1 . 从美学的角度来说,风格,是指美术作品显示出的一种格调和气派。艺术风格,是艺术作品整体上呈现出来的独特面貌。它和人的风度一样,不仅具有独特的外形特点,而且还显示出内在的精神气质。艺术作品显示的是艺术家的个性。是个人风格。所以,个人风格就是艺术家在作品中呈现出的有别他人的独特个性。独特性,又是艺术家的鲜明个性的显现,也是艺术家创造精神的表现。这种独特性是艺术家观察事物的一种独特视角和艺术表现的独特技巧在长时间的艺术创作活动中所形成的。中国书法里的“颜筋柳骨”,就是说唐代书法家颜真卿柳公权两个人楷书不同的个人风格——颜体丰腴柳体瘦劲。在中国的美术欣赏中,常以“雄伟秀丽豪放典雅古拙飘逸沉着奇险质朴空灵浓艳淡雅苍老稚拙缜密疏野高古清新率真自然平淡等词语来欣赏评价不同的个人风格”。所以,我们要在长时间的教学实践当中,不断的培养学生的个性。尤其是在创作的过程中,要引导学生画出个性来。
2 . 在事实面前,我们的想象力越发达,后果就越不堪设想。
3 . 当一小我真正憬悟的一刻,他抛却跟从外弃世界的财富,而起头跟从他心里世界的真正财富。
4 . 思念着你的人所在的地方就是你的归处。(对幽鬼丸说
5 .
6 . 成就是谦虚者前进的阶梯,也是骄傲者后退的滑梯。
7 . .假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您我的胸怀博大,知识精深的老师。
8 . “孤独一人的感觉,真不是一般的难受啊…不知道为什么…你的心情我也能够懂…但是,我已经找到了重要的同伴,就算要把你杀了,我也要拼死保护他们!因为,当我身处孤身一人的地狱时,是他们拉了我一把。”
9 . 我们绘画是比喻,不是模仿。形式和色彩本身并不美,只有通过心灵的意志创造出来的才是美的。——凯尔希纳
10 . 所谓名牌大学,首先是由著名的教授组成的。所以说,"好的教授就是好的大学。——迟轲
1 . 我想,这些问题的思考在我们的美术课堂上,也会有借鉴作用。很多学生在到了高年级美术课堂上就仿佛没有了自己的思想,不会去思考而只是等着老师为他灌输知识,而我感到,我们教师必须要重视学生的思考能力,他们应该要能说敢说自己的见解和看法。到了高年级,学生应该自己去思考探索,教师通过提出具体的问题,学生从线条图形色彩空间等方面去初步感受,谈出自己的想法,欣赏才有意义。
2 . 漂亮只能为别人提供眼福,却不一定换到幸福。
3 . 学习,学习,再学习;努力,努力,再努力。
4 . 含泪播种,含笑收获。
5 . 笔墨亦由人品为高下。——清•方薰
6 . 谁想献身绘画,谁首先就得通晓语言。——马蒂斯
7 . 成功的速度=品德+修养+成熟度。
8 . 低调,取舍间,必有得失。
9 . .教师的春风,日日沐我心。
10 . 没有比脚更远的路,没有比人更高的山!
1 . 屋中有画,等于悬挂了一个思想。——雷诺兹
2 . 成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。(《繁星》冰心
3 . 要是你的心本来就在燃烧,那么一旦需要,掏出来就可以当火把。
4 . 理想很丰满,现实很骨感。
5 . 照搬自然景色是绝对画不出传世之作的。——乔•雷诺兹
6 . .您用火一般的感情温暖着每一颗同学的心,无数颗心被您牵引,激荡,连您的背影也凝聚着滚烫的目光。您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光,您不是歌唱家,却让知识的音乐叮当作响,您不是雕塑家,却塑造出一批批青年人的灵魂。
7 . 绘画有两种:一种为物质的,一为精神的。——康定斯基
8 . 其中阐述了美术在我们世界中的意义和重要性,以及详细记叙了各学段学生学习目标,美术特长学生教学计划等等。
9 . 同样的品质比价格,同样的价格比品质。
10 . 时间给勤勉的人留下智慧的力量,给懒惰的人留下空虚和悔恨。
1 . 于千万人之中,遇见你所遇见的人;于千万之中,时间的无涯荒野里,没有早一步,也不晚一步,刚巧赶上了。
2 . .您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。
3 . 你在桥上看风景/看风景的人在楼上看你//明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦。(《断章》卞之琳
4 . 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(艾青《我爱这土地》
5 . 生气是拿别人的错误惩罚自己。
6 . 心中有集体,进步靠自己。
7 . 伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间’。
8 . 照搬自然景色是绝对画不出传世之作的`。——乔•雷诺兹
9 . 的确,我并不了解真正的父母兄弟之情。但是,想起和伊鲁卡老师在一起的时候我能理解,父亲就是这种感觉吧;和你(佐助在一起的时候,兄弟就是这种感觉吧……因为对我来说,这是好不容易才得来的羁绊,所以我一定要阻止你!
