元旦教培机构调整课程文案（教培机构节假日坚持上课文案）

元旦教培机构调整课程文案【一】

1 . 诚集爱心，善念天下。

2 . 结束：幼儿在乐曲的伴奏下，模仿小鱼游的动作结束活动。

3 . 会听勤思敢说善问。

4 . 讲短语，行短文，开短会，崇科学，善节俭，惜资源

5 . 济世爱民，仁慈行善。

6 . 济善济德，仁心仁爱。

7 . 物理：“给您一个支点，您能敲起地球，给我们一个滑轮，把我们顺利滑去美好的地方！:

8 . 落实科学发展观，节能减排要当先

9 . 仁爱天下，济泽万家。

10 . 探索创新，齐心协力搞课改。

元旦教培机构调整课程文案【二】

1 . 节约，节下的`是品质；浪费，费掉的是未来

2 . 数学：“您送给我了无限钻研的思维，您让我对未知的答案加求解，但是，今天，您亲手解开了我的未来，我用我的答案去回报您！”

3 . 三节约能源，促进人与自然协调发展

4 . 拥抱阳光，蕴育希望。

5 . 十三使用节能产品，倡导绿色消费

6 . 节约能源有诀窍，点滴小事很重要

7 . 节约一度电，你我随手间，省下半张纸，好做大诗篇

8 . 节约能源，从我做起，从现在做起

9 . 真情济世，仁爱备至。

10 . 我的课堂我主讲。

元旦教培机构调整课程文案【三】

1 . 全程辅导，全能提升。

2 . 十二空调提高一度，减少高峰负荷

3 . 节约，节下的是品质；浪费，费掉的是未来

4 . 服务大局，细节入手，点滴节约，从我做起

5 . 能源连着你我他，节约能源靠大家

6 . 严格操作规程，杜绝跑冒滴漏

7 . 科学发展重实践，节约能源是关键

8 . 扶危济困，至善筑仁。

9 . 新隆基，孩子的未来。

10 . 得课堂者得教育之天下。

元旦教培机构调整课程文案【四】

1 . 济仁承古今，慈善为天下。

2 . 经过一段时间的练习，学生对评改作文有了一定的了解，不再存有惧怕之心，教师可以放开拉着的手，伸出手扶一把，随时发现需要帮助的同学。再一个阶段就是学生完全熟悉了作文评改的方法路途，已能随心所欲，充分发挥自己的自主性了，教师可以放手，只帮学生把握大方向，在旁边做好保护工作。

3 . 节约能源大有可为，功在当代利在千秋

4 . 学海无涯，华轩为舟。

5 . 第一个班级的教学结束了，相对来说并不是很完美，学生教师状态都不是非常理想。教师的指导过于空洞，使学生没有办法把握，无所适从。正因为指导的不具体，导致学生不知如何下手，共评文章以读为主，学生听不清，课堂出现了冷场。小组评改时也是稀里糊涂，学生完全凭经验在操作走过场，以至于交流评改情况时，一再卡壳，交流也显得太空，没有具体到文章的主要内容以及精彩语句，让听者莫名其妙。

6 . 化学：“您的英姿或许会象水一样慢慢蒸发，但是您的笑容却依然印在我的心中，谢谢您！”

7 . 十六节约能源，从我做起，从现在做起

8 . 济危扶贫，仁义为先。

9 . 华轩教育，非同一般。

10 . 四月二十日，我在四一班上了一节作文课，主题是《说说自己的心里话》，现在就这节课的得与失反思如下：

元旦教培机构调整课程文案【五】

1 . 绿色照明，节约用电

2 . 为学习改变，在新隆成才。

3 . 诚集善心，济贫仁爱。

4 . 助人脱困，人亦助我。

5 . 形成幼儿对鱼类认知的整体结构。

6 . 第二步：形象表象，学习儿歌

7 . 节能环保，机关先行

8 . 别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田！

9 . 博施济众，仁善相融。

10 . 学生完成作文后会产生一种成就感，他们最希望得到同学的欣赏和老师肯定的评价，为保护学生习作积极性，教师的评价最好以激励为主，同时引导学生评价同学的作文从欣赏入手，再诚恳提出评改意见，令被评议的学生既有所收获，又满心愉悦心服口服，而其他学生在听取评议的过程也能取人之长补己之短。同学之间的互评互改，也有利于互相学习共同提高。