在寝室的氛围感文案（在寝室很压抑的文案）

在寝室的氛围感文案【一】

1 . 明亮清雅之室，同心同德之风

2 . 在那些逝去和仍在继续的校园生活记忆碎片里，宿舍生活永远占据着大部分的回忆。亦如在我们的人生旅途中，家庭生活永远是主旋律。

3 . 翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。遮：遮盖，掩盖。

4 . 愿学勤学善学。

5 . 手脚钻心的冷，刚吃过的东西似乎已经消化掉了，在心脏有节奏的跳动下，随着肠道慢慢下滑。如果时间允许，我想去一下很重要的地方，可是……

6 . 未解：不懂。

7 . 高兴时，在宿舍里肆无忌惮的大笑，丝毫不顾淑女应有的拘谨，用自己的欢快感染整个宿舍的气氛。

8 . 我们是爱的精灵，将爱播撒在每一个角落。

9 . 从老师公布的那天起我的心就像被火烤着一样无比的紧张，听到明天就要比赛的那个消息那就不用说了，那是更紧张了。

10 . 西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首以其独特的手法流传千古，值得细细品味。“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。果然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。

在寝室的氛围感文案【二】

1 . 静以修身，俭以养德

2 . 桌墙不涂鸦，整洁靠大家。

3 . 绿色公约，你我共行。

4 . 宿舍之文源于友爱；宿舍之明源于洁净。

5 . 水电节约一点点，大地又是绿三分。

6 . 他全身紧张得像块石头，他的心沉坠得像灌满了铅想救，已来不及了，我的心几乎提到了嗓子眼。

7 . 小伙子站在这个大队部的门口，那安然自若的神态忽然间变得紧张起来。他好像一个被人捕捉的逃犯那样，朝左边看一眼，又朝右边看一眼，而后试探着进了大门，只走出三步，就仿佛再也没有力气抬动腿脚，两眼发休地盯着北屋的门，不知道应该怎样才合适。

8 . 随手关灯一小步，节约能源一大步。

9 . 漂泊在外的心灵渴望着家的关怀，异地求学的我们离不开宿舍的温暖。

10 . 严谨治学，勤奋求实，勇于创新。

在寝室的氛围感文案【三】

1 . 从我做起，创建优良学风，正己达人，打造德育品牌。

2 . 愁因薄暮起，兴是清秋发。

3 . 心里紧张极了，我一边喘气，一边心里默默的说："这次我一定要加油，争取选上！"

4 . 映日荷花别样红。

5 . 接天莲叶无穷碧，

6 . 互爱，我们的感受；互助，我们同追求。

7 . 永日不可暮，炎蒸毒我肠。安得万里风，飘飖吹我裳，

8 . 以学为荣，学优为荣；关注生活，规划人生。

9 . 竟夕击刁斗，喧声连万方。青紫虽被体，不如早还乡，

10 . 作为一名新生，许多同学都是第一次拥有“家”——自己独立的家。这个家很特殊，她是由不同地方，不同姓氏的青春者共同组成的。

在寝室的氛围感文案【四】

1 . 让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

2 . 草低金城雾，木下玉门风。

3 . 当回到宿舍去，我桌上的`杯子里正冒热气，也不知谁这么好心。用自己的小凉手捧着热茶，虽反差有些大，但我感动极了。

4 . 校园寝室我的家，人人都要爱护它。

5 . 杜绝电器隐患，保护寝室安全。

6 . 与陋习告别，与文明握手

7 . 麦花雪白菜花稀。

8 . 卷地风来忽吹散，

9 . 北城悲笳发，鹳鹤号且翔。况复烦促倦，激烈思时康。

10 . 创文明洁净快乐寝室！做健康积极向上学生

在寝室的氛围感文案【五】

1 . 早有蜻蜓立上头。

2 . 非宁静无以笃志，非励学无以致远。

3 . 梅子金黄杏子肥，

4 . ，陈少帅说：“人生能有几回搏！爱拼才会赢！”

5 . 寝室用水要节约，公共资源要珍惜。

6 . 首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。

7 . 热爱生活，学会生活，创造生活。

8 . ,沛公说：“我没见过你这么帅的，只见过想找踹的。”

9 . 绩麻：把麻搓成线。

10 . 他知道这个时间身后根本不会有人，可他不能不看，事情的重大，让他一直这样紧张。寂静里，他能听到从自己喉咙里发出的那种干涩的响动。他在查粮的路上，总这样提心吊胆，简直就像提着自己的脑袋一样，全身的血液都跟着膨胀。这会儿，他身上的汗水顺着脊梁流到了腰上，很不舒服。尽管季节已经到了北方寒冷的月，但紧张还是让他常常冒汗。

在寝室的氛围感文案【六】

1 . 自信成功，自强成才，自律成长。

2 . ，小老大说：“我是最幸福的人！”

3 . 做真人，学真知，求慎思，践真行。

4 . 静以修身，俭以养德。

5 . 杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。

6 . 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

7 . 成功了！我激动的不知用什么语言来表达我内心的激动，只是“噢噢”的喊着，眼里含着的泪花不由的掉了下来！

8 . 我的心跳越来越快，仿佛在打鼓。

9 . 节能是一种美德，环保是一种时尚。

10 . 望湖楼：在杭州西湖边。