参加孩子公开课的说说（夸奖孩子课堂课程丰富多彩的说说）
参加孩子公开课的说说【一】
1 . 深入推进党务公开，密切党群干群关系。
2 . 我从我《兵慌马乱》的青春打马走过。学会掩饰，学会虚伪。
3 . 混个大学毕业也不容易，整四年啊。
4 . 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的`。——BV
5 . 我的同桌你好吗，虽然现在各自天涯，我也知道这个夏天永远不会再来。
6 . 本节课信息量大思维量大训练量大。
7 . 主动自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导主体作用。
8 . 一个人要赢得另一个人很容易，那就是学会着吃亏。孩子，这个世界上没有人喜欢爱占便宜的人，但所有人都喜欢爱吃亏的人。你想着吃亏的时候，就会赢得别人；那个懂得以更大的吃亏方式来回报你的人，是你赢得的朋友。——马德《一个父亲的箴言》
9 . 课堂容量大。紧紧围绕目标，夯基础，重延伸，重思考。课堂语言简练。语言虽然不多，但指示性极强，问题导向明确，点拨干净利落。课堂针对性强，知识能力兼顾。
10 . 本节课流程设计很科学，自然流畅，围绕目标，突出重点，张弛有度。
参加孩子公开课的说说【二】
1 . 学生听讲认真，课堂习惯较好，乐学善思。平时注重口语训练，采用多种形式的读，达成教学目标。小组合作表演环节很成功，激发了孩子参与的乐趣。建议：对于后进生给予更多的关注，创造机会让他们多展示增加自信。
2 . 毕业，还会怀念我们第一天的自我介绍，我们的军训，我们的……
3 . 有一会儿工夫夕阳的余辉温情脉脉地照在她那红艳发光的脸上。她的声音使我身不由主地凑上前去屏息倾听——然后光彩逐渐消逝，每一道光都依依不舍地离开了她，就像孩子们在黄昏时刻离开一条愉快的街道那样。——菲茨杰拉德《了不起的盖茨比》
4 . 好不容易到了冬季，到了它开放的季节，而此时凛冽的寒风不断地阻击着它，低温不断地阻挠着花苞的绽开，而它却默默地承受着。风一阵阵地吹过，枝条在不断地摆动着，那花苞仿佛要被摇落下来，一阵，一阵…几天的大风过了，而花苞像沾在枝上似的依旧紧抓着它不放，并一直吸收着养份，呼吸着寒气在风停后绽放出来。不经过风雨怎能见到彩虹，不经寒风洗礼寒梅怎么发香。这是一种抗争的伟大，寒梅在这寒风中体验着幸福。
5 . 海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数次地扑向礁石。
6 . 攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。
7 . 欣赏孩子不是只赞赏他的优点，更是如何看待他的缺点。——尹建莉《好妈妈胜过好老师》
8 . 加强党内民主建设，构建民主开放党务工作新机制。
9 . 和我一起走过四年的同窗如今就要分别，想想心里就无比伤痛。
10 . 毕业，我们在做一次。
参加孩子公开课的说说【三】
1 . 传递幸福：幸福是温暖的关爱，幸福是真诚的赞美;在幸福的世界里，要珍惜身边人身边事，懂得对生活说感恩。敞开心扉去沟通，世界也会变开阔;用宽容的心待人，让自己更快乐!
2 . 即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也要航行。
3 . 强调教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐。
4 . 整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学生互相问答，培养表达能力。
5 . 兴趣是最好的老师，学生只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
6 . 合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识技能和方法。
7 . 在宏伟壮观的长城脚下开讲，具有特殊的意义，在新中国成立年这一时间节点上，进行爱的教育爱国的教育，要传承五千年中华文明，更要面向未来。
8 . 自查自纠，小组讨论，展示交流，归纳点拨，拓展延伸。课堂流程科学规范。
9 . 口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。
10 . 大学思念如影随形，一步步紧跟着我的回忆。
参加孩子公开课的说说【四】
1 . 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废-茅以升
2 . 没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。
4 . 在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的内容和这节课学习的内容有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在什么地方。
5 . 课堂上注重用学术语言讲解知识，真正做到了“格式死，方法活”。
6 . 老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
7 . 亲人的死去，有时反不如他自己离弃我们的伤痛来得大。因为死的人，是不能不死，而不是他要抛弃我们。正如那个丧母的孩子所说：“妈妈还在那里躺着，我们为什么要走？”对于死者而言，他没有离去，真正离开的，反而是活着的人！——刘墉《为什么要走？》
8 . 英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。
9 . 用英语互相问候，学生积极参与回答问题，表达流利。学生喜欢表演创设的购物情景，兴趣高涨跃跃欲试，培养学生表达能力。建议：订正练习时稍快，有的学生没有改正确，注意加强反馈。
10 . 最后一节课老师坐在凳子上和我们说，你们再看看书吧，我再看看你们。
参加孩子公开课的说说【五】
1 . 骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝;自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天这两者都是成才的大忌。
2 . 不少孩子也都患有神经官能症。他们理解能力有限，就会把承受的苦楚看成是罪有应得。缺少关心的孩子自惭形秽，认为自己不够可爱，缺点大于优点，他们从来不会想到，这是根源于父母缺乏爱和照顾。他们无法得到异性的青睐，或在运动方面差强人意，也都一概怀疑自己有严重的能力缺陷。他们难以意识到，即便发育迟缓智力平平，他们仍是正常人。人人都需要多年经验，让心智不断成熟，才能够正确认识自己，客观评定自己和他人应该承担的责任。——M·斯科特·派克《少有人走的路》
3 . 落实党员的知情权参与权选举权监督权。
4 . 只要我们人人付出一点点爱，齐心协力，什么困难我们都可以战胜!每个人都献出一点爱，我们的国家，我们的民族会越来越强大。
5 . 毕业！真的就这样一切都结束！朋友们，祝我们以后顺便幸福！
6 . 在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
7 . 曾经的我们，一起笑过，一起哭过，一起骂过，一起努力过，一起打过，如今我们要分开，有许多的舍不得。
8 . 这个六月。喜欢校园喜欢同学喜欢老师。这个夏天就要和他们挥手。
9 . 曾经的岁月随风而逝……就如那夏日即将落幕的黄昏。
10 . 拓宽党员意见表达渠道，广泛凝聚党员意愿和主张。
参加孩子公开课的说说【六】
1 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
2 . 那个孤独的孩子穿着白色泳衣，瘦弱，是的，可以清楚看见他的身体，他太高了，仿佛是玻璃制成的。已经可以想见这身体将会变成什么样，完美的比例，连接点，纤长的肌肉，每个关节令人惊叹的脆弱，脖颈，双腿，双手上的褶痕，还有那保持得如精确的`出射点一般的头，一盏指路明灯，一朵花的果。——玛格丽特·杜拉斯《年的夏天·》
3 . 成功，往往住在失败的隔壁!
4 . 采用猜谜的形式导入，吸引学生注意力。教学生字新词讲究方法，指导细致。重视朗读，提升学生朗读表达能力。建议：阅读课教学中，教师尽量放手让学生通过自己思维解决问题。
5 . 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景，句子《评课的好句子》。
6 . 喂！既然毕业，能不能把心还给我？
7 . 采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。
8 . 每段青春都会苍老，但我希望记忆里的你一直都好。
9 . 发展党内民主，完善党内监督，增强党内活力，促进党内和谐。
10 . 让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。