1 . 对于世界,我微不足道,但对于我自己,我就是全部。
2 . 强中更有强中手,莫向人前自夸口。满足现在的成就,就窒息了未来。
3 . 踏踏实实搞复习,胸有成竹迎挑战。
4 . 生于忧患,死于安乐。——孟子
5 . 每一日你所付出的代价都比前一日高,因为你的生命又消短了一天,所以每一日你都要更积极。
6 . 学无止境。——荀子
7 . 世界会向那些有目标和远见的人让路。
8 . 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
9 . 学习要进步,请选择这样的“三心二意”:信心恒心决心;愿意乐意。
10 . 勇气只是多跨一步超越恐惧。
1 . 如果你比别人更具智慧,别人会从你的行为看出来。
2 . 忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。
3 . 每一次都尽力超越上次的表现,很快你就会超越周遭的人。
4 . 你想改变你的未来吗?那就努力改变你的现在。
5 . 伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。
6 . 读书破万卷,下笔如有神磋砣莫遗韶光老,人生惟有读书好。
7 . 领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
8 . 人无远虑,必有近忧。——孔子
9 . 成功,要靠辛勤与汗水,也要靠技巧与方法。
10 . 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。——歌德
1 . 没有汗水,你就没有成功的泪水
2 . 事实上,成功仅代表了你努力的%,成功是%失败的结果。
3 . 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。——秦观
4 . 生活永远不像我们想的那样好,但也不会像我们想像的那样糟。——莫泊桑
5 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
6 . 若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
7 . 缺乏热诚的人也没有明确的目标。
8 . 天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
9 . 有大目标,须有大动作;有大追求,须有大改变。
10 . 那就是现在。
1 . 生命力顽强的`种子,从不对瘠土唱诅咒的歌。
2 . 仔细审题,答题规范,书写工整。
3 . 读书使人成为完善的人。
4 . 机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴斯德
5 . 任何的限制,都是从自己的内心开始的。
6 . 从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。——席勒
7 . 天行健,君子以自强不息。
8 . 教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝
9 . .对命运承诺,对承诺负责
10 . 少壮不努力,老大徒伤悲。——乐府《长歌行》
1 . 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
2 . 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。——鲁迅
3 . 精神成就事业,态度决定一切。
4 . 成就是谦虚者前进的阶梯,也是骄傲者后退的滑梯。
5 . 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
6 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
7 . 人之所以能,是相信能。
8 . 小学班级励志名言精选二:
9 . 任何成就都是刻苦劳动的结果。
10 . 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
1 . 能够生存下来的物种,并不是那些最强壮的,也不是那些最聪明的,而是那些对变化作出快速反应的。——达尔文
2 . 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
3 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
4 . 那最神圣恒久而又日新月异的,那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西,是天上的星空和我们心中的道德律。——康德
5 . 物竞天择,适者生存。——赫胥黎
6 . “人”的结构就是相互支撑,“众”人的集体荣誉需要每个人的参与。
7 . 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。——佚名
8 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
9 . 我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
10 . 坚强的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。
1 . 一言既出,驷马难追。——佚名
2 . 我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
3 . 善于安排学习和玩乐,两者保持热诚,就是最快乐的学生。
4 . 走自己的路,让别人说去!——但丁
5 . 我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家,也适用于个人。——罗素
6 . 立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程。——巴斯德
7 . 端正考风,严肃考纪,振奋精神,考出水平。
8 . 积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。
9 . 没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基
10 . 美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。——蔡元培
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