你怎么忘了谁说的爱我文案（你怎么能忘记是你先说的爱我文案）

你怎么忘了谁说的爱我文案【一】

1 . 小组表演，生生互评。

2 . 我的苦，是把破碎的心粘合的无奈。

3 . 仰望黑夜

4 . 勾勒你在我生命里

5 . ②理解浸透蕴含的表层意思。

6 . 想送你玫瑰可惜价钱太贵，想给你安慰可我还没学会，想给你下跪可戒指还在保险柜，只能发个短信把你追，希望我们永不吹。

7 . 情真真，意切切，一片相思几时休，月明人倚楼。情悠悠，思悠悠，爱到何时方始休，除非水倒流。表白日，此生为你。

8 . 分句训练。

9 . 用那犀利的笔

10 . 我依然以独特的姿势

你怎么忘了谁说的爱我文案【二】

1 . ③换一种句式，读一读，比一比，体会有什么不同？

2 . 信念，可以成为你奋斗途中的指南针。

3 . 重点部分，拓展训练。

4 . 岁，我们也很容易相信一个人，一起吐槽，一起逃课。一起为一点小事欢呼雀跃，我随时能够为你打一架，也可以跟你一起扛下所有的责任，我们坚信这世界上最坚固的。不是三角形，而是我们的【友谊】----千本

5 . （）相机出示句子：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！

6 . 深邃的眼神

7 . 爱你一万年，夸张;爱你五千年，无望;爱你一千年，荒唐;爱你一百年，太长。接连爱你年，只要我身体健康，这是我的强项。

8 . 我知道你不会爱我，但我还是想骗骗自己----千本

9 . 一直以来都是他主动，我为什么不可以主动一次呢。----千本

10 . 弹跳的一切

你怎么忘了谁说的爱我文案【三】

1 . 为了证明我疯狂过

2 . 想起你

3 . （师生自由交流）

4 . （）重点句子：让春晖和朝霞在心灵闪耀；笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。带学生理解春晖朝霞春蚕理想的丝线甘露茁壮的新苗的象征义。

5 . 是花儿灿烂的凋零

6 . 淡淡的酒香

7 . 一秒

8 . 我的苦，是吃不饱饭时的惴惴不安;

9 . 静夜

10 . 我们在青春里得到爱，又在成长中失去爱。but，Ialwaysloveyouasbefore----SheaBod千本

你怎么忘了谁说的爱我文案【四】

1 . 足够在脑海回荡千次

3 . 我用一腔孤勇背水一战，却换得一句好聚好散?----千本

4 . 谁不想，在最累的时候，可以有个肩膀依靠?

5 . 是生命里全部的全部

6 . ⑤饱含感情地再读一读。

7 . B从右端开始切，再一块一块吃

8 . 欣赏是指用看待美的眼光去看待周围的一切，对于自卑的人来说，他们从来看不到自己身上的美，这种对自己内心的压抑感，会让人们在心理上承受巨大的压力，仿佛被东西束缚住，没有了自由。爱自己，就要让自己的内心变得强大，从欣赏自己开始，逐渐增加自信心的建立。

9 . 手指在键盘上的停顿

10 . （）试着背诵自己喜欢的段落。

你怎么忘了谁说的爱我文案【五】

1 . 一抹思潮涌现

2 . （）生竞赛读这句话，达到朗诵水平。

3 . 你们一定也有好多话想对教师说，你们能不能仿照课文写一首诗，长短不限，让我们的诗歌朗诵会更精彩？

4 . 路，要一个人走;苦，要一个人尝。没人给你肩膀，你要自己坚强!

5 . ①指名读；

6 . 谁不想，在最苦的时候，可以有个臂弯拥抱?

7 . 在这样的黑夜

8 . A全部切完后，再一块一块吃

9 . D从中间割一半，并从中间开始吃

10 . 略带忧伤