初二语文句子成分划分方法（初二句子成分划分题及答案）

初二语文句子成分划分方法【一】

1 . ．简明

2 . 答案：B

3 . ④九十年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生气。

4 . ③周围死般沉静

5 . ⑤在语段空白处插入与上下文相衔接的句子等。

6 . 雾气凝结成的冰花(在白雪的辉映下弥漫着白气，天空与云层与远山与湖水，上上下下浑然一体，白茫茫一片。

7 . 文言文中，“之”的用法很多，很复杂，老师笔记《如何划分文言文句子的朗读节奏》。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏：停顿往往在“之后”，这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促，而是缓急有致。如：

8 . （D）出/则无敌国外患者，国/恒亡（年盐城卷）

9 . 逻辑就是指客观事物发展的规律性思维的规律性。

10 . 主要的还是突破古诗文的难关。七年级古诗文不是很多，在早晨可以多读读，在初知大意的基础上背一背。尤其是《论语》十则《古代诗歌五首》等，这样的经典之作朗朗上口，可以让孩子提前背熟，也增强了孩子的文化积淀。

初二语文句子成分划分方法【二】

1 . ②却又被那逐渐淡去的酡红所慑住

2 . ．山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。____从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！

3 . （）是故/明君贵五谷而贱金玉（《论贵粟疏》）

4 . 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

5 . 若句首出现表假设转折等的连词，如“若”“而”“然则”等或表总结性的词语，如“故”“是故”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。如：

6 . 首先，让孩子对整册书进行浏览，了解内容安排。比如：共几个单元多少篇课文综合性学习和写作训练的主要内容是什么必读的名著有哪些等，在假期就进行名著阅读查找等。有了整体的了解，心中也便有了丘壑。

7 . 设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗?不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。

8 . （）若/止印三二本，未为简易。（《活板》）

9 . 人们憎恨那种在共同劳动中不肯出力的行为，却不一定为自己谋私利。

10 . （）然则/何时而乐耶（《岳阳楼记》）

初二语文句子成分划分方法【三】

1 . 比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美!

2 . 例句：那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林!

3 . 【指点迷津】时间转换标志：“宋太祖”“明万历年间”“建了”“又建了”“元太祖”

4 . 有空间转换标志，如“上”“下”“左”“右”“东”“南”“西”“北”等；

5 . ②而乡邻之生日蹙（《捕蛇者说》）

6 . 故君子有不战，战必胜矣。（年苏州卷）

7 . （可做谓语以外的所有成分）

8 . ④后海印寺被毁，又建了太清宫。

9 . A．③④①②B．④③①②C．④①③②D．③①②④

10 . ③课堂作文不是十全十美的办法。

初二语文句子成分划分方法【四】

1 . （）鹏之/徙于南冥也，水击三千里。（《庄子逍遥游》）

2 . 【指点迷津】关联词“一方面”“与此同时”“则”，因⑤句中有“则”字，凭语意排在①后。这几个句子是谈论一种社会现象产生的原因，据此思维顺序，②应排在④之后，⑥作为解答应排在提问的③之后

3 . 艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。

4 . ③问题是怎样产生的呢？

5 . ②既然不得不如此，我们就没有理由不接受它。

6 . 有些文言句子句首含语气词（发语词），表示将发表议论示原因，如“盖”“夫”（读“fú），往往在发语词后进行停顿，如：

8 . 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么?

9 . 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

10 . 湖上影子，惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已。

初二语文句子成分划分方法【五】

1 . 再次，语文的预习可以拓展。有的作者值得深入地了解，孩子可以利用这个假期查找其相关资料，读一读该作者的其他作品，从而对作者的生平写作风格代表作等有更多的了解。有的课文是节选的，孩子可以读一读全书内容或欣赏据此改编的影视作品。

2 . 【指点迷津】抓住这段话中的思路是“如何看课堂作文”，以及②⑥⑦句中的关系联词

3 . 由物质到意识再由意识到物质等

4 . ②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。

5 . 由表及里

6 . 比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。(X

7 . ①让你想流几行感怀身世之泪

8 . ①月色窥窗

9 . (渔人出来后，找到他的船，就沿着旧路(回去，处处作了记号。

10 . 一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语谓语宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的`完整表达的。如：

初二语文句子成分划分方法【六】

1 . 由主到次

2 . （）盖/一岁之犯死者/二焉（《捕蛇者说》）

3 . 夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：(夸大飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(缩小在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。

4 . ②理解语段中关键句子的意思；

5 . 可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。

6 . ⑤刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）

7 . 反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗?

8 . 赏析：作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。

9 . ．①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会

10 . （）医之/好治不病/以为功。（《扁鹊见蔡恒公》）

初二语文句子成分划分方法【七】

1 . ③奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案

2 . 判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。

3 . ⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。

4 . （B）所以/动心忍性，曾益其所/不能

5 . (能正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

6 . 学习首先离不开勤奋，熟练才能生巧。所以，古人提倡拳不离手曲不离口。当然，学习也要讲究方法。比起盲目蛮干，运用恰当的方法巧干收获会更多。学习中的预习便属于巧干之举。

7 . 如揭示思维的规律性，往往表现在混沌启蒙发展鼎盛终极的过程。

8 . 答案：②④③①⑤

9 . 例（）的答案选D；例（）的朗读节奏正确划分为：故/君子有不战，战/必胜矣。

10 . 最动人的是秋林映着落日。____，而情愿把奔放的情感凝结。