秦始皇兵马俑听导游讲解文案（游玩秦始皇兵马俑朋友圈文案）

秦始皇兵马俑听导游讲解文案【一】

1 . 只能使用that,不用which 的情况：

2 . (年常州市中考试题

3 . I really can’t agree with you

4 . 常见的标志和说明 Some common signs and instructions

5 . Here is a letter and some books for you

6 . Excuse me, can you tell me the way to…?

7 . Bread and butter is a daily food in the west

8 . Each man and each woman is asked to help

9 . A I am afraid so B I hope not

10 . ——班级自主管理的策略与思考

秦始皇兵马俑听导游讲解文案【二】

1 . I’m sorry I can’t follow you

2 . (hear的意思是"听见；听说，得知"，后面能接名词代词或宾语从句。

3 . 场地大小视人数而定，突出平安企业文化的特色，寿险营销氛围。

4 . B He stayed at home all day

5 . 钟启泉：您说，“相互学习的课堂为新课程的创造提供了准备”，怎样

6 . C Yes, you can D No, you can’t open it

7 . 负责：）通知授课讲师

8 . A No, she hasn’t B Yes, he hasn’t C Yes, never?

9 . Miss Green knew all the students in the class

10 . ( found是另外一个词，与find并没有关系，意思是"成立建设"，常用作及物动词。

秦始皇兵马俑听导游讲解文案【三】

1 . I just want to know the whole story我仅仅只想知道完整的故事。

2 . 佐藤学：应该是以儿童的认知兴趣和发展需要为基础的单元主题来组织课程。这就意味着，要改变历来追求生产性和效率性的“目标一成就一评价”模型的单元，重建为把学习作为有意义经验加以组织的“主题一探究一表达“模型的单元。根据具体的教育目标设定课题，以生产性和效率性作为实现教学过程之标准，以测验从数量上评价其结果的“目标一成就一评价”模型，这是一种仿效大工业的流水作业而形成的课程框架。以主题为中心，把学习组织成活动式合作式探究的过程，其结果不是用测验加以测定，而是以报告作业的形式来表现，

3 . 只能用which，不用that 的情况：

4 . A No, you can’t B Sure, I’d love to C Yes, I want

5 . B He thinks children were happier in the past

6 . 钟启泉：在课堂教学层面，如何来创造以学为中心的课程?

7 . My family are watching TV

8 . 谓语受主语支配，须和主语在人称和数上保持一致，这叫做主谓一致。主谓

9 . “天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。应当用来形容我们一堂课的结束语。好的结束语，应当有“余音绕梁，三日不绝”的审美效果。要把学生的学习兴趣从这节课引向下一课，学习空间从课堂拓展到课外。

10 . C Of course not

秦始皇兵马俑听导游讲解文案【四】

1 . ( be made of表示"由…制成", 一般指能够看出原材料，或发生的是物理变化。

2 . A Me too B Thank you C That’s all right?

3 . 我坚信我们所在座之人都是充满希望的，生命当自强，自强创辉煌，让我们一起来为明天作出正确的选择！

4 . (年扬州市中考试题

5 . 短语群众的智慧无穷辱骂和恐吓决不是战斗学习语法很有必要想明白是说话前必须注意的事情干部深入基层很有必要

6 . 利用学校对各班课堂课间路队就餐就寝卫生跑操等文化项目进行考评，并给予等级评定。这种考评既是各班班风学风的比拼，也是对学生行为习惯的培养过程进行引导，而且充分保护了学生的尊严。

7 . B Jack wasn’t an honest (诚实的 man

8 . ．遵循合理性民主性可行性宽容性原则进行班规制定

9 . 梦想，人类因梦想而为得伟大——爱因斯坦

10 . reach还有"伸手去取，伸手触及，联络"等意思。

秦始皇兵马俑听导游讲解文案【五】

1 . A It doesn’t matter B Thank you

2 . B No, I don’t need?

3 . 同学们在中考复习时，首先应熟记教材第一至三册中出现的常用交际用语和习惯表达法。重点掌握问路打电话购物看病就餐和谈论天气等六种情景中的表达方法。明确学习交际用语的目的是为了培养与讲英语人士进行口头交际的能力。学习日常交际用语，要了解西方的风土人情，必须记住一些典型的日常交际用语；要明确谈话的场合和对象，因为在许多交际场合，怎么问和怎么答都有一些约定俗成的语言；要注意中西文化传统和背景的不同，使用得体的语言。因此，同学们必须熟悉这些套话，熟练地掌握它们。这样才能结合自己所处的环境，知道在什么时候什么地方用什么方式对什么人使用恰当的语言表达出自己的意思，给予正确的应答，还要能自如应付各种形式的测试，如单项选择对号入座补全对话及排列顺序等。

4 . 第二个角度：中国是世界是最后一块最大的寿险处女地，而金融保险业已日益成为中国政府高度重视并支持的行业。中国人以前缺乏寿险的观念，是因为有国家作医疗养老等福利的保证。现在不同了，打破了大锅饭，中国人必需学会自己养活自己。很多人已经买了保险，而更多的人打算购买保险。因此寿险业在中国有广阔的天地，如同一轮朝阳冉冉升起，而被誉为行业。

5 . bI’m not sure

6 . 《学习，其死亡与再生》（）

7 . 对学校老师的营销工作：课程推介提成方案

8 . ( be able to可以用于各种时态，而can 为情态动词，多用于现在时，其过去式为could。

9 . （）一般疑问句的肯定形式

10 . C He played in the street

秦始皇兵马俑听导游讲解文案【六】

1 . cThank you I’ve had enough/Just a little, please

2 . How can I get to…? I don’t know the way

3 . cNo, I won’t be free then But I’ll be free…

4 . What’s the time, please?

