课堂前互动游戏文案（老师和幼儿课堂游戏互动文案）

课堂前互动游戏文案【一】

1 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。

2 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(女娲你真勇敢

3 . 周老师好像看出了我们的心思，对我们说:“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下,不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

4 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“范文文，你觉得同学们的分析对不对？”张老师的话打断了我的思绪，使我的脑子又回到了课堂。“对，对，同学们讲得都对，我一定要好好修改。”直到这时，我才看到张老师第一次露出了笑容。

5 . 他抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

6 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召幵，讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。

7 . 它拿出几张写着字的大大的卡片，把它们贴在黑板上，然后对小动物们说：同学们，老师拿来了很多张写着字的卡片，并且打乱了它们的顺序，你们看，从左到右这些字分别是‘是’‘好’‘们’‘孩’‘我’‘子’，今天谁能把它们的顺序拼对，就能得到一块奶糖哦！

8 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。

9 . 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！

10 . 一万个决心抵不上一个实实在在的行动。

课堂前互动游戏文案【二】

1 . 师：同学们发生什么事情了?

2 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。

3 . 快乐课堂，奇思妙想

4 . 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。

5 . (生……

6 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(你这种不怕危险的精神我真佩服

7 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。

8 . 课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。

9 . 生：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”

10 . 下午第一节课，大家盼望己久的“班级新闻联播课”活动终于拉开了帷幕。

课堂前互动游戏文案【三】

1 . 师：“求”什么意思?

2 . 我的课堂我主讲。

3 . 年月日我国四川发生里氏级地震，居民房屋被毁，城市楼房坍塌，年我国南方出现了年不见的冰雪灾害，庄稼被冻坏，通信线路被毁，道路堵塞，车辆披上一层厚厚的冰甲。

4 . 同学们见了，很多都举起了手，要试一试。

5 . 把握参与的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行。

6 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。

8 . 教师走近学生问：女娲你难过吗?

9 . 师走近学生：“天上的大窟窿还在喷火”，女娲你怎么办?

10 . 师：女娲为了寻找“五彩石”历尽千辛万苦，经受了许多磨难，他的受会怎样?他的脚会怎样?

课堂前互动游戏文案【四】

1 . 以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。

2 . 师：在这最艰难的时候全国人民，纷纷伸出援助之手，给灾区群众送来了温暖，全力帮助他们重建家园。同学们，你可知道，早在远古时代也曾发生过这样令人震撼的灾难!

3 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

4 . 师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。

5 . 今天，我们就一起走进这个流传千古的神话故事──《女娲补天》。

6 . 把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。

7 . 今天，长颈鹿老师又要教小朋友们什么呢？

8 . 学习的天堂，展现的舞台。

9 . 你追我赶，有识有胆。

10 . 在发奖状的时候，老师弯下腰，在我的脸蛋上温柔地亲了一口。啊！原来这最高的奖励是个甜蜜的印章。现在想起来还浑身发暖呢！