1 . 呼喊是爆发的沉默,沉默是无声的召唤。
2 . 人一定要旅行,尤其是女孩子。一个女孩子见识很重要,你见的多了自然就会心胸豁达,视野宽广,会影响到你对很多事情的看法。旅行让人见多识广,对女孩子来说更是如此,它让你更有信心,不会在精神世界里迷失方向;它让你有眼界,不会因为一个男人给你一个小蜜枣,你就屁颠地跟着跑。
3 . 世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐,所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
4 . 人生就像一盘琪,你的生死在手中。
5 . 做一个决定,并不难,难的是付诸行动,并且坚持到底。
6 . 每个人都会有缺陷,就像被上帝咬过的苹果,有的人缺陷比较大,正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。
7 . 陌生,是为了躲避一种熟悉。舍得,是为了更好的拥有。
8 . 情最浓,时间久了,也会淡忘;爱最深,回应少了,也会心凉;心最热,冷漠惯了,也会冷却;人最好,疲惫累了,也会离开。
9 . 时光如此珍贵,只是我们一去不回。
10 . 一念花开,一念花落。这山长水远的人世,终究是要自己走下去。
1 . 男人因为孤独而优秀,女人因为优秀而孤独。
2 . 婚姻不在乎你找了什么人,而是你有什么样的智慧。
3 . 山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸。
4 . 所有的大人曾经都是小孩,虽然只有少数人记得。
5 . 人们会死于厌倦,死于于疾病,但不会死于努力工作。
6 . 你怀念的那个地方,而实际是怀念那里的人。
7 . 有品位的教师应该包括本书中习惯之二指出的“做一名阳光的教师”,什么是阳光教师,那些充满青春活力,充满朝气,拥有创新精神,敢拼敢闯,拥有属于自己的教育方式和教育思想的教师就是阳光教师。而不是单纯地依靠教材教案教参教辅资料,没有经过自己的思考加工,进行简单地“复制”和“粘贴”,这样的教育是很难培养出具有创新精神的学生的。
8 . 人的一生要疯狂一次,无论是为一个人,一段情,一段旅途,或一个梦想。
9 . 没有比脚更长的路,没有比人更高的山。
10 . 人心难懂,知人知面不知心;相遇太美,相爱容易相处难;有些人,走着走着就进了心里,恰似故友;有些人,走着走着就淡出视线,难以交心;所以,人与人之间的相遇靠缘分,心与心相知靠真诚;人生若有二三好友,无话不谈,不离不弃,可谓幸运。
1 . 你硬要把单纯的事情看得很严重,那样子你会很痛苦。
2 . 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。
3 . 三十三岁的女人,即使漂亮,也是谈不上“水灵”的。她们是熟透了的果子。生活是果库,家庭是塑料袋儿,年龄是储存期。不要为了寂寞往恋爱,时间是个魔鬼,天永日久,假如你是个多情的人,即使不爱对方,到时候也会产生感情,最后你怎么办?
4 . 如果有来生,要做一棵树,站成永恒,没有悲伤的姿势:一半在尘土里安详,一半在空中飞扬;一半散落阴凉,一半沐浴阳光。非常沉默非常骄傲,从不依靠从不寻找。
5 . 吵架最激烈不过一分钟,而那一分钟你说出的话,是你用一百分钟都弥补不回来的。
6 . 通过云端的道路,只亲吻攀登者的足迹。
7 . 我们必须咬紧牙关,全力以赴去做一件事情;否则,我们将一事无成。-希特勒
8 . 在我们的周围,有品位的教师无处不在,也许她们暂时还没有“优秀教师”的光环笼罩,但她们在学生和家长的心目中,早已是真正的优秀教师了。
9 . 喝醉了才知道你最爱谁,生病了才知道谁最爱你。
10 . 人需要沉淀,要有足够的时间去反思,才能让自己变得更完美。
1 . 微笑并不总是说明你是快乐的,有的时候,它只说明你是很坚强。
2 . 岁月若水,走过才知深浅;时光如歌,唱过方品心音。
3 . 漂亮的女人尽对不是非穿漂亮衣服不可的女人。衣服首先因女人漂亮才漂亮。
4 . 你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑,一定要成为你工作最大的资产。
5 . 只要你保持微笑,生活就会向你微笑!
6 . 人心,无论穿什么样的衣裳,都会,不太漂亮!
7 . 如果你愿意去发现,其实每一天都很美!
8 . 无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。
9 . 勇于追求是一种精神,懂得放弃是一种境界!
10 . 人总是在接近幸福时倍感幸福,而在幸福进行时患得患失。
1 . 得而不喜,失而不忧,则幸福常在。
2 . 思念别人是一种温馨,被别人思念是一种幸福,当然好的前提是--彼此思念。否则,单相思是一种哀愁,只被别人思念是一种负担。
3 . 如果打算爱一个人,你要想清楚,是否愿意为了他,放弃如上帝般自由的`心灵,从此心甘情愿有了羁绊。
4 . 人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。
5 . 青春是打开合不上的书,人生是踏上了回不了头的路。
6 . 生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。
7 . 莫做无情之人,莫行绝情之事!
8 . 耕耘者最信和过自己的汗水,每一滴都孕育着一颗希望的种子。
9 . 旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
10 . 陈蔷华老师的数学课,清新优雅,细腻严谨且轻松愉快,从概念阐述,逻辑推理到结论得出,老师借助多媒体直观画面引领学生曲径通幽般的走进知识奥妙中,自行解题和感悟。老师组织者促进者和参与者的角色转换恰到好处。不仅如此,她还注重学生学习习惯的养成。比如作业的书写格式完成要求订正办法等,每个细节都考虑的格外细心周密科学规范。
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