幼儿园收获和感受的说说（幼儿园心得体会100篇精辟短句）
幼儿园收获和感受的说说【一】
1 . ）走楼梯守次序，进教室不喧哗。
2 . 秋欠缺风的又是什么
3 . 秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦。
4 . 人人都说秋天是金黄色的收获季节，这在城市中似乎是感觉不到的，只有在乡间的开阔地才可以痛快的仰视秋日愈发高远的天空，一望无际的金黄色波浪，这时人们的心情也会像刚刚清洗过的玻璃，变的明亮起来。
5 . ）危险事情我不做，远离电源好处多。
6 . 这个秋天你来了
7 . 飞舞的黄叶，漫天铺来，犹如你的笑声。
8 . 学会了享受孤独，所以害怕突然的有谁来打破这份享受，怕自己的不知所措，怕自己还来不及适应两个人的时候你就先转身，留我一个人原地打转，赠我背后的一场深渊，撕扯着依旧一个在冷风中瑟瑟发抖的我。
9 . 秋天，是收获的季节，田野上，到处是一片农民收获的祥和的景象，瞧，那边的果子把果树压弯了腰，米宝宝们在丛林中快乐的唱着歌，农民伯伯乐呵呵的在田野中收粮食，好不热闹。
10 . ）今天，你礼让了吗？你帮助别人了吗？
幼儿园收获和感受的说说【二】
1 . 信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。
2 . 一夜绿荷霜剪破，赚他秋雨不成珠。
3 . ）蹲下来和孩子说话
4 . 如打点滴的雾露
5 . 酸涩的流年在泪光中倒影
6 . 一步步地去努力！不用任何人的认可支持，只是自己的执念！
7 . 认真的老去吧，哪怕这辈子注定孤独终老，也要爱全心生活的自己。
8 . 庄稼们可高兴了，因为它们都结出了果实，都在谈论着：“你瞧，我结出的果实多大呀，在庄稼里我能排第一!”“你瞧，我结的果实也不比你差啊。”庄稼们结出了丰硕的果实，把香甜留给了人们，可是自己却渐渐地发黄了，衰老了。
9 . 没有春风杨柳的得意
10 . 不，应该是淅沥的雨
幼儿园收获和感受的说说【三】
1 . 我思考着
2 . 最折磨人的可能就是明知道走错了路，你又说服不了自己去掉头。
3 . 看!田野里的稻谷，夏天里还是昂首挺胸，现在却像怕羞的大姑娘，腼腆的低着头;金黄的玉米在大地上举着红缨儿，告诉人们：丰收了!
4 . 视线所及，无处不绿，绿中映黄，每张笑脸都笑得金灿灿。
5 . 果园中，秋风姑娘把苹果由绿染成红色，像害羞的小娃娃，各个挂满枝头；她把鸭梨由绿染成黄色，像一个个小葫芦，把树枝都压弯了腰；她又把一串串大葡萄由绿染成紫色，像一座座小的珍珠塔……
6 . 一山的风情尽你拥抱
7 . ）咱们的孩子，咱们的幼儿园，咱们一起努力！
8 . 生活太多时候就是一条路走到黑，很多话很非主流，但是能够彻彻底底领悟亦或走过了那些非主流人才能成长，也才能强大，一个人至少拥有一个英雄梦。
9 . 秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦;秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人;秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。
10 . 时而清晰，时而模糊，时而动听，时而刺耳。
幼儿园收获和感受的说说【四】
1 . ）心中时刻有平安，平安永在我身边。
2 . 来到城里，来到村庄
3 . 秋天是一个丰收的季节。农民伯伯春天播种，夏天辛勤地浇水施肥，秋天收获。看着自己的劳动成果，他们的脸上乐开了花。
4 . ）请您好好放手，让我们一起陪孩子成长！
5 . 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。
6 . 田野里，到处是一片丰收的景象：棉花白似雪，棉枝上结满了桃子般的棉花，一棵上就有几十朵，压的棉枝弯了腰;稻子都有筷子那么粗;沉甸甸的谷穗频频点头;饱满的高粱红似火……秋天里带着阵阵凉意，一丝丝微风，让人觉得冬天在一步步的接近。秋天也是叶展现自己魅力的时候，这时，一阵秋风吹来，树上的叶子们便换上了金色的晚礼服，成群结对的跳起了浪漫的舞蹈。在它们生命的最后一刻留下了美好的回忆……
7 . 羡慕别人的收入，却不知他人的艰辛。羡慕她说走就走的自由，却不知道她为这份自由付出的代价。羡慕别人不用上班有人养，却不知她过的多煎熬。一切都有代价，无论是财富事业爱情，还是自由。不必羡慕，生活不在别处，而在于你想要什么，你付出了多少就会收获多少。勤能补拙，天道酬勤。
