1 . 严管理抓质量建平兴促发展
2 . 积极普及普通话,齐心协力奔小康;
3 . 用我们的汗水和您的理解共建城市美好家园
4 . 春秋时期大教育家思想家孔子曾说“学而不思则罔,思而不学则殆。”这句话就阐述了学习与思考的辩证关系。说明,学习是要经过思考的,否则将一事无成。思考后就能得出学习成果,说的是非常对的。
5 . 古诗中有不少诗句是将设想之境与当前之境进行对比或衬托,以虚衬实,来抒发心中的情怀。而这种设想是从对方的角度出发,比直接写自己来得委婉曲折,但感情却达到了双向交流的结果。具体的意象,典型的细节,虚实的意境与衬托的手法结合在一起,使诗歌感情显得更加深沉,更加动人,艺术感染力更强。
6 . 普通话同青春携手,文明语和时尚并肩;
7 . 建设平兴公路把省会做大做强做优做美
8 . 大力推广普通话,增强中华民族凝聚力;
9 . 想在学习中获得成功,也不是不是不可能的,只要我们能做到有永不言败+勤奋学习+有远大的理想+坚定的信念,坚强的意志,明确地目标,而我想成功也是应该有这个配方研制而成的吧!
10 . 明天,这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人!
1 . 说普通话,迎四方宾客;用文明语,送一片真情;
2 . 树立公共服务行业新形象,人人都讲普通话;
3 . 以规范化建设为统领,推动公路各项工作创先争优
4 . 好句
5 . 建一条环城风景大道圆一个市民通畅之梦
6 . 爱国旗唱国歌,说普通话用规范字;
7 . 志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食。——后汉书
8 . 遵守礼仪规范,文明执法,热情服务
9 . 我们愈是学习,愈觉得自己的贫乏。
10 . 使命重于生命责任重于泰山
1 . 不要心存侥幸,避免贪婪的心作怪,这会令你思考发生短路。如果你不是步步踏实,就容易掉入不切实际的赌注。
2 . 从容应对,倾出所能,走过风雨必现彩虹。
3 . 学习就是如此伟大,它能感化人们的心灵。关于这点,我深信不疑。但更信任的是原来学习真的是一种享受!
4 . 加强文明施工共建和谐社会
5 . 高适的《除夜作》:“旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然?故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。”诗的`最后两句采用“对写法”,本是自己思念千里之外的故乡亲人,却说故乡的亲人思念千里之外的自己。“霜鬓明朝又一年”,“今夜”是除夕,所以“明朝”又是一年了,由旧的一年又将“思”到新的一年,这漫漫无边的思念之苦,又要在霜鬓上增添新的白发。
6 . 言者无罪,闻者足戒。——诗经•大序
7 . 习惯支配着那些不善于思考的人们。--华兹华斯
8 . 学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”,学习会给你带来更多的希望,学习会让你拥有更多的“资本”。但同时,学习也使你付出许多,其中包括你的努力你的钻研你的时光你的心血和汗水等。
9 . 杜甫的《月夜》:“今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。”此诗是诗人在安史之乱身陷长安时思念妻子儿女之作。原本是诗人思念妻儿,现在诗人却从对方落墨,想象妻子在月夜里如何对月思念自己,而孩子还不懂得母亲为何要思念长安。“香雾云鬟湿,清辉玉臂寒”即以妻子望月的神态和姿式衬托她对丈夫的思念,又通过对妻子的心理展示,细腻地传达离情别意,这也正是作者心理的真实流露。
10 . 即使道路坎坷不平,车轮也要前进;即使江河波涛汹涌,船只也航行。
1 . 三听不清服务对象所问时“对不起,再说一遍好吗,我没听清”
2 . **公司与平远人民共建美好家园
3 . 在日常事物的自理中,一盎司习惯抵得上一磅智慧。--托布里德
4 . 以规范化建设为统领,推动公路事业更好更快发展
5 . 播种一个行动,你会收获一个习惯;播种一个习惯,你会收获一个个性;播种一个个性,你会收获一个命运。--[英]普德曼
6 . 可见,对写法可使诗作含蓄蕴藉,别具韵味,耐人咀嚼,这就有必要对“对写法”的特点加以探讨。
7 . 说好普通话,方便文明又高雅;
8 . 服务说好普通话,情暖顾客心欢畅。
9 . 再努力一些你会变得更好,你会是我的骄傲!
