记小学一年级班主任的一天文案（一年级开学班主任简短文案）

记小学一年级班主任的一天文案【一】

1 . 人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理

2 . 蓝蓝的湖水和蓝蓝的天连在了一起，分不清哪是湖水，哪是天。

3 . 天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。

4 . 团结紧张，拼搏进取

5 . 如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。

6 . 春雨清晨，几阵隐隐的春雷过后，下起了人春以来的第一场雨。微明的天空中慢慢垂下了一条条雨丝。层层的雨云遮住了东升的太阳。

7 . 多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。整个世界就像一个刚刚出生的婴儿，好像一切都重新开始了，树是新的，新得绿芽满枝；草是新的，新得娇嫩纤弱；花是新的，新得含苞欲放。

8 . 信心决定一切，细节决定成败

9 . 我们一边唱歌一边跳舞。我一边扫地一边与同学说话。

10 . 春雨像万条银丝从天上飘下来，春雨像美丽的珠帘垂在屋前，春雨像人工纺出的轻纱，丝丝缕缕缠绵不断。

记小学一年级班主任的一天文案【二】

1 . 从远处看，一株株桃树活像一把把张开的大花伞。

2 . 哥哥的一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。

3 . 严实活新，勤奋进取

4 . 拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌

5 . 在烟雨朦胧中美丽的往事如丁香花絮飘飞，如约而来的是你的容颜和悄然呢喃。往事像一卷卷陈旧的黑白胶片，在她面前慢慢舒展开来。依旧是细雨绵绵的季节，她和你从生命的两端，在某个中点，悄然而遇，而后又交叉而过。花开花谢，往事如烟。心灵深处却还是馨香一片，心情依旧因你芬芳。

6 . 胜利垂青奋斗之人

7 . 一颗颗绿豆大的雨滴儿，像珍珠一样，洒在鱼塘上河面上，平静的水面立刻泛起一圈又一圈的涟漪。一条又一条机灵的鱼儿，陆陆续续跃出水面，好像要吮吸那晶莹透亮的“珍珠”。

8 . 鲜红的鸡冠在远处看像一团火。

9 . 让自己的自己胜过昨天的自己

10 . 那蜜蜂，好勤快哟，赶集似地飞来飞去。

记小学一年级班主任的一天文案【三】

1 . 原来是她，这个清晨的主人公，那细丝般的雨，化作了无数纤细的手指。以万物为器，以天地为声，正在上演交响曲，这天籁之音。雨儿落在绿叶上，“啪啪，啪啪。”雨儿落在水洼里，“嗒嗒，嗒嗒。”雨儿落在她的伞上，“乒乒，乓乓。”给这静谧的早晨增添了无限活力。万物感恩春雨，回报她的，是一片生机。春雨，大自然中的天使，在一片生机之后，又去其他地方忙碌了。

2 . 一分汗水，一分耕耘;一分辛劳，一分收获。相信你已经懂得了这个道理。为了美好的明天，你还应该做得更好一些。

3 . 这春雨不紧不慢，疏密相间，是否轻柔似母亲之手，缠绵似微风飘逸，轻抚浸润着山山水水？天色微明，雨露如轻歌曼舞的姑娘在花草叶面跳舞，阳光出来一照，露珠变为蒸汽，若仙女一般轻烟缭绕升向天空。山也清秀，水也丰盈，人更显得精神。

4 . 雨确实不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中。往远处看去，街道楼房行人，都只剩下了一个有些模糊的轮廊。天上又是几阵闷雷响过，雨水好像被催促似的，大了一阵。可是，不一会儿，又小了下来。

5 . 讲和气，育灵气

6 . 只要努力，一切皆有可能;相信自已，终能创造奇迹

7 . 这是一只普普通通的苹果。一面是红色，红里透黄；一面是黄色，黄里带红。

8 . 烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。

9 . 志存高远，心系天下。

10 . 学会生活学会学习，挑战自我直到成功

记小学一年级班主任的一天文案【四】

1 . 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

2 . 面包已经烤熟了，好香啊！

3 . 七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

4 . 春雨，纷飞的还有晏几道词中“落花人独立，微雨燕双飞”的景象，那微雨中默然伫立淡淡惆怅的女子，望着双双喃呢的燕儿，一丝浅浅的牵念，泛起一片片涟漪。

5 . 一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

6 . 我胜利因为我努力，我努力因为我自信

7 . 刚一出屋，脸和鼻子就像用刀割一样冻得难受。

8 . “天街小雨润如酥”细细的春雨总是以听似听无声的脚步款款向你走来。春雨的声音“沙沙沙”的。此时她须屏息凝神，那种无声似有声，有声更似无声在你心中奏出一首优柔婉约的，拔动春心的乐曲。它没有夏雨的热烈而粗狂，没有秋雨的端庄而沉思，没有冬雨的自然而平静，春雨是美丽的，娇媚的。

