作为一名教师的名言（关于教师作用的名言名句）

作为一名教师的名言【一】

1 . 把一切学识教给一切人。

2 . 青年时种下什么，老年时就收获什么。——易卜生

3 . 只有满怀勇气，不畏艰辛，才能够获得更大的成功。

4 . 话真的不能随便乱说，昨天刚说了表扬一下自己吹空调没有感冒，今天就感冒了。

5 . 想起马云的一句名言：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝大多数人死在明天晚上。”如果碰到压力就觉得不堪重负，稍微有点儿不确定就把前途描摹得黯淡无光，遇到阻力掉头就撤，那么即使花样年华，岂不也是空付流水？

6 . “我再不能用我的手劳动了，”他说，“所以我决定用我的从事劳动。如果你们愿意的话，你们每个人都可以代替我的手足和身体。让我们把我们农场每一亩可耕地都种上玉米。然后我们就养猪，用所收的玉米喂猪。当我们的猪还幼小肉嫩时，我们就把它宰掉，做成香肠，然后把香肠包装起来，用一种牌号出售。我们可以在全国各地的零售店出售这种香肠。”他低声轻笑，接着说道：“这种香肠将像热糕点一样出售。”

7 . 圣明的老师给予学生的不是现成的学识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

8 . 赏读这段文字要注意作者对比手法的运用。作者在描写“独行的蚂蚁”时，不厌其烦地反复突出它只有“几个神经元”“几根纤维”，是“一段长着腿的神经节”，并且用一系列的词语大肆渲染它的微不足道；“四只或十只蚂蚁凑到一起”搬运死蛾，虽然“有点意思”，但还是“瞎猫撞着死老鼠”，事属偶然，而在描写“密集群体”时，则将其比作“某种活的计算机”，加以高度赞美。通过这样的对比描写，形象鲜明地揭示出个体能力的渺小，集体智慧的伟大。

9 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

10 . 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

作为一名教师的名言【二】

1 . 一个人的观念很难扭转，而观念扭转要靠气氛。

2 . 事实胜于雄辩，百闻不如一见。

3 . 老师要融于师生的相互理解中。

4 . 琼斯用什么方法创造了这种奇迹呢？是的，他的身体是麻痹了，但是他能思考，他确实在思考，在。有一天，正当他致力于思考和时，他做出了自己的决定。他要从自己

5 . 装纯，往往被别人鄙视

6 . 成功离你很近，只要再多一点点坚持，你就会尝到胜利的果实。

7 . 老年人不见得就丰富，年轻人不见得说话没有水平。

8 . 也常听人说，年轻就是资本，因为年轻，所以有无限的可能。这句话，我只同意一半。我一直觉得，年轻不是资本，年轻又努力才会成为资本。清楚自己想要的，然后一步一步接近目标，既有雄心万丈的抱负水滴石穿的坚持，也要有不轻易服输的勇气，和迎难而上的韧劲。努力，并不轻言放弃。

9 . 金钱可以买来舒适和享受，买不来知识与健康真挚的情感和爱情。

10 . 饭可以乱吃，话不能乱说。

作为一名教师的名言【三】

1 . 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能够得到。

2 . 他反而比以前更淡定了。他说，生活本就有好有坏，你愿意去感受的那一部分，就是你的人生。我也自卑过，迷惘过，甚至绝望过，觉得自己什么都干不好，干什么什么不成。可那些失败低谷还有负面的情绪，绝对不是你人生的全部。当我决定勇敢面对那些困境的时候，我就知道，总会有一条路能带我走出去……

3 . 老师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待老师教授之谓也。

4 . 我们不是富翁的后代，但是我们可以成为贵族的祖先。

5 . 在无人喝彩的时候，我们不要放弃努力，要学会为自己鼓掌。

6 . 昨晚说夜太长无聊，今晚就加班，话不能乱说flag不能乱立。

7 . 最让我们不安的是，蚂蚁，还有蜜蜂白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活。它们既是一些个体，做着今天的事而看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢蚁穴蜂窠这些扭动着思考着的庞大动物体中细胞样的成分。我认为，正是由于这一层，我们才最巴不得它们是异己的东西。我们不愿看到，可能有一些集体性的社会，能够像一个个生物一样进行活动。即使有这样的东西，它们也决不可能跟我们相关。

8 . 这时，我再问勇哥，你现在觉得自己是人生赢家了吗？

9 . 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

10 . 有一天在飞机上，老板给他一份即将要签的合同，让他帮忙再校对一遍文字。谁知，他竟发现了一处容易引起歧义的表述。假如对方故意刁难，公司的损失可能数以百万计。而勇哥及时提醒，堵住了漏洞，令老板对他刮目相看。勇哥的人生也就此柳暗花明，晋职加薪接踵而至，一下子竟也成了让其他同事羡慕的“别人家的孩子”。

