分开后你听到我的名字文案（分开那么久突然听见你的声音文案）
分开后你听到我的名字文案【一】
1 . 人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。
2 . 但这回，我连想都没想，顺手就用绿漆上色，用连接棍做了个扣子。也不错，算合格了。
3 . 但你是多么的怕我呀！我真的有那么的`恐怖吗？
4 . 表演歌曲。
5 . 请幼儿说说歌曲中唱的最多的是名字中的第几个字?了解歌曲的演唱特点。
6 . 时光是刹那的短暂的，所以，那些爱与温暖，总是分外匆匆，未及珍惜，转眼已逝。时光又是永恒的漫长的，所以，那些爱与温暖，总是永刻心底，一生一世，无法忘记。
7 . 师：今天老师给你们请来了两位外国小客人，你们高兴吗?
8 . 兄弟就是漫漫人生路上的彼此相扶相承相伴相佐。她是你烦闷时送上的绵绵心语或大吼大叫，寂寞时的欢歌笑语或款款情意，快乐时的如痴如醉或痛快淋漓，得意时善意的一盆凉水。在倾诉和聆听中感知兄弟深情，在交流和接触中不断握手和感激
9 . 离别，能使浅薄的感情削弱，却使深挚的感情更加深厚，正如风能吹灭烛光，却把火扇得更旺。
10 . 再痛再累自己扛，笑脸迎人，我的坚强。
分开后你听到我的名字文案【二】
1 . 师：看，小客人登场了，快伸出小手欢迎他们的到来。引导幼儿拍歌曲节奏。
2 . 凭着你的赤诚仁爱与多才多艺，纵使远离故土，浪迹天涯，又何愁寻觅不到情投意合的知音?
3 . 真正的友谊决不会因离别而断隔。你的朋友将因离别而加倍地珍惜你的友情。
4 . 塞上风雨思，城中兄弟情。北随鹓立位，南送雁来声。
5 . 曾经的天长地久，曾近的山盟海誓，只不过是你曾经的甜言蜜语，那我算什么？
6 . 。能用歌曲重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前即兴大胆地唱出。
7 . 我在大学体会了除离别以外的一切美好!现在让离别画上美好的句号!道一声“思量”，又怎不“思量”!
8 . 同窗几年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。
9 . 分别已久，相见亦难，让这小小的纸片带去我真诚的心，捎去我永恒的爱。
10 . 如果很久以后，你还会不会怨我，像普通旧朋友，还是你依然会心疼我。
分开后你听到我的名字文案【三】
1 . 来来我是杰西卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。
2 . （）引导幼儿探寻：这些名字都一样吗？哪儿不一样？请幼儿找出两个名字三个字或四个字的名字；找出全班幼儿不同的姓；发现全班姓什么的最多；姓一样，名不一样的有哪些；名一样，性不一样的有哪些；等等。
3 . 汽车呀，请慢一点开，再让我看一眼漂亮的小可吧！再让我记住它的模样吧！
4 . 经过几天的准备，终于可以开始模型的制作了。
5 . 那天，我去“雷神模型工具”店买回了全部工具用具和材料，出门时，模型店的工作人员童立叔叔再三嘱咐我：“每做完一步，都要问一问自己：‘完美了吗?’
6 . 我总是喜欢幻想，因为只有这样才能完完全全拥有你。
7 . 年少时，我们的纯真，造就了最真挚的友谊；年轻时，我们的青涩与激情，演绎了最浪漫的童话。多年以后，当我们不再拥有这些时，它已然成为了一种奢求，也许这就是我们一直会怀念过去的缘由吧！
8 . 兄弟，有福可能不必同享，但有难必定同当。兄弟，简单两个字却承载了太多的感情!兄弟，是亲情的另一种诠释!
9 . 毕业那天，给同学们一个纯洁的拥抱，因为可能以后再也见不到了。
10 . 将心停泊在彩云升起的港湾，偷偷把幸福刻在你的心间，用一缕友谊的丝线，将你我紧紧绑在岁月变迁的终点!
分开后你听到我的名字文案【四】
1 . 自己制作的课件(有汤米杰西卡的动画图片，节奏图谱全班小朋友的照片幻灯片，《唱唱我的名字》歌曲磁带。
2 . 饮一杯经年浊酒，醉我半世痴狂；品一茗青山绿水，修我一身素雅。
3 . 今天，我们是亲密的同学;明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。
4 . 不知不觉，漫漫的雨季已经悄然降临。洋洋洒洒的雨露淋湿了世界，也淋湿了我的心。在这个多情的日子里，一起来聆听，雨的声音。
5 . 谁用微笑假装自己不悲伤，谁把悲伤掩饰得天衣无缝。
6 . 这次成功，不光是因为我手巧，更多的功劳在于童立叔叔的那句话——“完美了吗?”
7 . 说说自己名字的故事。
8 . 我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。??
