20条名言警句教育格言（教育格言经典语录70句简短）
20条名言警句教育格言【一】
1 . ●著意于无，即是有根未斩；
2 . 培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
3 . 学校的`目标应当是培养有独立行动和独立思考的人，不过他们要把为社会服务看作自己人生的最高目标(爱因斯坦
4 . ●晴空看鸟飞，流水观鱼跃，识宇宙活泼之机；
5 . ●渴时一杯如甘露，醉后添杯不如无。
6 . 习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人(艾门斯
7 . ●当路莫栽荆棘树，他年免挂子孙衣。
8 . 精神的好烦，思想的活跃，心灵的勤奋，就是天才(狄德罗
9 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生(培根
10 . ●妻财之念重，兄弟之情疏。
20条名言警句教育格言【二】
1 . 只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
2 . 如果良好的习惯是一中道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上无法偿清的债务了(乌申斯基
3 . ●竹篱茅舍风光好，道院僧房总不如。
4 . ●害人之心不可有，防人之心不可无。
5 . ●先学耐烦，切莫使气，性躁心粗，一生不济。
6 . 孔子的言语教育观，视品德重于知识，品行好了才可以去学“文”，即诗书文艺，其中也包括写作。
7 . 一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
8 . ●人情丝水分高下，世事如云任卷舒。
9 . 创业固难，守业不易
10 . 习惯形成性格,性格决定命运(约·凯恩斯
20条名言警句教育格言【三】
1 . 意欲的培养是教育的关键。
2 . ●守己不贪终是稳，利人所有定遭亏。
3 . 尊重生命，完全尊重生命。
4 . ●仓库虚兮岁月乏，子孙愚兮礼仪疏。
5 . 由智慧养成的习惯，能成为第二天性(培根
6 . 扬黄牛精神，做平凡工作。
7 . ●茫茫四海人无数，那个男儿是丈夫。
8 . 比尔·盖茨说：“很多人问我成功的秘诀。其实没有什么秘诀可谈，我只是选择了我爱做的事，该做的事。其实，我不比别人聪明多少，我之所以走到了其他人的前面，不过是我认准了一生只做一件事，并且把这件事做得更完美而已。”
9 . ●鹬蚌相争，渔人得利。
10 . ●作事惟求心可以，待人先看我何如。
20条名言警句教育格言【四】
1 . 要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
2 . 马卡连柯说：“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于学生形成坚强性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱能力。”
3 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
4 . 教师也要有不断尝试未知的勇气。
5 . ●百年成之不足，一朝坏事有馀。
6 . ●趋炎虽暖，暖后更觉寒增；
7 . ●养子不教如养驴，养女不教如养猪。
8 . 门内有小人，门外小人至。
9 . ●聪明逞尽，惹祸招灾。
10 . ●白酒饮成缘好客，黄金散尽为收书。
20条名言警句教育格言【五】
1 . 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
2 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
3 . ●父老奔驰无孝子，要知贤母看儿衣。
4 . ●要好儿孙须积德，欲高门第快读书。
5 . 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
6 . 约翰洛克说：“温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩习惯，这是一种可以使他们精神镇定并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。”
7 . 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；
8 . 抓大放小，宏观调控。节约出时间来读书思考策划，做一些科技含量更高的事情。
9 . ●同君一席话，胜读十年书。
10 . 骨肉乖违，佳肴亦减其味。
20条名言警句教育格言【六】
1 . 永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。
2 . ●门内有君子，门外君子至；
3 . ●出家如初，成佛有馀。
4 . 教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
5 . ●痴人畏妇，贤女敬夫。
7 . ●酒中不语真君子，财上分明大丈夫。
8 . 敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
9 . ●学不上实行，马牛而襟裾。
10 . ●暗中休使箭，乖里放些呆。
20条名言警句教育格言【七】
1 . ●训子须从胎教始，端蒙必自小学初。
2 . 在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧(托·布·里德
3 . ●路径仄处，留一步于人行；
4 . 想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。
5 . 今天就是生命是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。
6 . 做事不能只做想做的，而应该做该做的。
7 . ●厚时说尽知心，恐防薄后发泄。
8 . ●爱而知其恶，憎而知其喜；
9 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
10 . 没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。