基础班拉丁舞文案（拉丁舞新生班该有的样子文案）

基础班拉丁舞文案【一】

1 . for(intx=;x<=;x++

2 . Ｂ兢兢（）

3 . sum=sum+x;

4 . ．重岩叠嶂——嶂是屏障之意,指的是重重叠叠的岩石直立的像屏障一样。

5 . ．巍然屹立——巍然：极高的样子；屹立：山势直立高耸。像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动遥

6 . 舞蹈是门艺术，我就是一个热爱舞蹈的孩子。妈妈看我这么爱舞蹈，就给我报了拉丁舞班。

7 . 打印偶数

8 . 每个孩子都有自己的兴趣爱好，我也不例外，我的兴趣爱好就是跳拉丁舞。

9 . 时下一些教育教学类报刊杂志文章在给师生角色定位时，经常看到这样的观点：教师是导演，学生是演员。以此来说明开放的民主的课堂；以此来诠释学生的主体性和主动性。我以为，恰恰相反，这种说法正是剥夺学生主体性和主动性，造成专制课堂至今仍有市场的又一“为虎作伥”的支撑点。

10 . 事情比较复杂，怎么处理，还得斟酌一下。

基础班拉丁舞文案【二】

1 . 生命不等于是呼吸，生命是活动。--卢梭

2 . 安全生产你管我管，大家管才平安。事故隐患你查我查，人人查方安全。

3 . 获取~的和，并打印。

4 . count++;

5 . 安全是职工的生命线，职工是安全的负责人。

6 . Ｄ通过这次活动，我们受到了很大的`教育。

7 . 安全要讲，事故要防，安不忘危，乐不忘忧。

8 . 山高流水长，志大精神旺。

9 . //，定义循环，重复加法的过程。

10 . 山高有攀头，路远有奔头。

基础班拉丁舞文案【三】

1 . A如果没有太阳，地球上自然也不会有人类。B我们要热爱大自然。

2 . 以他的财富来比较,他付出的钱,只是九牛一毛罢了。

3 . ——〖教师是导演，学生是演员吗？

4 . 学习是劳动，是充满思想的劳动。--乌申斯基

5 . ——〖教师发展与教育叙事研究

6 . 用while来体现

7 . 我们只有献出生命，才能得到生命。--泰戈尔

8 . ．重峦叠嶂——峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。

9 . 鼎字共（）画，第六画是（），第十二画是（）。

10 . 每一个教师要学会真诚地倾听学生。要创造“倾听的教室”“倾听的学校”。当教师在课堂上真切地体验到每一个学生的心灵在不断诞生精彩观念，宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般，他就开始际遇教学的本质体验教学的神圣。

基础班拉丁舞文案【四】

1 . 宁可千日不松无事，不可一日不防酿祸。抓基础从大处着眼，防隐患从小处着手。

2 . ．层峦叠嶂——层峦：山连着山；叠嶂：许多高险的像屏障一样的山。形容山峰多而险峻。

3 . 当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。--利希顿堡

4 . 每个人都有很多第一次吧！第一次自己睡觉第一次玩游戏……多得数不胜数。可我的第一次意义非凡，很特别，那就是第一次学跳拉丁舞。

5 . 在动物界，猴子是比较聪明的，但是还比不上大象海豚聪明。

6 . 所以，儿童能做的事情，要让他们独立去做。只有在自己亲身经历亲身动手做的过程中，才能积累丰富的经验——因为，人类智慧起源于动作。学校，应该成为丰富人生体验的历程。

7 . Ａ我们必须认真克服随时发现工作中的缺点。

8 . 容忍危险等于作法自毙，谨慎行事才能安然无恙。

9 . G交通事故报警台（）

10 . 补上成语的下半部分

基础班拉丁舞文案【五】

1 . 语句的嵌套应用

2 . 被告的情况比较特殊,鉴于认罪较好,不妨比物此志,按照法律从轻判决。

3 . Ａ往事历历在目，仿佛就发生在昨天。

4 . ，定义变量，该变量随着的倍数的出现而自增。

5 . *****

6 . D（）满招损

7 . 人怕没志，树怕没皮。

8 . ．山高路陡——比喻道路遥远艰险。同“山高路险”。

9 . {if(x%==

10 . A她激动。B她说不出话来。C她说。