1 . 科学的历史,从某种意义上说,就是错觉和失败的历史,是伟大的顽愚者以笨拙和低效能进行工作的。
2 . 学到很多东西的决窍,就是一下子不好学很多东西。——洛克
3 . 许多人说,忙碌是忘掉忧伤的良药,我倒觉得,安静才是化解苦痛的方法。我没有用"克服"这两个字,而用的是"化解",这更适合自然。人,不经过长夜的痛哭,是不了解人生的,我们将这些苦痛当做一种功课和学习,直道有一日真正的感觉成长了时,甚而会感谢这些苦痛给我们的教导。
4 . "姐。你告诉我,我是在做梦对不对。从昨天晚上到现在都是一场噩梦,都是假的,姐,你掐我,只要能回到以前我怎么着都行。我一定努力学习,再也不顽皮了,姐你掐我,你快掐我啊姐。"
5 . 鸟欲高飞先振翅,人求长进先念书。
6 . 人不光是靠他生来就拥有的一切,而是靠他从学习中的所得的一切来造就己。
7 . 读书之法无他,唯是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。——朱熹
8 . 对待知识就要像对待粮食一样,我们活着不是为了知识,正如活着不是为了吃饭一样。
9 . 三日不读书,便觉得面目可憎,言语乏味。
10 . 无论古装戏还是现代戏,我觉得最重要的都是角色要适合自己,也不排除我对古装戏有偏爱,我觉得好的古装剧本会有很多传统文化蕴含在里面,对我这样的年轻人来说,也是一个学习的过程。——董璇
1 . 举一反三者,博学;举己得三者,多学。——佚名
2 . 人之于文学也,犹玉之于琢磨也。——荀子
3 . 学则正,否则邪。——扬雄
4 . 当你还不能对自己说今日学到了什么东西时,你就不要去睡觉。
5 . 合抱之木,生于毫末;百丈之台,起于垒土;千里之行,始于足下……
6 . 钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学习上,也要提倡这种"钉子"精神,善于挤和善于钻。
7 . 你们必须向上代学习,必须掌握人类已经取得的最优秀的成果,然后再由此推陈出新。——加里宁
8 . 沿着别人走出的道路前进时,应当踩着路边的荆棘,因为这样走多了,就能使途径增宽。
9 . 要建设,就必须有知识,必须掌握科学。而要有知识,就必须学习,顽强地耐心地学习。向所有的人学习,不论向敌人或朋友都要学习,个性是向敌人学习。
10 . 种子不落在肥土而落在瓦砾中,有生命力的种子决不会悲观和叹气,正因有了阻力才有磨炼。——夏衍
1 . 儿童的心灵是敏感的,它是为着理解一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。
2 . 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。――约?贝勒斯
3 . 理无专在,而学无止境也,然则问可少耶。
4 . 不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱,学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。
5 . 进修恰似一片沃土,只要辛勤耕种,定会有累累的硕果;如若懒于劳作,当别人跳起丰收之舞时,你已是反悔莫及了。
6 . 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
7 . 一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来暗示,就是要进修。
8 . 欲齐其家者,先修其身。
9 . 万般皆下品,唯有念书高!
10 . 用珍宝装饰自己,不如用知识充实自己。
1 . 青春是个矿,用勤奋去开采,青春有个梦,用智慧去实现,青春是片海,用拼搏去远航,国际青年节,愿你斗志昂扬,奔赴美好的明天,加油!
2 . 别人认为不聪明的孩子,原因是孩子本身就认为自己愚笨。——刘易斯
3 . 处处都推倒这道冷漠的墙,给有创新精神的人,革新者,创造着开路,这就是管理机关和领导人的重要任务。
4 . 目标既定,在学习和实践过程中无论遇到什么困难曲折都不灰心丧气,不轻易改变自己决定的目标,而努力不懈地去学习和奋斗,如此才会有所成就,而到达自己的目的。
5 . 积累知识,胜于积累金银。
6 . 图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识,每天我停留在里面一两个钟头,用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育。——(富兰克林)《富兰克林自传》
7 . 在世界的进步中,起作用的不是我们的才能,而是我们如何运用才能。——布雷斯福德·罗伯逊
8 . 只有让学生不把全部都用在学习上,而留下许多自由支配的,他才能顺利地学习……这是过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
9 . 当众演讲,独处静思,广闻博览,质疑解答,这些都是学者的工作。
10 . 读书患不多,思义患不明。患足己不学,既学患不行。
1 . 若关系一直离离合合,回来了又要跑,彼此拖拉着岁月,爱早已变成单向或模糊,死守也不过是执着。你应知道,是时候回归自己,面对现实,放过自己和对方,别再活在恐惧不安和苦等奇迹的委屈里。你应可以活得爱得更从容自在的。学习放下,是为关系和宿命转运,生命别有天地。
2 . 学习之心不可无,懒惰之心不可有。——俗语