9 . 岁月熏染上了历史无力的苍白，又为流年留下了虚伪的记忆。
10 . 我们不得不分离，轻声地说声再见，心里存着感谢，感谢你曾给过我一份深厚的情谊。
分开后你听到我的名字文案【五】
1 . 蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁;然而我的襟怀和长空一样阴沉，因为我想到了不的重逢。
2 . 铁哥们之间，关系是“铁的，情谊是“铁的，关爱是“铁的，爱护是“铁的。愿我们一路“铁到底!
3 . 让幼儿表现一下男孩和女孩的特征，然后边唱歌曲边加动作表演歌曲。
4 . 在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。
5 . 当心痛逐渐变成习惯，谁还会了解我的心酸。
6 . 我们用双手紧紧地握别，让感觉在手中轻轻撩过，共享一份难忘的温馨……
7 . 情境创设：请来了两位小客人，激发幼儿交朋友快乐的心情。
8 . 再见学校，再见教室，再见老师，再见同学，再见我暗恋的女孩。
9 . 我学会了带着面具微笑，即使我并不开心。
10 . 幼儿拍节奏，熟悉歌曲旋律。
分开后你听到我的名字文案【六】
1 . 天气高温炎热，我的短信温暖贴切;社会龙蛇混杂，我的问候简单真诚;梦想虚无飘渺，我的祝福亲密接触;思念惆怅孤独，我的关怀快乐相随。
2 . 方寸间，历数世上桑田沧海;时空里，细问人间暑往寒来;是朋友，星移斗转情不改;是知音，天涯海角记心怀。
3 . 歌曲中男孩叫什么名字?跟汤米打个招呼吧。
4 . 一开始部分
5 . 多情自古伤离别，真正懂得这一诗句，是在毕业临别的时刻。与每一位同学握手，无论同窗生涯中是亲如兄弟还是形同陌路，此时都是“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。回家以后大病了一场，曾自许洒脱得无所牵挂，却还是为离别所“伤”不轻。
6 . （）幼儿自由地向同伴介绍自己名字的含义，或是爸爸妈妈给自己取名字的小故事。
7 . 火红的彩霞在雨后，真诚的友谊在别后，流水不因石而阻，友谊不因远而疏。
8 . 当我们来到这个世界，是它的主人时，这一段时间是享受的期限，到我们离开这个世界时，无论是美好还是痛苦，都是放手的时候。
9 . 能用歌曲重复的旋律仿编歌词，体验与同伴互动演唱的快乐。
10 . 我用绿漆上色，用土加上胶混合补边，用砂纸把胶磨了下去。整体效果不错，算是合格!
分开后你听到我的名字文案【七】
1 . 羡慕你——有一颗年轻的心，敏捷好胜的心。愿你的节律与时代同步，在人生的道路上迅跑!
2 . 大学就像校门口的公交车，坐上车，去了又回，那是又开始了一个学期;坐上车，去了不回，就毕业了。
3 . 如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!
4 . 游戏规则：大屏幕轮流滚动小朋友的照片(一男一女为一组，全体小朋友倒数五个数，喊停时，出现哪组小朋友的照片，全体幼儿就要一起唱出这组幼儿的名字。
5 . 你就像指尖的星光，让我看见却永远触碰不到。
6 . 注意：引导幼儿唱准高音部分。
7 . 。探寻名字的故事。
8 . 二基本部分
9 . 梦;总不够漫长可我们需要梦想。情;总让人受伤可我们还念念不忘。雨;下得再漂亮可我们还喜欢阳光。你;虽不在我身旁可我从未将你遗忘。亲爱的朋友，最近好吗?
10 . 不要说珍重，不要说再见，就这样，默默地离开。但愿，在金色的秋季，友谊之树上将垂下丰硕的果子。
分开后你听到我的名字文案【八】
2 . 你走了，在那漫长的时刻里，我的心就像秋树，叶片无奈地飘洒一地，只把寂寞挂在枝头，
3 . 请幼儿听听男孩的名字。
4 . 请幼儿根据歌曲图谱跟教师演唱歌曲两遍。
5 . 。交流自己名字的由来，了解名字的独特性和含义，体会爸爸妈妈对自己的期望，增强自信心和自豪感。
6 . 。写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在黑板上。
7 . 你还记得前几天的一件事情吗？那是一件非常好玩的事情。有一只比你大几倍的大狗要撒尿，结果，你不知道怎么了，竟然钻到了大狗的底下去了，后来，可想而知，你的头被大狗撒了尿。惹得我们哈哈大笑起来。
8 . 高考不是终点，失败也继续前进，永远向前，路一直都在。
9 . 曾经我渴望爱的撕心裂肺可如今我被伤的撕心裂肺才明白爱的越深伤的越深。
10 . 多年之后再读会觉得留言的人是最了解自己的人，会有一份长久的感动。所以，不要让别人帮你写留言，一定要根据对象的不同来写，这才是珍贵的留言。同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧!