妈妈来我家的心情说说（在妈妈家住久了回自己家心情说说）

妈妈来我家的心情说说【一】

1 . 知识准备：事先让幼儿调查家人的生日职业爱好等并于活动前和幼儿讨论调查的结果。

2 . 介绍家人。

3 . 像我这样的人，从不缺乏快乐的人，怎么还是迈不过深情这道坎，在你这成了什么都明白还不肯醒的备胎，我这么活生生一个人啊，怎么连尊严可以放的下。

4 . （）在家庭小档案的首页画上自己的全家福，与补充的其他家人的调查结果装订成小册子。

5 . 闺女又发烧了，白天昏睡，这会醒了，我又得一夜不眠了，这两年孩子总是生病，真是操碎了心，愁死了，医院没少去，生病可以去医院但就是没有办法不再去医院

6 . 本次活动来源于明天出版社《山东省幼儿园活动教材》第二个主题第一个活动。

7 . 情感目标：培养幼儿对家人的爱。

9 . (调查法：通过对家人的调查，激发幼儿了解家人的积极性。

10 . 延伸活动不是一个活动是结束，而是另一个活动的开始。因此，通过延伸活动可增进幼儿对家人的了解和爱，又能提高语言表达能力及新知识新经验的获得。

妈妈来我家的心情说说【二】

1 . 可能是最近累着了，孩子生病，我独自管着俩，一个请了这么多天假一个又放了几天假，天气热的我今天晚上就有点撑不住了，

2 . 你的空间里很热闹，有很多人点赞，也有很多人评论，你的空间留言也不逊色，女生很多，甜蜜的话语一刀一刀插在我心上，我只是你的一位可有可无的网友而已。

3 . （）请幼儿通过绘画制作自己的家庭小档案，必要时补充对其他家人的调查结果。本环节通过幼儿自己动手操作，进一步巩固了对家人的了解。

4 . 四

5 . 技能目标：引领幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述。

6 . 好的家风家训不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望，也同样体现了中华民族的优良传统。我们要把好的家风家训继续传承下去

7 . 家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对人和社会的态度，幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路。幼儿自己家里的人，幼儿并不陌生，但是幼儿对家庭成员的生日职业爱好等并不是很了解。“说说我家的人”是通过幼儿熟悉的人物来激发幼儿对调查的兴趣，并通过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解，帮助幼儿树立对家人家庭的爱。正如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此活动来源于幼儿生活，有服务于幼儿生活。所以我选择了本次活动。鉴于对以上内容的分析，特制定以下目标：

8 . 新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此本活动采用的教学法有：

9 . 制作家庭小档案

10 . 尊敬的评委老师,你们好:今天我说课的内容是《说说我家的人》

妈妈来我家的心情说说【三】

1 . 页画上自己的全家福，与补充的其他家人的调查结果装订成小册子。

2 . (请幼儿说说自己的记录方式。教师引导幼儿观察讨论并得出结果。如：爸爸可画男人的头像妈妈可画女人的头像;生日可用数字，可以画上蛋糕或蜡烛;喜欢的衣服食物可直接画出来;喜欢的颜色可用相应的彩色笔涂画出来;职业可以画相应的标志等。《纲要》中指出“寓教育于各种活动中”，这一环节主要是通过讨论增进幼儿对家人的了解和爱以及记录的方式，既锻炼了幼儿的思维能力，动脑筋积极思考记录的方法，又培养了幼儿的语言表达能力，一起交流经验分享快乐，在说中学听中学思考中学，以幼儿为主体，幼儿才是学习的真正主人。

3 . 那是一个深秋的下午清凉的风抚摸着一切，也许正是那轻柔的抚摸，使我忘却了回家的时间。此时的我正在与我的同学在外边玩轮滑，飕飕的风从我的耳边刮过，我们的欢笑声压过了一切，一圈一圈在村里绕着，不知道累也不知道休息，一圈又一圈，小孩子的天生好动也许我正符合这一点。其他同学一个又一个的回家，而我却玩的不亦乐乎。太阳似乎也等的不耐烦，缓缓的下山，只漏出那斜斜的半边丝丝的光线为我照亮回家的路，但我丝毫不懂得回家，依旧在那里滑，不知疲倦不知回家。而此时家里的妈妈，却是急坏了，他们询问我的同学，在村里到处找。太阳下山了，村里的道路上只有我一个人，也想起了要回家。我悄悄的回了家，看见的是坐在排椅上，同样才回来的爸爸。不禁讪讪一笑，爸爸立即打电话给妈妈。不一会儿，妈妈回来了，我看见妈妈连外套都没穿，围裙也没摘，她的眼光里满是担忧。我低下了头，但妈妈并没有责骂我。晚饭过后，我才想起我还有作业没写，有些后悔。我在房里写作业，也许是太认真并没有察觉妈妈的靠近。“孩子，任何人做事情之前，都要有时间观念，你可以玩但是不可以一玩就忘记了时间，忘记了其他事情。如果你不能很好的规划时间，你就不会顺利完成自己一天中应该做的事。就像你的作业一样，你没有很好的规划玩的时间与写作业的时间，是不会顺利完成这两件事的。孩子，答应妈妈，在做任何事情之前都要规划好时间，”妈妈在一边轻轻地说，“这一次妈妈陪你。”“恩。”我轻轻的答应了。