3 . 第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。
4 . 学习就是我们的生命。
5 . 在可疑而不疑者,未曾学;学则须疑。——张载
6 . 我故意学习,故意工作,故意生活,故意活得像一个人。
7 . 无知好比一块空地,可以耕耘和播种;虚伪的学问就像一块长满杂草的荒地,几乎无法把草拔尽。
8 . 明灯常作伴;益书常为朋。——佚名
9 . 不学便老而衰。——朱熹
10 . 来到这大都市几年后,我们就回不去了,也不想回去了,因为这里逼着你学习,逼着你进步,慢慢地人就会有一种气质叫奋斗……很多时候是需要机会的,机会来了抓住,机会没有来,就做好自己眼下的事情。
1 . 要学习,即使学习苦得要命。
2 . 近水楼台先得月,向阳花木易逢春。——苏麟
3 . 对学习的渴望要像干枯的大海归纳百川之水一样。
4 . 学习并不等于模仿。
5 . 读书造成充实的人,会议造成未能觉悟的人,写作造成正确的人。——培根
6 . 不是不满,只是想知道。到底哪个是真的,像师傅说的真理会是什么,都很想很想知道。还有这是第一次,有生以来的第一次,上课师傅一起学习的同学,也第一次知道论语是那么好看的书。这么说的话,都是你,你那,托你的福,觉得今天特别得谢谢你。
7 . 进修中的苦确实难以尽言,然而,进修亦有乐。当你颠末艰巨的思索推理,最后解出一道困难时,会喜形于色;当你在进修中取得优良后果时,会感想由衷的厦烀;当你运用所学常识,在糊口中办理了实际问题时,会乐在个中。
8 . 富贵必从勤苦得,男儿须读五车书。
9 . 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它留意翼翼地把珍重的货物运送给一代又一代。——培根
10 . 做个形象的比喻:学习能力的构建好比盖房子,"语言系统"就相当于工具,"智力背景"相当于工程背景(地基勘探水平工程设计水平工人技术水平施工管理水平等无形但重要的内容)。有好的工具和完善的工程背景,整个盖房子过程就是件比较轻松的事,也能保证质量;如果工具和背景都差,施工质量就可想而知了。
1 . 学习知识要善於思考,思考,再思(考)。我就是靠这个方法成为科学家的。
2 . 须知凡一种思想,总是拿他的时代来做背景,我们要学的,是学那思想的根本精神,不是学他派生的条件。
3 . 生活工作学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注於全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而後可以实现。——陶行知
4 . 读史书的益处在于,让人拓宽视野,扩大心胸。——熊召政
5 . 中国几千年地大物博,世界中心的思想,想真正接受新鲜事物绝不是一个皇帝感兴趣就能改变的。非要经过刻骨疼痛,几乎做了亡国奴后,才真正意识到原来我们需要学习,向外面的世界学习。康熙不仅仅是因为称孤道寡而孤寂,更因为懂得太多,眼睛看得太远而孤寂。自古贤者皆寂寞,更何况他还是皇帝。
6 . 你们去想,原来的班长和学习委员到哪去了?都在门口贩票子。——周立波
7 . 古今中外有学问的人,有成就的人,总是十分注意积累。知识就是积累起来的,经验也是借垒起来的。我们对什么事都不应该像过眼云烟。
8 . 无菌舱里培养不出体格健壮的人,靠消灭周围正常声音来成全学习的做法也没有道理。在一个正常环境中备受打扰的孩子,在安静的环境中同样容易受到打扰,真正打扰他的不是那个声音,是他寻找声音的习惯。孩子成长中会遇到很多问题,家长不可能为孩子营造出每一种理想的生长条件。培养孩子适应环境的能力,就等于为他提供了能随身携带的好环境。
9 . 为抓住机会,到音像店打工学习。作者:李玉刚
10 . 自信的建立不能用背书的方法去获得,而只能靠不断地学习经历实践与积累来建立,这种自信会使自己得到一种提升。
1 . 如果一个人深入思考所读课文的内容,那么,虽然他并没有努力去记住材料,而材料却能很容易地印入并牢固地保存在记忆里。——赞科夫
2 . 来者不拒,拒者不来。一个大师的风范是凭自己的魅力吸引人,不喜欢我讲义的可以不来,这才是大学真正的学习风范。
3 . 在今日和明天之间,有一段很长的时间;趁你还有精神的时候,学习迅速地办事。
4 . 少年念书,如隙中窥月,中年念书,如庭中望月;暮年念书,如台上玩月。皆以阅历之浅深,为所得之浅深耳。——张潮
5 . 希望你们年轻一代,也能像蜡烛为人照明那样,有一分热,发一分光,忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。青年之字典,无"困难"之字;青年之口头,无"障碍"之语。
6 . 学习是苦根上长出来的甜果。——李嘉图
7 . 他到我们班来检查卫生是醉翁之意不在酒,其实他想学习我们班抓卫生的方法。
8 . 书本上的知识而外,尚须从生活的人生中获得知识。作者:茅盾
9 . 成功的法门——向"失败"学习。
10 . 学习和钻研,要注意两个不连良,一个是"营养不良",没有一定的文史基础,没有科学理论上的准备,没有第一手资料的收集,搞出来的东西,不是面黄肌瘦,就是畸形发展;二是"消化不良",对於书本知识,无论古人今人或某个权威的学说,要深入钻研,过细咀嚼,独立思考,切忌囫囵吞枣,人云亦云,随波逐流,粗枝大叶,浅嚐辄止。——马寅初
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