5 . 在平时的学习和生活中，充分利用国内或国外的优秀的英语广播和电视节目等，选择比较适合自己水平的节目，看比较简单的英语原声电影，等等。现在有很多电视频道和广播都有针对中学生开辟的栏目，同学们不妨每天定期收看，并作好听力记录，把能够听懂的东西记录下来，也可以把不明白的句子或单词记录下来（尽可能地记录），等节目结束后去揣摩或问老师。坚持下来，就会在无形中既提高了听的能力，还能有助于增长词汇量和知识，是帮助学习者打下牢固听力基础的较好方法，并建立语言沟通能力的自信心的有效途。

6 . 【解析】答案：D。该题考查的是如何回答别人的感谢和赞扬。说英语国家的人在回答别人的感谢和赞扬时与中国人的习惯不同, 他们不是自我谦虚，而是表示高兴。

7 . 第五，沉浸于创业时期的企业成功模式，固守经验，总是抱怨现在的企业难做。我们老沉浸在过去的成功中是没有用的，因为现在的客户要求越来越高，竞争越来越激烈。

8 . 【解析】答案：C。该题考查的是常用英语标志和说明。只有看到箱子上有 “THIS SIDE UP”这样的标志，才能发现箱子放倒了，才会让对方把箱子反过来。

9 . 如果这类名词前用了a pair of等，则往往用作单数，谓语动词的单复数形式往往取决于pair的单复数形式。例如：

10 . The girl whose father is a teacher studies very hard

秦始皇兵马俑听导游讲解文案【七】

1 . 课堂改革：学校改革的中心

2 . 情，只是由于各种因素，比如资金匮乏，不敢冒险，政策所限制

3 . 我们的口号和目标是：将上海最优秀的寿险公司——平安，带入充满希望的二十一世纪！

4 . cMy name is…

5 . Aren&#;t you a football fan?

6 . ---Would you like to come to my house for supper??

7 . ---________________

8 . My new pair of socks is on the bed

9 . No noise, please

10 . 形容词快走慢慢地说

秦始皇兵马俑听导游讲解文案【八】

1 . no one用作主语时，谓语动词只能用单数。

2 . The person who broke the window must pay for it

3 . 格林小姐认识这个班上的所有人。（一个一个全认识）

4 . Be careful !

5 . 内蒙古艺考生文化课第一品牌

6 . 在班级集体中，我们把那些以规章制度公约等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文化。通过制度文化建设，以最大限度地克服学生行为的随意性，并发挥激励后进奖励先进的作用。我们在班级制度文化建设中的具体怎样做：

7 . 座位，让那些小孩在指定位置坐着。怎么让他们记住位置呢？往这个位置上贴照片，天天找，不断地训练，解散坐上去，连续训练一个礼拜，就大致记住了什么地方，身边是谁就知道了。最后把那个照片拿掉，符号拿掉，让大家找，刚开始找不到，后来慢慢就找到了，再练一个礼拜就没有问题了，就排成了非常漂亮的一个蝴蝶图案。而且，所有小孩的东西都放在合理的地方，这个要求非常严格，帽子放在哪里，鞋子放在哪里，清清楚楚，天天这么训练。这种细节意识，人家从很小就开始培养了，我们应该学习人家那种细节意识。所以，我说现在我们所有人都应该首先从细节意识开始养成。在这里，我给大家讲几个我们在企业当中推广的方法，通过一些方法的训练提高员工的细节意识和细节素质。我们在企业的沟通设计当中，首先是“三提”原则。第一个“提”是提前，企业的沟通一定提前沟通，在决定前会议前决策前要进行沟通。不要匆匆忙忙地突然跟人家在会上说一个事，弄得莫名其妙，这就非常不利于沟通，所以一定要学会提前沟通。第二个“提”是提高，提高沟通的频次。要反复沟通，沟通以后要做确认，比如我说的事你听明白了没有。第三个“提”叫提交，就是尽可能提交书面沟通。通过电子邮件会议记录，甚至通过事后的备忘录形成书面的沟通方式。我们的沟通平时大家都在做，但是做透了吗？没有。所以我们需要强调“三提”原则，提前提高提交，要在企业中反复通过这些东西训练员工。

8 . (年北京市中考试题

9 . a喜悦 Pleasure, joy

10 . That’s too much/expensive, I’m afraid

秦始皇兵马俑听导游讲解文案【九】

1 . 寿险营销具有挑战性，需要强者，选择全在你自己

2 . He brought us some good news他给我们带来了一些好消息。

3 . I’m sorry I know only a little English

4 . 每个教员都经历过中小学以及大学这一阶段，都会积累下丰富的学习经验，这也是社会上其他培训机构的讲师所不具有的。在教学过程中我们会定期的开展学习经验交流会，来指导学生如何更加高效的学习。

5 . I’m a student/worker etc(here

6 . M: May I speak to Emily?

7 . 名师授课

8 . 各位亲爱的朋友，你有什么梦想呢？富裕的生活，美满的家庭，成功的事业……而你现在的收入能够实现你的梦想吗？你现在的工作还打算做多久呢？你要怎样，多久，才能让梦想成真呢？

9 . 提供（帮助等）和应答 Offers and responses

10 . 第十六，企业文化只有漂浮的口号，没有落地，不能和企业管理规则相结合。比如有的企业要求员工诚实，写进了章程，但是自己却偷税漏税。