9 . 学中进搏中胜

10 . 人功不竭，天巧不传

记小学一年级班主任的一天文案【五】

1 . 雨，滴在柳树上，柳树抽出了翠绿欲滴的新枝；雨，滴在花苞上，花苞绽放出最美丽的花瓣；雨，滴在泥土上，泥土里长出了一碧千里的草。

2 . 湖水流得可真急！“哗啦啦”像一支动听的歌曲。

3 . 体验成长过程，享受生命快乐

4 . 我不是最好的，但却是唯一的向前冲，让我们与众不同

5 . 我自信我出色，我努力我胜利

6 . 聆听·思考·选择

7 . 如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上了蝉翼般的白纱。

8 . 你是一个优秀的学生，希望你把握住今天，把握住人生，通过不懈的努力，创造属于自己，也属于社会的美好明天。

9 . 格本的鼻子和下巴都磕破了，他又惊又痛，搂着滑梯的支柱，吸溜吸溜的哭了。

10 . 春雨后，小草挺直了腰，更绿了，绿得直逼你的眼。路边的茶花经过了一番梳洗打扮，亭亭玉立的站立着，小鸟站在电线杆上，就像一个音符，唱着春天的赞歌。雨后的露珠从树叶上滑落下来，映出一道道五彩的霞光。还有许多小朋友，在草地上欢快的奔跑，放着一只只五颜六色的风筝。从他们的嘴中传一阵阵愉快的欢笑声。

记小学一年级班主任的一天文案【六】

1 . 勤学守纪，踏实严谨

2 . 声音又响又脆，像炒豆子似的。

3 . 我认为入学训练一定要做到位，每天花几分钟时间训练学生的坐姿，发言先举手，学会用眼睛看老师说话。我也学习到了一些课堂口令性的简单用语。若是课堂暂时失控，如何把他们神游的思维拉回课堂？低年级的学生，一定要让他们形成某个条件反射。你一说口号，他们马上能按着口令完成某些动作。比如我一说：one,two,three，他们马上条件反射：坐端正,还有“小眼睛，看黑板”“小耳朵听老师”这样，学生的课堂纪律就没那么乱了。当然，单靠这些统一课堂口令无法保证一节课的课堂纪律，最重要的是老师的课设计的能否吸引学生。上课一定要变着花样让学生快乐地学习，可以设计一些猜猜看，听听歌，玩游戏等方法。还可采用小组竞赛，个人抢答来激发学生学习的兴趣以及参与的积极性。在课堂上，教师的语言要带有鼓励性，学生答对了，要及时给予表扬，如GoodVerygoodWelldoneYou’resoclever要是答错了，也要给予鼓励，如“下次你一定能行”等，也可以用“掌声”或“送小红花”等方法鼓励他们，让学生爱听你的课。

4 . NOSWEAT，NOSWEET。

5 . 班荣我容，班耻我耻。

6 . 勤奋学习，坚强拼搏

7 . 春雨淅淅沥沥地下着，似轻纱，让人捉摸不透；像银针，有秩序的射着。她情不自禁地拿起伞走出了家门，接受雨的洗礼。

8 . 生无所息，斗无所止。

9 . 博学笃行，自强不息

10 . 白公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长的脖子箭似地向前冲去。

记小学一年级班主任的一天文案【七】

1 . 勇于进取，敢于创新

2 . 蒙蒙的细雨向大地飞洒着，潇洒自如。它轻如牛毛，细如花针，软软的，腻腻的，亮晶晶的，让人难以琢磨。

3 . 分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。

4 . 机遇偏爱有准备的头脑

5 . 初春的细雨，总是带着一份朦胧的妖娆，烟雾缭绕，似梦似幻，似真似假，似月似花，空气中时而夹杂几股幽香，悠然沁鼻，让人心旷神怡，随风轻落几抹翩红，嫋嫋娜娜，美的飘然。

6 . 还有一点也必不可少，学生需要物质性的表扬与鼓励。口头上的鼓励他们会很开心，但效果没有物质的明显。尤其是当课上到后来，他们的注意力已经无法正常集中，再也没有兴趣回答你枯燥的问题时，如果突然有个学生因为回答对问题，或者因为坐得特别好，而得到了一个五角星或者小红花，那么接下来其他学生为了得到你的物质性鼓励，他们的的注意力也几乎都会在你的课堂上了。

7 . 创最好的班级，做最好的自己

8 . 几场潇潇的春雨，山青了，水绿了，山下那汩汩流动的一条溪水，愈发湍急秀丽起来。绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水熨暖了。

9 . 叶落归根，爱国荣校

10 . 冬天来了，春天还会远吗?