10 . .阳光普照,园丁心坎春意暖;雨露滋润,桃李枝头蓓蕾红。——祝您教师节愉快。
1 . 美国的教育家杜威,他在《民主主义与教育》中强调:“我们学校老师规定给学生的学习任务,应该是他们易于达到的,不应该是高不可攀的,是呈阶梯状的。要让儿童一步一步去实现,并能从中得到收获与乐趣。做到“教育随时都是自己的报酬。”
2 . .一位好老师,胜过万卷书。
3 . .学生眼中的您:婚前比婚后亲;课下比课上活;校长比学生熟;假期比开学忙。学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐亦融融。祝福您,节日愉快!
4 . 竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗敢于冒尖。
5 . 说起一生对于美术的爱,其实仍然萌芽在小学。——三毛
6 . 宁次:……?!
7 . .每年,我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师,愿春天永远与您同在!
8 . 对付这种小喽啰还犯不上木叶的火影亲自出马呢!纲手婆婆就麻烦你先在一边悠闲地喝上一杯茶。
9 . 我现在决定了,我要走我自己的忍道,朝着一个绝对不会后悔的路,一直往前走。
10 . 艺术可遇不可求--它不会因为你是平民而对你视若无睹,也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到,即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。——惠斯勒
1 . 高中现代诗句摘抄(
2 . .在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道。
3 . 以前,我最讨厌佐助,他和我一样,都是没有家人的。但他是精英,我是万年吊车尾。但是在一起的时光真的是非常快乐他是……他是这个世界上最认可我的人!佐助是我的`朋友,好不容易才建立起来的,珍贵的羁绊。
4 . 往者不可谏,来者犹可追。
5 . 人既不是天使,又不是禽兽;但不幸就在于想表现为天使的人却表现为禽兽。
6 . 笨拙的艺术家永远载别人的眼镜。——罗丹
7 . 小草呀,你的足步虽小,但是你拥有你足下的土地。(《飞鸟集》泰戈尔
8 . 怀才就象怀孕,时间久了会让人看出来。
9 . 学生在美术活动中比在其他教育活动中能更大程度地张扬和展现自己的个性。因为美术课程是一种综合性活动性强且活动结果无对错之分的课程。在这种以美的熏陶为主的活动中,学生的个性得以全面自然地释放;性格气质情感得以自然流露;手眼脑得以协调发展,沟通了其物质层面与观念层面的关系,促进了个性的内化和健康发展,同时提高了学生的能力智力人生观和情感价值观等综合素质。因此,在美术课堂中引导学生形成社会共同价值观的同时,也应努力尊重保持和发展学生的个性。要培养学生独特的个性,就是要使学生的个性得到自由的发展,增强他们的主体意识,形成开拓精神创造才能,提高其个人价值。因此,我们的教育就要具有个性化,就要在教育过程中重视受教育者的需要兴趣创造和自由,尊重人的尊严人的潜能。在教学中通过情感的渗透传达和激发学生的创造力,来实现学生的个性发展,促进人的个性自主和谐发展。
10 . 生命的绝唱来机只争朝夕,如诗的年华更需惜时如金。
1 . 发光并非太阳的专利,你也能够发光。
2 . 耕耘今天,收获明天。
3 . .啊,老师,校园里有着你的骄傲和光荣。在你呕心沥血的浇灌下,有着太多的丰收季节。你忠贞不渝地守护这块园地,就像守护着你的阳光照在你的脸上,那是一片明朗的希望。
4 . 未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
5 . 在全书中,作者还很贴心地设计了各种实用附录,供教学时使用,如:著名艺术家博物馆及其他资源静物画参考素材,肖像画比例等等。虽然是关于美国小学美国式教学的书籍,但是对于我们而言,也是有很大的参考学习价值。
6 . 世上本来没有路/走的人多了/也便成了路。(《故乡》鲁迅
7 . 用你手中的笔,诠释身边的美。
8 . 艺术家用脑,而不是用手去画。——米开朗基罗
9 . .人生有许多难做的事,而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人,便是老师。
10 . 世界上唯一不变的,就是一切都在变。
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