摘抄格式要求（摘抄本格式及范文）

摘抄格式要求【一】

1 . ．月季绽开了笑脸。（答案不唯一）

2 . 老师像蜜蜂一样勤奋的工作

3 . 房花烛交颈鸳鸯双得意，夫妻恩爱和鸣凤鸾两多情。

4 . ——可耐冰箱广告口号

5 . 老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。改为比喻句。

6 . 可耐，送您一分爱。

7 . 南方，南方，国产之光。

8 . ．星星布满了天空，快活地眨着眼睛。（答案不唯一）

9 . ——日产车广告口号

10 . ．不努力学习，难道学习成绩能提高吗？（改为陈述句）

摘抄格式要求【二】

1 . 艰难的时候总会过去，只要你能坚持下来。

2 . 高考高考，匆匆的考，匆匆的结束，转眼之间，高考就剩最后一天。加油吧，亲爱的同学们，最后一天的努力不会白费，最后一天的努力就是日后成功的条件。祝愿天下所有的学子们都能取得最好的成绩。

3 . ．“鸟的天堂”有鸟。

4 . 菊花电扇——风凉世界。

5 . 鸟儿一边飞翔一边欣赏着地面上的景色。

6 . 日吉辰良兮风和日丽，鸾凤和鸣兮珠联璧合!

7 . 威力，威力，够威够力。

8 . 荷花立在绿色的荷叶间，就好像一个美人站在舞台中间表演。

9 . 可见，对写法可使诗作含蓄蕴藉，别具韵味，耐人咀嚼，这就有必要对“对写法”的特点加以探讨。

10 . 杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”此诗是诗人在安史之乱身陷长安时思念妻子儿女之作。原本是诗人思念妻儿，现在诗人却从对方落墨，想象妻子在月夜里如何对月思念自己，而孩子还不懂得母亲为何要思念长安。“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”即以妻子望月的神态和姿式衬托她对丈夫的思念，又通过对妻子的心理展示，细腻地传达离情别意，这也正是作者心理的真实流露。

摘抄格式要求【三】

1 . 改成拟人句：

2 . ．李华同志助人为乐的品质感动了在场的每一个人。（改写成被字句）

3 . ．河水唱着歌儿，哗哗地流着。

4 . ．没有风的时候，湖面非常平静。（改为比喻句）

5 . ．秋天，香山的黄栌红了。（改写成比喻句）

6 . 祝福你俩永远相爱，携手共渡美丽人生。

7 . ____________________________________________________________________

8 . 有朋远方来，喜乘三菱牌。

9 . (上好高中数学第一节课。

10 . 即使风雨再大，我们也要按时到达目的地。

摘抄格式要求【四】

1 . 荷花立在绿色的荷叶间。（改为拟人句）

2 . 老师对我说，把我的作业本拿给她看看。

3 . 要进行严厉的自我克制，因为克制本身就可以作为一种精神寄托。

4 . “对写法”有人又谓之“主客移位”，是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。所谓的“主”，指抒情的主体，即抒情主人公；所谓的“客”，指抒情的对象，即抒情主人公情之所指的人或物。诗人在表达主观情感的时候，往往不从自身写起，而是把抒情主体“我”放在客体的位置，把客体放在抒情主体的位置，假想客体对“我”的思念牵挂留恋期待等复杂的情感。明明是自己思念对方，却说是对方不忘自己；明明是自己孤独难耐，却说是对方盼望团圆；明明是自己不忍离去，却说是对方难以割舍……

5 . 改为转述句：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。”

6 . 加关联词合并句子

7 . “对写法”诗歌中经常出现月色如霜夕阳西下清猿哀鸣闺房深深寒风幽幽愁梦长长的意象，组合形成悲凉哀怨感人至深的意境。这意境更多的是诗人想象当中客体所处的情境，这就使得诗歌的意境更加深远，给读者留下无穷无尽的想象余地，使诗歌韵味无穷，深婉动人。如杜甫《月夜》：“今夜鄢州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？”此诗是诗人在安史之乱时身陷长安时思念妻子儿女之作。有评论家说，“公本思家，偏想家人思己”，诗中写的是妻子思念丈夫，其实恰恰是诗人自己感情的折身，这种写法比说自己如何想念妻子儿女来得委婉含蓄。由于诗歌既写到妻子望月之痴情，又写到小儿女尚未懂事，不解母亲望月情由，从而使得抒情主体飘游不定。其实，抓住“郎州”“遥”“长安”“双照”等词即可明断，妻子只是抒情主体的诗人抒情的凭借。

8 . ．清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。

9 . 老师不辞辛苦，像蜡烛用心血培育我们成长。

10 . 布谷鸟开始欢快地唱着歌，农民忙着割麦种稻。