8 . 走在收获的秋日，拾取片片记忆，挂在枯萎的枝头。
9 . 也许这是秋天的高潮
10 . 秋天又是收获的季节，金灿烂的稻田，散溢着秋思的浪漫，飒飒秋风洗涤胸中的积郁，让人神清气爽，粮食进仓瓜果飘香，理想的储仓正悄悄丰满。那红透的果实，成熟饱满得让人心动。
幼儿园收获和感受的说说【五】
1 . 偶然相遇，还是很孤独，总好过庸俗。
2 . 第三次试教后反思，整堂课幼儿比较感兴趣，从第一环节观看封面，让幼儿大胆猜测狐狸和兔子之间发生的事情，再解读封面上的绘本题目《当狐狸和兔子互道晚安》，从生活经验上来品味互道晚安的含义，这一环节我自己觉得处理的较好。
3 . 浓绿万枝红一点，动人春色不须多。
4 . ）让爱伴随我们一同成长
5 . ）一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！
6 . 还许与泛白的孤灯能为伴
7 . 雨夹着淡淡的烦忧随时而下
8 . ）饭前便后要洗手，生水霉菜要绝口。
10 . 这本绘本画面比较多，因此我侧重三幅画面作为重点欣赏。当狐狸张大嘴巴要吃兔子，兔子逃已来不及了，兔子会怎样做？让幼儿仔细观察画面，适当引导兔子的手是怎样做的？再与幼儿进行互动角色，老师扮演狐狸要吃兔子，幼儿扮演兔子，学说故事中兔子的话，这句话比较长而且对故事的发展起铺垫作用，为此我们进行多次的对话。在画面五中当狐狸讲完故事又要吃兔子，孩子们的第一反应就是：“慢着不要吃我”。画面也是重点画面，狐狸送兔子回家，它心里在想什么？在第一次试教中由于我引导的不够，因此孩子们都想不出狐狸在干什么？这一次，我是这样设计问题的，狐狸送兔子回家，你们想一想，兔子家里还有谁？在出示狐狸想坏主意的画面，让幼儿说说狐狸在想什么？孩子们一下就想到了狐狸要把兔子爸爸妈妈小兔子一块蒸了吃了，如果孩子们的想法不符合情理时，我该怎样引导？画面，兔子要求狐狸给它唱歌，狐狸唱歌了吗？有几个孩子说：“唱了”我接着问：“你从哪里看出来的？”有个孩子说：“从狐狸嘴巴上看出来的”还有个孩子说：“从狐狸的脚上看出来的”，我及时回应：“对呀！你们看起初狐狸的脚抬得很高，好像在打节奏”，“从上面的字里看出来的”我也及时提升：“对！这些字叫音符，我们来看前面音符很多，后面越来越少到没有了”。
幼儿园收获和感受的说说【六】
1 . ）同在蓝天下，和孩子共同成长！
2 . 浊洗尘世的浮澡
3 . 金色的秋天，金色的收获。
4 . ）新的起点，新的方向，让我们在阳光下成长。
5 . 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
6 . 没有寒霜飞雪的冰凉
7 . 解开纠缠的怨及恨，化成飘渺的尘埃。
8 . ）形成天才的决定因素应该是勤奋。
9 . ）上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。
10 . 秋宵月色胜春宵，万里霜天静寂寥。
幼儿园收获和感受的说说【七】
1 . 夜霜湿漉漉，鞭打我的坚守
2 . 我们有一种天生的惰性，总想着吃最少的苦，走最短的弯路，获得最大的收益。有些事情，别人可以替你做，但无法替你感受，缺少了这一段心路历程，你即使再成功，精神的田地里依然是一片荒芜。成功的快乐，收获的满足，不在奋斗的终点，而在拼搏的过程，该你走的路，要自己去走，别人无法替代。
3 . 秋天的快乐，缘自秋天也是一个丰收的季节，一年的辛勤劳作，在秋天收获丰收，对于我们，在那时，也可以放松自己，享受一年努力的结果!所以我觉得秋好像人生，有快乐，也有愁绪。如果一味单调，也是不完美的，而秋天完美的诠释了这一切!
4 . ）授一技之长，养百年之身！
5 . 你若懂我，情意绵绵，心花怒放，一通百通，一顺百顺。情到哪里，花开哪里，收获到哪里。蘸满温情，掬起水波，倒映出一对影子。灵感忽来，便有了美文，篇篇沁人心脾，字字润人心。
6 . 哭过了就过去了，明天一定会好的，以后也会。愿所有的努力都有回报。
7 . 十月是丰收的季节，美丽的北国更是风景如画：你看那一望无际的稻田，稻浪滚滚，一片金黄，像金色的海洋。
8 . 村庄里，田野里一派丰收的景象，许多农民都在收获果实，一个个嫩绿的大白菜，像快要怒放的花鼓朵，她微微地张开几片叶子，好像在说：“勤劳的人们，没有你们那辛勤的劳动，我就不会有今天这丰硕的成果”。玉米早就收获了，可玉米杆还在地里，秋风中，她朝着许多地方招手，好像在诉说她已把果实奉献给了人们。
9 . ）平安校园我爱她，人人安全靠大家。
10 . 秋天是沉甸甸的季节，秋天是收获的季节。秋天，写着收获，秋天，写着相思。