。
3 . １引论：提出问题２本论：分析问题３结论：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了解决问题
4 . 采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》
5 . 成全你的幸福，成全你回到以前，回到我们没有见面的日子。
6 . 秋天，橙子坠满枝头。一个个成熟的橙子像一个个调皮的孩子，在秋风中摇晃。
7 . 哥不是电视机，不要老是盯着哥看。
8 . 渲染气氛烘托人物形象（或人物感情）点明中心（揭示主旨）突出主题（深化中心）
9 . 拟人（具有人格化，富有情趣，表意丰富）
10 . （二）议论文三要素：论点论据论证１论点：解决“需要证明什么”２论据：解决“用什么来证明”３论证：解决“怎样来证明”（三）论据分类为：事实论据道理论据
爱的方式比较极端文案【二】
1 . 十七根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
2 . 我却决定放弃了。
3 . 士为知已者死，女为悦己者容。(战国策防民之口，甚于防川。(国语
4 . 总结上文：呼应上文??，点明了全文的主旨，并进一步??，卒章显志，表达了??
5 . 语言特色：
6 . 我要潇洒一点，
7 . 如果不爱我，为什么要……
8 . 欲加之罪，何患无辞?(左传
9 . 四语句特色评价用词
10 . 老师：“贝克，为什么火箭跑得那么快？”贝克：“谁的屁股着火还不拼命跑呀！”
爱的方式比较极端文案【三】
1 . 都说女人如水，所以我学会游泳。
2 . 每个人的发泄方式都不同，发泄方式很多，总有一款适合你！愿每个人都能控制好自己情绪，天天有个好心情…
3 . 谁道人生无再少？门前流水尚能西!(苏轼《浣溪夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》沙》
4 . 艺术技巧作用答题样式：
5 . 死人什么都不怕，心死之人也不惧怕任何。
6 . 野径云俱黑，江船火独明。(杜甫《春夜喜雨》人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
7 . “亲爱的！你想我吗？昨晚有梦到我吗？”“有”“那太好，那今晚我跟阎王请个假回来看看你。”
8 . 挂羊头卖狗肉。(晏子
9 . 逗留在大山的巍峨壮美中，我们就会错失大海，走过去，将是另一番浩瀚壮美的景致。逗留在大海的浩瀚壮美中，我们就会错失大漠，走过去，广阔无垠的沙漠更震撼心灵。逗留在大漠的黄沙热浪中，我们就会错失森林，走过去，我们将领略森林的深邃之美优美语句（排比句）
10 . 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。李白《行路维》浊酒一杯千万里，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》诗中乡情
爱的方式比较极端文案【四】
1 . 答题方法及步骤：
2 . ２其他要素如：时间（季节年代）地点环境如果有特定意义，也应概括在内。
3 . 一叶障目，不见泰山。两耳塞豆，不闻雷霆。(冠子放之四海而皆准。(礼记皇皇不可终日。(礼记
4 . １看开头看结尾看中心句看过渡句看反复出现的句子。２语言要求简练，一般在６个字左右。
5 . 在我还没选择他的时候，他的话语都是贴心的，都是为我着想的，
6 . 要知道你该把精力投放在什么地方，再利用/法则
7 . 表现手法：表现手法是一种很模糊的概念。从广义上来讲表现手法即写作手法，包括表达方式修辞手法。狭义上来讲种类也很多，包括：开门见山前后照应伏笔铺垫设置悬念承上启下卒章显志画龙点睛；以动衬静欲扬先抑衬托对比正面侧面烘托渲染实写虚写等。
8 . 美人鱼我爱你只有你才不会劈腿。
9 . 舞动健康，彩绘生命。
10 . 有朋自远方来，不亦悦乎!(孔子富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子人无远虑，必有近忧。(孔子人之患在好为人师。(孟子
爱的方式比较极端文案【五】
1 . 什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
2 . 月亮总是那么皎洁明亮,所以人们便用各种各样的词汇赞美它,时间一长,月亮就骄傲起来。
3 . 微笑，使我们年轻；健康，丰富我们的人生。
4 . 开轩面场圃，把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。(岑参《白雪歌送武判官归京这》
5 . （过渡）前后照应首尾呼应总结全文点题十七其他：（一）某句话在文中的作用：
6 . 诗中湖
7 . 一定要注意文体特征和名词使用的准确性。
8 . 夏天，香蕉们都从地里探出脑袋，好奇地看着这个世界。
9 . 渲染（营造氛围，情景相生，深化主题）
10 . （一）议论文分类：立论驳论
爱的方式比较极端文案【六】
1 . 孔子的父亲生孔子时已经快岁，而孔子的母亲才岁。看来等我岁的时候，也得找一个岁的姑娘，生出一个孔子来。
2 . 众恶之，必察焉;众好之，必察焉。(孔子
3 . 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；
4 . 初中中考语文必备知识点
5 . ２肖像（外貌）描写行为动作描写神态描写语言描写心理描写；３正面描写与侧面烘托
6 . 连我自己都开始怜悯自己了，
7 . 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
8 . 祝你和别人幸福，我没大度到那个地步。
9 . 抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
10 . 见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。《战国策》见义不为,非勇也。(论语
爱的方式比较极端文案【七】
1 . 推动情节发展
2 . 敏于事而慎于言。(孔子
3 . 先抑后扬以小见答清楚议论的问题是什么，作者的散文的分类：抒情散文和叙事散文观点怎样
4 . 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》
5 . １说明文分为：事物说明文事理说明文不能。因为（）与人们认识事物的（由浅入深由表２科技性说明文文艺性说明文（科学小品或知识入里由现象到本质）规律不一致（）该词与上文是小品）一一对应的关系（）这些词是递进关系，环环相扣，说明顺序：
6 . 三）古诗词分类积累汇集答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。诗中雄心壮志
7 . 陪我一起数星星智商低点就数月亮吧。
8 . 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》诗中山
9 . 矛盾句（段）——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。
10 . 当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
爱的方式比较极端文案【八】
1 . 士不可不弘毅,任重而道远。(论语莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适士为知己者死。(史记
2 . 我喜欢的女生告诉我，让我别太认真喜欢她，占占便宜就行，行。
3 . 有的人长得好看，有的人长得难看，有的人介于两者之间，长得好难看。
4 . 社会环境描写的主要作用：
5 . 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》
6 . 人称运用：第一人称（便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感；可以把文中的人物事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感）第二人称（呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；这种人称的作用有三：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；②便于作者的感情抒发；③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果）第三人称（直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容）。
7 . 我是个才岁的小女孩，
8 . １句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。２倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。
9 . 知识模式（储备）
10 . 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥(白居易《钱塘湖春行》黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。崔颢《黄鹤楼》乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》
爱的方式比较极端文案【九】
1 . 海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少甫之任蜀州》
2 . １常考的指代词有：这那这些那些其他以上如此此……；２一般是往前找；
3 . 这一辈子或许你都不会看到我写的这些话吧！
4 . 凡事要都战略性的长远眼光，学会如何提前规划。如果你对自己的目标定位非常模糊，那么你很有可能会一事无成。要想做到这一点，你需要做到以下几点：对问题进行分解;问问自己为什么这个问题需要解决;弄清主要问题是什么;对自己的资源进行重新评估;合理分配人力物力。
5 . ５突出深化主题。
6 . 第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。
7 . 可给你的都会做到，并未求什么，唯一志愿想你安好。
8 . 船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
9 . 人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。
10 . 你知道我需要有人在我的身边安慰我，陪伴我，