4 . 孩子生病，自己生病，熬了一周，整个人都要垮掉，赶快好起来

5 . （）讨论法：通过师幼幼幼之间的讨论，使幼儿对家人有了一些了解，也让幼儿在讨论中解决问题，达到教学目标。此外还有绘画法，通过绘画制作小册子，来增进幼儿对家人的了解和爱家庭的情感。

6 . 孩子一生病就感觉心不安，又拉又吐，真想自己代替孩子去受罪

7 . （）记录法：通过动手动脑记录家人的生日职业爱好等更直观形象地加深印象。此外还有动手操作法，用画笔来记录家人并做成小册子，能进一步巩固对家人的了解。

8 . 一小时没完成，孩子生病了，希望小宝快快好，让妈妈怎么样都行

9 . (提供摆放照片的版面

10 . 尊敬的评委老师，你们好：

妈妈来我家的心情说说【四】

1 . 感觉儿子生病一次，我就会得到一次磨炼！很害怕儿子生病，很担心他！当了父母才知道孩子生病自己心里有多难受，很想代替他生病

2 . 小孩子生病，孩子受罪，大人跟着遭罪，最重要的是情绪糟糕透了！

3 . （）请幼儿通过绘画制作自己的家庭小档案，必要时补充对其他的家人的调查结果。这个环节通过幼儿自己动手操作，进一步巩固了对家人的了解。

4 . 孩子生病大概是每个妈妈最难受的时候了，果儿第一次发烧，我第一次体会疼到心里去的感觉。真的讨厌现在的状态，却无力改变。

5 . 我说课的内容到此结束，其中还存在许多不足之处，请各位评委老师多多指教，谢谢！

6 . （）将全家福照片布置在墙面上，供幼儿自由欣赏介绍和交流。

7 . 技能目标：引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述。

8 . (在家庭小档案的首

9 . 这一年没有破天荒的事，却有很多刺痛的事，也许正是人生转折，还是心灵越来越污浊，眼泪洗礼最多的一年。

10 . 自己再累再苦都没关系，我就是看不得孩子生病时那痛苦的哭声和表情，一看见就变得特别的脆弱，瞬间就会崩溃，那心碎，心痛！

妈妈来我家的心情说说【五】

1 . 根据《纲要》中教育目标及幼儿的年龄特点，激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解和爱作为学习的重点，引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述作为难点。

2 . （）调查法：通过对家人的调查，激发幼儿了解家人的积极性。

3 . （）请幼儿每人带一张家庭成员较全的全家福照片

4 . (幼儿人手一份彩笔画纸

5 . 家有小孩，最怕孩子生病！家长都希望孩子生病早点好，孩子少遭罪。其实孩子看病也有很多方法，这些方法能让医生治疗效率提高，让孩子少受罪。

6 . 幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动积极的参与活动，根据幼儿年龄特点，围绕目标，主要运用的方法有：

7 . 孩子一生病就特别无助，一个人又想带好娃又想上好班真的太难了

8 . 导入。老师这里有一张我的全家福照片，上面有我的爸爸妈妈爷爷奶奶和我，小朋友有这样的照片吗？教师用一张自己的全家福照片给幼儿介绍，从而引出幼儿自己的全家福，并让幼儿分组交流。幼儿的思维是直观形象的，幼儿通过对照片上的人的了解，激发幼儿主动调查的兴趣，幼儿很快进入主题。

9 . 延伸活动

10 . 导入。老师这里有一张我的全家福照片，上面有我的爸爸妈妈爷爷奶奶和我，小朋友有这样的照片吗?教师用一张自己的全家福照片给幼儿介绍，从而引出幼儿自己的全家福，并让幼儿分组交流。幼儿的思维是直观形象的，幼儿通过对照片上的人的了解，激发幼儿主动调查的兴趣，幼儿很快进入主题。

妈妈来我家的心情说说【六】

1 . 从号到现在所经历的种种，不得不被中国的医生所折服。孩子一生病，简直磨层皮，劳命伤财不说还找不到病因，在抵抗病魔的道路上继续修行！

2 . 以下是我自己写的说课稿，如果有不正确的地方，请各位同行提出宝贵的意见和建议!

3 . 四说活动过程

4 . 新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引领者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此本活动采用的教学法有：

5 . (家庭小档案可根据幼儿需要随时添画内容。

6 . （）启发提问法：这种方法在各活动中是最常见的。通过启发提问激发幼儿的调查兴趣。

7 . 今天我说课的内容是《说说我家的人》。下面我将从以下四个方面进行说课。

8 . 二

9 . 看这睡觉的姿势，好像特别没有安全感，需要保护，也许这就是孩子生病时候的心态吧，比平时更依赖人。

10 . 为了使活动呈现出综合性，寓教育于生活情境中，特做以下准备：