难得认真备课文案（备课太痛苦了的文案）
难得认真备课文案【一】
1 . 交酒肉朋友伤胃，交势利小人伤心。
2 . 古谚说得好，机会老人先给你送上它的头发，当你没有抓住再后悔时，却只能摸到它的秃头了。或者说它先给你一个可以抓的瓶颈，你不及时抓住，再得到的却是抓不住的瓶身了。
3 . 这个世界很多事情都是辩证的，就好比，忍是为了不忍，退是为了进。
4 . 没有所谓的女神，你看到的，都是机会难得的幸福。
5 . 生活中最重要的事情是懂得何时抓住机会，其次便是懂得何时放弃利益。
6 . 讲是燃料，练是做功；讲是基础，练是巩固；讲是明理，练是运用。
7 . 你不给别人活路，最终将会自断生路。你给了别人机会，也等于给了自己机会。
8 . 今天再痛苦的事，到了明天都是小事；今年再大的事，到了明年就是故事。
9 . 越长大越懂得：逢人只说三分话，不可全抛一片心。
10 . 等待机会，不如创造机会。
难得认真备课文案【二】
1 . 张仪一开始也是这么想的。
2 . 获致富的不二法门是珍视你现在所拥有的遗忘你所没有的。
3 . 如你想要拥有完美无瑕的友谊，可能一辈子找不到朋友。
4 . 机不可失，时不再来。
5 . 全面推进素质教育，努力提高教育质量。培养学生的创新精神和实践能力。
6 . 偶有几茎白发，心情微近中年。做了过河卒子，只能拼命向前。
7 . 机会失时寻不得，尧夫非是爱吟诗。
8 . 问候不一定要郑重其事，但一定要真诚感人。
9 . 微笑无需成本，却创造出许多价值。微笑使它的人们富裕，却并不使献出它的人们变穷。
10 . 多年前，在跟朋友老张探讨这个问题时，老张脱口而出：有业绩就有地位，接下来当然是享受好日子啊。
难得认真备课文案【三】
1 . 就如鬼谷子说的：环转因化，莫知所为，退为大仪。啥意思呢？为人处世要像圆环旋转往复一样圆融，使旁人看不出你的真实想法。人生要想活成喜剧，急流勇退才是最好的办法。
2 . 此情可待成追忆，只是当时已惘然。
3 . 生存竞争，谁也不能把对手全都消灭；漫漫征程，谁也无力将坎坷全部踏平。因此，学会摆脱，在许多时候是一种明智的选择。
4 . 在机会的世界里，没有太多的机会可以争取，如果你真的想成功，你一定要掌握并保护自己的机会，更要设法抢夺别人的机会。
5 . 机会，只有一次。但是，却错过了，就永远没有机会了。
6 . 漫无目的的生活就像航行而没有指南针。
7 . 假如你有一个瞬间，一个机会，让你实现梦想。你会牢牢抓住它，还是让它从指缝间溜走？
8 . 当危险逼近时，善于抓住时机迎头邀击它要比犹豫躲闪它更有利。因为犹豫的结果恰恰是错过了克服它的机会。
9 . 漂亮的衣服等等再穿，好玩的地方要准备好了再去，总把希望寄托在以后，日子一天天地过去，生活没有任何改变。原来是我疏忽了，哪有那么多未来啊有的只是现在。
10 . 每恨从来欠机会，却怜今代少英雄。
难得认真备课文案【四】
1 . 苏秦的结局，至今依然是一桩谜案。
2 . 假如学生的脑比作一个大仓库，我们总是希望给学生多输灌些，多储存些。但是，却不能使学生外于被动状态，来不及整理所学知识，把脑里搞得杂乱无章。我们应该讲究“给予术”。
3 . 好事坏事，终归，都成往事。
4 . 一提到老狐狸，仿佛就是只懂得油滑狡诈宵小之辈。实则不然，老狐狸是圆融的，这份圆融就是知进知退，明哲保身。
5 . 机不可失，失不再来。
6 . 两年不见，也许就是为了给我时间，做好准备，呈现给你一个崭新的我。生活给了我这个机会，我无论如何要抓住。
7 . 电是从翻滚咆哮的乌云一闪即逝的轰雷里被发现的；镭也是经千万次提炼，从成吨的沥青矿渣里，才找到最初的那一小克。教师教学的成功也一样，精湛的教艺自于积累丰富的经验的之于挫折和失败，没有勇者的进取智者的坚韧而希望出现奇迹是不可能的。
8 . 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
9 . 其中必有诈。
10 . 是的，鬼谷子教生活的手艺，也教生存的智慧。
难得认真备课文案【五】
1 . 最合适你的人，是不需要奔跑着去追赶，拼了命去靠近的。
2 . 上完一堂课，不知自己哪里失误是最大的失误。
3 . 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
4 . 百年机会真难遇，一线光阴更易流。
5 . 讲得少，才能练得多；讲得精，才能练得活。讲得少而精才使学生通过练使知识转化为智能。
6 . 这个世界上从不缺乏有才能的人，能否成功的关键只在于你是否能够抓住机遇。
7 . 机会出现在你眼前，一定要抓住。
8 . 成就下属，就是成就自己。孤家寡人是成就不了事业的，部属是延伸自己智力和能力的载体。
9 . 当个安静的美男子，哦不，和尚。
10 . 好的课应似这样的三角形——“△”：基础坚定，知识雄厚，准备充分，讲练精当。而不好的课似这样的三角形——“▽”：基础薄弱，准备不足，漫无边际地夸夸其谈，不得要领地拼命增加学生负担。结果呢，当然如这个倒立的三角形是立不住也站不稳的。