纪录片剪辑的文案怎么来教学（大型纪录片文案在哪里学）
纪录片剪辑的文案怎么来教学【一】
1 . 非学无以立身，非教无以立国。
2 . 当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
3 . （内容包括诗人的简介，诗作的背景，对诗的理解或赋予诗句新的意义。）
4 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
5 . 最终，他会成为你口中的那个样子，至少他会和你所期望的形象十分接近。
6 . 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
7 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘
8 . 老老实实做人，认认真真教书。
9 . 前提是你得是他十分重要的人，父母或是爱人，他重视你的期待值。
10 . 父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》
纪录片剪辑的文案怎么来教学【二】
1 . 不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——阿·第斯多惠
2 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
3 . 益者三友，损者三友：友直(正直友谅(诚信友多闻(见多识广，益矣;友便辟(性情暴躁，惯走邪道友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人友便佞(心怀鬼胎。谄媚，损矣。——孔子《论语》
4 . 生：先写了钓鱼。
5 . 往里走，便看见一个美丽的大花坛，花坛的四周镶着墨绿冬青做的花边，紧接着，冬青簇拥着团团菊花，流光溢彩，心态各异;金黄的像蛟龙的爪;乳白的像大海的浪花;紫黑的像贵妇人;粉红的像害羞的姑娘……令人赏心悦目。冬青菊花包围着一棵大榕树，榕树长得十分茂盛，远远看去，犹如一把大伞一样。树上有许多鸟儿在尽情的歌唱，真不愧是鸟的天堂啊!再往前走，东边就是我校最美的地方，逸园。
6 . ⒉会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。
7 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
8 . PPt出示：即使……我也希望你是我的女儿
9 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》
10 . 不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。——孔子《论语》
纪录片剪辑的文案怎么来教学【三】
1 . 师：这句话应该怎样读？
2 . ⒈提供《唐诗三百首》一本。
3 . 师：很明显，这是一篇写事的记叙文。读这样的课文，我们可以比较容易地了解课文内容。但是，我们还必须读出课文隐藏的情感。请用心读课文的钓鱼部分１～３自然段，一边读一边想，看你能读懂些什么？
4 . 这种方式放到我们不具备完全正确的品格判断能力，需由父母或者大人来帮我们塑造形象的小时候，说的就是赏识教育。
5 . 尤其是，小孩子觉得自己自尊受挫在那里冷眼看待父母或是大人那些带着点“向外人解释”的话语，大人们却觉得是在谦虚……潜台词是：那怎么能当着外人夸奖自己的孩子，夸也得夸别人的孩子。
6 . 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
7 . 师：你有什么原因？你可以结合实例，找有力的依据来说说你的原因。同学间先讨论一下。
8 . 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子
9 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
10 . 师：这一部分对话较多，我们可以采取什么方式来学？
纪录片剪辑的文案怎么来教学【四】
1 . 生：完全可以换成叹号，这样更能读出我惊喜的心情！
2 . 不尊重学生，就是不尊重自己。
3 . 师：它举出郭沫若的例子，很有辨别性。还有许多的同学举出生活中的实例。
4 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
5 . 前年我曾经读过一本叫做《正能量》，有一句印象特别深刻，“如果你想具备某项品质，那么就表现的像具备了某项品质一样。”
6 . 师：说得精彩极了！大家给点掌声。能把你的理解读出来吗？
7 . 教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
8 . 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
9 . 生：大声地有感情的朗读起来。
10 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子
纪录片剪辑的文案怎么来教学【五】
1 . 生：今后我当官，就要当一个清政廉民的清官。
2 . 我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。——马卡连柯
3 . ⒊老师这儿也有几句诗（出示），谁来读一读？
4 . 你自己都只会蹲马步，还能教出降龙十八掌？
5 . 师：所以这条鱼不该要，谈谈你有什么收获吗？
6 . 懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
7 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。
8 . 傍晚，太阳公公要西去落山，金色的彩霞来为它送行，给校园镀上了一层华丽的金黄。教学楼前的桃树早已冒出一簇簇翠绿的嫩叶，还挂着几丝粉红色的花蕾，那花儿并不像那害羞的小姑娘，朵朵花儿争相怒放。几只春燕在空中自由自在地飞翔，为江南大地送去春姑娘的信。两排高大的树非常勤奋，你看，它又认真的开始工作了，在落日的余辉中，显得更加威武。我深深地呼吸着，带着春天气息的新鲜空气，陶醉在春色当中。
9 . 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
10 . 并且赏识，是无条件的信任，而不是纵容，是期待，而不是强迫，是自豪，而不是骄傲。
纪录片剪辑的文案怎么来教学【六】
1 . PPT出示：请从文中用“”勾画出玛丽都有哪些与众不同？
2 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
3 . 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》
4 . 先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知
5 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》
6 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
7 . 没有哪个孩子愿意一边听着父母向外人抱怨自己又调皮又贪玩还笨乎乎的话，一边越挫越勇逆流而上成为成绩好能力强的大好青年呢。
8 . 生生，发言，教师点拨学生勾画全面。
9 . 面对孩子，永远都不要吝啬夸赞和表扬，因为只有赏识教育才能能培养出一个远超自己水平直逼自己期待的令人惊喜的人才。
10 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