10 . 浓墨重彩精心描绘平兴路以人为本时刻想着行路人
1 . 学习知识要善于思考,思考,再思考。
2 . “对写法”有人又谓之“主客移位”,是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。所谓的“主”,指抒情的主体,即抒情主人公;所谓的“客”,指抒情的对象,即抒情主人公情之所指的人或物。诗人在表达主观情感的时候,往往不从自身写起,而是把抒情主体“我”放在客体的位置,把客体放在抒情主体的位置,假想客体对“我”的思念牵挂留恋期待等复杂的情感。明明是自己思念对方,却说是对方不忘自己;明明是自己孤独难耐,却说是对方盼望团圆;明明是自己不忍离去,却说是对方难以割舍……
3 . 关心平兴参与平兴支持平兴建设平兴
4 . 状态出效果责任铸精品
5 . 建设优质平兴路描绘省会新蓝图
6 . 推进规范化建设,提升行业管理水平
7 . 以标准求质量以标准求效率
8 . 安全为天质量为本
9 . 心相印,语相通,共奔小康乐融融;
10 . 有人说书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,我认为,学习的却如此,当你知道的东西越多时,你不知道的东西也会变得更多。
1 . 以人为本尽职尽责建好平兴路文明施工尽心尽力方便市民行
2 . 抓住机遇强化管理全力以赴建好平兴工程
3 . 树立语言文字规范意识,提高民族文化素质;
4 . 二遇到工作忙时“抱歉,请稍等”
5 . 五需要服务对象补足资料或证件时,书面一次性告知并说“请您提供这些资料,齐了后我立即给您办”
6 . 视工程质量重于泰山为打造精品真抓实干
7 . 以为一个曾以某种方式完成某种行为的人不会再作出相同的举动,这在任何情况下都是一种误解。只要干过,就一定会再干,实际上他早已干过了。--切萨雷帕韦泽
8 . “对写法”是我国古诗常用的表现手法之一,在中学诗歌鉴赏中常常碰到。所谓“对写”,是指抒情主人公有意撇开自己,从对方着笔,虚写对方思念自己的情形,从而形象真挚的表达自己的思念怀想,将深沉的情思表达得委婉含蓄,真切动人,使诗歌意境更显深邃。运用此法,可以收到一石二鸟之效,得一击两鸣之功,能极大的增强抒情力度,丰富诗歌意境。如唐代诗人戎昱的《移家别湖上亭》:“好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。”这首诗的构思巧妙之处就在于运用了对写法。诗人搬家之际,湖上亭的一草一木如此深情,柳条藤蔓牵住衣襟,黄莺更是不舍以至啼鸣。作者采用拟人的手法,赋予柳条藤蔓黄莺以人的情感,借景和物抒情,巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的深深依恋,诗趣盎然。
9 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种良好的习惯。--弗兰西斯。培根(英国哲学家
10 . 古典诗词中的“对写法”
1 . 抓好平兴建设争创精品工程
2 . 我相信你,一定会努力的!你一定不会让老师失望对吗?
3 . 用制度管人,按程序办事
4 . 城市建设以人为本关心市民方便出行
5 . 我是平兴人修路为人民辛苦我一个幸福千万人
7 . 要想成为强乾,决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。
8 . 以人为本建设体现市民意愿保护环境为省会优美做贡献
9 . 普通话和规范汉字是我国的通用语言文字;
10 . 平兴连着你我他建好平兴为大家
1 . 为了您的安全请择道而行
2 .
3 . 学礼仪,讲礼仪,做文明诚信公路人
4 . 王昌龄的《送魏二》:“醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。”这首诗的一二句叙事写景暗含惜别之情,三四句诗人却将眼前情景推开,以“忆”字勾勒,从对面生情,为行人虚构了一个境界:在不久的将来,朋友夜泊在潇湘之上,那时风消雨收,一轮孤月高照,环境如此凄清,行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦,两岸猿啼也会一声一声闯入梦境,令他睡不安恬,因而在梦中也摆不脱愁绪。从视(月光)听(猿声)两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境,表现对方因思友而产生的愁绪又深又浓。这当然也是诗人心境的反映;但诗人不写自身而写对方,这就既开拓了新的意境,又使诗作含蓄曲折,意蕴深长,耐人寻味。
5 . 六服务对象所办事项不符合规定不能办时“对不起,您这件事因为不符某某规定不能给您办理,实在抱歉”
6 . 推广普通话,公务员要带头;
7 . 大力开展规范化建设活动,全面提升行业管理和服务水平
8 . 您的理解和体谅是我们施工的最大支持
9 . 百尺竿头,更进一步。
10 . 说普通话四海同音,写规范字九州一体;
1 . 倾全市之力建设优质平兴路
2 . 有什么样的思想,就有什么样的行为;有什么样的行为,就有什么样的习惯;有什么样的习惯,就有什么样的性格;有什么样的性格,就有什么样的命运。--查艾霍尔
3 . 普通话融汇东西南北情,文明语温暖男女老少心;
4 . 您的理解关怀是我们动力之源我的行动是您理想放飞之地
5 . 总有人感慨学习到底有什么用,同是学生我也这样感慨过。为了钱?有人这样问过。关于钱与前途,我从来只视作是学习的附庸。可能在于我而言,学习追求的是精神,尽管我的名次不靠前,也总会被繁琐的英语语法和历史年表冲昏头。一直认为,学习的过程,即是素养提升的一个过程。
6 . 我们克服困难辛勤施工市民付出理解收获畅通
7 . warriorstrokejingtaohackflowwithoutsinking,cowardinbeinsmoothwaterwilldrown勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也会溺水。
8 . 良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
9 . 活着就要学习,学习不是为了活着。
10 . 普通话与素质同在,与形象同伴,与文明同行;
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