努力许久却毫无作用文案（经过很长的努力却没成功的文案）
努力许久却毫无作用文案【一】
1 . 。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。青玉案辛弃疾
2 . 春花春好，秋花秋好，每日看花尤好。
3 . 切合主旨
4 . 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
5 . 。乱点桃溪，轻翻柳陌。多情为谁追惜六丑周邦彦
6 . 。冰丝写怨更多情，骚人恨，枉赋芳兰幽芷。春思远，谁叹赏国香风味花犯水仙花周密
7 . （）因为“我”想，他们一定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想开仗。“我”怅然若失，是因为“我”期待他们和“我”一起玩，可“很明显，他们己把我忘了。”可以看出“我”童年的孤独，对伙伴的渴盼。
8 . 春阴垂野草青青，时有幽花一树明。
9 . 中国五千年的文明史，留下了浩如烟海的珍贵文献。诗词是其中最璀璨的一颗明珠。如何培养学生主动积极灵活引用古诗词的创新意识，将佳诗丽词换成自己作文餐桌
10 . 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
努力许久却毫无作用文案【二】
1 . 那个男人一见小女孩跑过来，扯开嗓门冲小女孩喊了一声“让你在一边等着，谁让你过来的”小女孩被父亲的喊声吓坏了，紧紧的站在我的身后一动不动。
2 . 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
3 . 。自怜两鬓清霜，一年寒食，又身在云山深处。祝英台近吴文英
4 . ②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
5 . 标题是文章的“眼睛”。总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵理清文章思路。因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了历年中考考察的一个热门的知识点。
6 . 交代故事发生的环境。
7 . 从字面理解：实指的“门”：①少年的家门：少年把自己关在家里的门；②老人的家门：老人有意为少年未锁的那扇门。从内容表达的情感分析，还指虚指的门，即“心门”：①少年的心门：少年因为自卑，将自己封闭起来，不敢与别人交往；或者：少年在老人的引导激励下，终于重启心门，恢复了生活的信心。②人们的信任之门：别人厌恶他防范他，不再信任他，对他关起一扇门。或者：老人主动接近他，与他交往，巧妙为他打开的一扇信任之门自信之门。
8 . ①渲染了的气氛②烘托了人物的心情③推动情节发展，为下文做铺垫④暗示了人物的品质⑤表现地域风光，提示时间季节和环境特点；社会环境
9 . 。但箭雁沉边，梁燕无主，杜鹃声里长门暮。兰陵王刘辰翁
10 . A承上启下，过渡；?B总领全文，开启下文；?C总结上文
努力许久却毫无作用文案【三】
1 . 。概括内容：
2 . 例年河南省中考《北京时间不到点》第题：联系全文，说说“北京时间不到点”的含义。（分）
3 . 春到临春花正妩，迟日阑干，蜂蝶飞无数。
4 . 。共追游处，凌波翠陌，连棹横塘。夜合花吴文英
5 . 。闲登小阁看新晴，古今多少事，渔唱起三更。临江仙陈与义
6 . 静谧；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”我找到了一种壮烈；“清水出芙蓉，天然去雕饰”
7 . 日出江花红胜火春来江水绿如蓝。
8 . 描写了我不知道该不该帮助这个陌生男人的复杂的心理
9 . 方式。
10 . 。弄夜色空馀满地梨花雪。浪淘沙慢周邦彦
努力许久却毫无作用文案【四】
1 . 。无论什么事情都应该有一个顺序，所以，我把第一奖送给野兔。”
2 . 。应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。念奴娇张孝祥
3 . 。伤春不在高楼上，在灯前攲枕，雨外熏炉。高阳台吴文英
4 . 克服重重困难，夺取泸定桥的经过。这就是课文的主要内容。
5 . 情节链接：父亲过世后，“我”一直住在外祖父家……我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。
6 . 一是从结构上，常起的作用有：
7 . （）“刚才我从上面跳到院子里来的那个树权还在摇动呢，有一片黄树叶正从上面落下来”这一处描写有什么作用？请作简要分析。
8 . 。而今灯漫挂，不是暗尘明月，那时元夜。女冠子蒋捷
9 . 在站台上，我等到了我要等的火车，也接到了我该接的人。然后我们顺着站台往回走，刚快走出站台的时候，突然听到从火车的车窗里几声沉闷的敲击声，我抬头一看原来是他们父女俩，正咧着嘴，一边朝我招手，一边朝我微笑。啊！他们不是骗子。是啊！这个世界上原本就没有那么多的骗子。