作为一名教师的名言【四】

1 . 这种香肠确实像热糕点一样出售了！几年后，牌名“琼斯仔猪香肠”竟成了的日常用语，成了最能引起人们胃口的一种食品。

2 . 不过，让一个旁观者不这样看是很难的。蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。它们培植真菌①，喂养蚜虫作家畜②，把军队投入战争③，动用化学喷剂④来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶⑤。（①真菌：具有真核和细胞壁的异养生物。真菌是真菌蚂蚁唯一的食物来源，不同物种的真菌蚂蚁依靠种植不同的真菌获取食物。②喂养蚜虫作家畜：有些蚂蚁需要吸取蚜虫体内排泄出来的粪便，即一种含糖的物质作为食物，这些蚂蚁因而与蚜虫有一种共生的关系。③把军队投入战争：有的昆虫学家对蚂蚁打仗，认为是为了争夺食物，因而用种内斗争理论来解释。但较多的昆虫学家，认为是一种化学强制反应。不同窝的蚂蚁，身上有一种特殊的“窝味”。每一只蚂蚁都有辨别“窝味”的本领。一旦发现另外的蚂蚁不是自家“窝”内的成员，就咬杀斗争起来，慢慢形成“大战”④动用化学喷剂：这是指蚂蚁喷射出的蚁酸或毒液。⑤捕捉奴隶：这是指蚂蚁为了自身的生存而养殖昆虫，如蚜虫小甲虫等，有人称之为“蓄奴”。）织巢蚁①属使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。（①织巢蚁：织巢蚁是一种群居树上的蚁属。能用牙齿把两片叶子拉到一块，然后用幼虫体内的白色分泌液把其粘在一起“织”成蚁巢，借以养育后代。）它们不停地交换信息①。（①交换信息：蚂蚁彼此通过身体发出的信息素来进行交流沟通。例如，当蚂蚁找到食物时，会沿途发射信息素告诉同类食物所在地点，别的蚂蚁就会本能地把有信息素的食物拖回洞里，待食物搬运回穴，这些信息素则自动消失。）它们什么都干，就差看电视了。

3 . 初恋是初开的花朵，浓郁芬芳。使人终身回味初恋的甜蜜和激情。

4 . 意志决定你的成功，进取决定你的未来。

5 . 追求真理比占有真理更加难能可贵。——爱因斯坦

6 . 一个好的老师，是一个懂得心理学和教育学的人。

7 . 这个世界永远属于强者；弱者只能够得到一些同情与怜悯。

8 . 生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。

9 . 赏读这段文字要对照第一段，在第一段里作者用描写蚂蚁的语言来描写人类的活动，这一段则反过来，用描写人类的语言来描写蚂蚁的活动。在作者看来，蚂蚁培植真菌相当于农民种地，喂养蚜虫相当于办养猪场，将食物储存在洞中相当于将白菜存在地窖越冬，攻击别的群落等同于人类的战争行为，喷出蚁酸和毒液来自卫相当于人类动用化学武器，蚂蚁利用幼虫体内的分泌液织巢相当于人类使用童工。如果说人和蚂蚁还有区别的话，“就差看电视了”。作者运用如此灰谐幽默的语言，列举一连串的事实，证明“蚂蚁的确太像人了”，这虽然令人类十分“为难”，但却是一个无法回避因而不能不承认的事实。

10 . 课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

作为一名教师的名言【五】

2 . 饭不能乱吃，话不能乱说，从别人那里得到的利益，别人会双倍的‘奉还’与你。

3 . 老师，是播撒学识的种子，传递文明火炬的使者。

4 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

5 . 学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

6 . 每一个学生都是好学生。

7 . 上学是最好的选择

8 . 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

9 . 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

10 . 怎样的老师造就了怎样的学生。

作为一名教师的名言【六】

1 . 所以，我也想问，如果总是有人要赢的，为什么偏偏不是我？

2 . 人啊饭可以乱吃，话真的不能乱说，说者无意听者太有心了。

3 . 弱肉强食

4 . 母爱的伟大之处在于可以容纳学生最可谴责的行为。

5 . 我在微信上给他回：你还挺能拽词儿。

6 . 宏伟理想鼓斗志，幼小心灵开红花。

7 . 人生可以有过错，但是不可以有错过。

8 . 嫩，是小女生玩的

9 . 人生寂寞是一种力量。人经得起寂寞，就能够获得自由；耐不住寂寞，就会受人牵制。

10 . 踩着别人肩膀显示自己高度的人，迟早会变成不折不扣的矮人。