10 . 答：这首诗表现了作者对戍边战士的赞扬和战士杀敌报国的决心。
努力许久却毫无作用文案【五】
1 . 。豆蔻梢头旧恨，十年梦屈指堪惊。满庭芳秦观
2 . 渲染气氛烘托人物形象（或人物感情）点明中心（揭示主旨）突出主题（深化中心）
3 . 。伤高怀远几时穷无物似情浓。一丛花张先
4 . 。红楼归晚，看足柳暗花螟。双双燕咏燕史达祖
5 . 年广州中考阅读题是高尔基的《童年》选段
6 . 。肠断竹马儿童，空见说三千乐指。宝鼎面刘辰翁
7 . 诗中哪些句子是作者的想象这样写有什么妙处
8 . （）顺叙：即按照事情发生发展和结果的时间顺序来写。
9 . 回答
10 . 李白
努力许久却毫无作用文案【六】
1 . 《努力在少时》
2 . 。华表月明归夜鹤，叹当时花竹今如此，枝上露，溅清泪。贺新郎吴文英
3 . ①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人事物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。
4 . 标题；反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句出现的关键语句。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚层
5 . ⑴诗中“怨”的内容是什么
6 . 风前欲劝春光住,春在城南芳草路未随流落水边花,且作飘零泥上絮
7 . 方法：肖像描写语言描写动作描写心理描写神态描写作用：表现人物的思想和性格；或推动情节发展；或揭示文章主题。角度：
8 . 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
9 . 。记叙文中的表达方式及作用
10 . ．诗歌采用重章叠句的形式有什么作用
努力许久却毫无作用文案【七】
1 . “因为我，不在乎别人怎么说，我从来没有忘记我对自己的承诺”。
2 . 《渡荆门送别》：“月下飞天镜，云生结海楼。”
3 . 。老来情味减，对别酒，怯流年。木兰花慢辛弃疾
4 . （）把中心事件的结局或某个重要情节提到前边来，然后再顺着中心事件的发生发展
5 . “少壮不努力，老大徒伤悲。”我们要珍惜现在的时间，好好学习，将来才能有所成就啊。
6 . 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中（zhi）。
7 . ．“诗无邪”，你是怎样理解诗歌所表达的情感
8 . 。当时共我赏花人，点检如今无一半。木兰花晏殊
9 . 战士喜欢听冲锋号声，我们应该让名言警句为自己助威，为自己壮胆。同学们会考在即，高考也只有二十多天，攻城不怕坚，考试莫畏难。你们在考场上应该不管风吹浪打，胜似闲庭信步。我相信功夫不负有心人。你们一定能谈笑凯歌还，以优异的成绩证实自己能把握机遇，成才报国。
10 . ①试题中针对文章开头设置的“……有什么作用”类的问题该怎样回答？
努力许久却毫无作用文案【八】
1 . 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
2 . 。但愿人长久，千里共蝉娟。水调歌头苏轼
3 . 。闲愁最苦，休去倚危阑，斜阳正在，烟柳断肠处。摸鱼儿辛弃疾
4 . 。但有江花，共临秋镜照憔悴。齐天乐吴文英
5 . ．诗歌如何抒发对伊人的怀念之情的
6 . 。杨柳岸，晓风残月。雨霖铃柳永
7 . 《母爱纯真》
8 . 句子在文中的作用，一般从两个方面进行回答：
9 . 。应自栖香正稳，便忘了天涯芳信。双双燕咏燕史达祖
10 . “锲而不舍，金石可镂。”在我们的生活中，做每一件事，都只有经过持之以恒的努力，才能够取得成功。
努力许久却毫无作用文案【九】
1 . 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
2 . ——“入”字用得贴切，是对前途的展望，大江无阻挡地流向远方，空间广阔，打开了诗人眼界，奔腾着诗人的想像，洋溢着诗人青春蓬勃的朝气。
3 . 描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴地万里长江图，写的是远景。
4 . 《宣州谢眺楼饯别校书叔云》：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”
5 . （）做了什么事或怎么了
6 . 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚印象深刻。
7 . 行路难《其一》李白
8 . 荡胸生曾云，决呲入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
9 . 人物。
10 . ②针对文章中间内容设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？